1、人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 情境导入情境导入 小动物们一起在野地里玩耍。小动物们一起在野地里玩耍。 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：你在图中发现了什么？你在图中发现了什么？ 探究新知探究新知 这里有这里有2 2个蘑菇个蘑菇 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 一共有几个蘑菇？一共有几个蘑菇？ 探究新知探究新知 这里有这里有2 2个蘑菇个蘑菇 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ 一共有几个蘑菇？一共有几个蘑菇？ = = （只）（只） + + 6 6 2 2 8 8 口答：一共有口答：一共有8 8个蘑菇。个蘑菇。
2、 探究新知探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 一共有一共有8 8个。个。 解答正确吗？我们一起数一数吧。解答正确吗？我们一起数一数吧。 探究新知探究新知 游走了游走了3 3只只 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 还剩几只鹅？还剩几只鹅？ 探究新知探究新知 游走了游走了3 3只只 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ 还剩几只鹅？还剩几只鹅？ = = （只）（只） - - 8 8 3 3 5 5 口答：还剩口答：还剩5 5只鹅。只鹅。 探究新知探究新知 解答正确吗？我们一起数一数吧。解答正确吗？我们一起数一数吧。 1 2 3
3、 4 5 一共有一共有5 5只。只。 游走了游走了3 3只只 探究新知探究新知 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿？ 举手发言：举手发言：你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 探究新知探究新知 跑走了跑走了3 3只只 还剩几只还剩几只鹿鹿？ 举手发言：举手发言：说一说你是怎样列式计算的说一说你是怎样列式计算的？ = = （只）（只） - - 9 9 3 3 6 6 口答：还剩口答：还剩6 6只只鹿。鹿。 探究新知探究新知 解答正确吗？我们一起数一数吧。解答正确吗？我们一起数一数吧。 1 2 3 4 5 一共有一共有6 6只。只。 跑走了跑走了3 3只只 6 探究新知探究新知
4、提出数学问题时，先看图找到提出数学问题时，先看图找到已知已知 条件条件，再根据条件，再根据条件提出问题提出问题；解决；解决 问题时，根据提出的问题和已知条问题时，根据提出的问题和已知条 件确定用哪种运算解决。件确定用哪种运算解决。 课堂练习课堂练习 （只）（只） 看图列式。看图列式。 9只只 ？只？只 = = 9 9 2 2 - - 7 7 课堂练习课堂练习 小芳套上了几个圈？小芳套上了几个圈？ = = （个）（个） - - 6 6 3 3 3 3 3 课堂练习课堂练习 还剩下几只？还剩下几只？ = = （只）（只） - - 8 8 4 4 4 4 走了走了4 4只只 课堂练习课堂练习 一共有
5、一共有9 9人人，水里有几人水里有几人? ? 9 96 63 3( ( ) ) 3 34 47 7( ( ) ) 9 93 36 6( ( ) ) 课堂练习课堂练习 一共有多少只？一共有多少只？ 3 3 6 6 9 9 （只）（只） 课堂练习课堂练习 一共有一共有8 8只。只。 还剩多少只？还剩多少只？ 8 8 5 5 3 3 （只）（只） 课堂练习课堂练习 一共有一共有9 9人。人。 树后还藏着几人树后还藏着几人? ? 9 9 3 3 6 6 （人）（人） 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题之前，首先要分析题意，解决问题之前，首先要分析题意，求求 “一共“一共”就是把几部分合起来，要就是把几部分合起来，要用加用加 法法计算；计算；求“还剩求“还剩”就是在总数中去掉就是在总数中去掉 一部分，要用一部分，要用减法减法来计算。来计算。 用加减法解决问题用加减法解决问题
