1、2020最新实用精品课件 把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇 斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨，斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨， 我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步， 但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了 困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻 求解决方案，这是一种美丽；有了成功，给自己一个微求解决方案，这是一种美丽；有了成功，
2、给自己一个微 笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前 行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。 课文学习重点课文学习重点 掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。 疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈 火。在所不辞的英雄气概。火。在所不辞的英雄气概。 学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。 战国策战国策是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇
3、编，是是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是 一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、 外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、 记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、记事形象生动。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、 燕、宋、卫、中山十二策。燕、宋、卫、中山十二策。 战国策战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的主要记载战国时期
4、各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的 政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、 勇于斗争的行为。勇于斗争的行为。 战国策战国策的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有 时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不 免违背历史的真实。免违背历史的真实。 战国策战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有长于议论和叙事，文笔流畅，生动活
5、泼，在我国散文史上具有 重要的地位。重要的地位。 战国策战国策简介简介 公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀 掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今 河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如朝不保夕、危如 累卵累卵的困难境地。事实是：的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以燕弱小，数困于兵，今举国不足以 当秦当秦。”（战国策战国策 燕策三燕策三）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂
6、）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂 蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。 补充介绍补充介绍: 荆轲荆轲 春秋战国时代有名的春秋战国时代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居之一。祖先是齐国人，后迁居 卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑， 结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕 太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己太子为了刺秦王，先找智勇双全的
7、燕国处土田光。田光觉得自己 老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为 了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马 上封荆轲为上卿，精心奉侍上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。以后，就是课文记叙的情况。 专诸专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时 伍子胥隐居于此，伍子胥隐居于此， 与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来
8、见伍 子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。 为了刺杀吴王僚，专诸于是隐为了刺杀吴王僚，专诸于是隐 太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚 之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公 子光谋成王位，即吴王阖闾。子光谋成王位，即吴王阖闾。 要离要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王 僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃
9、往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘 隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽， 矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士 要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。 （典故（典故“壮士断臂壮士断臂”即来源于此）即来源于此） 战国四大刺客战国四大刺客: :要离、专诸、
10、聂政、荆轲要离、专诸、聂政、荆轲 聂政聂政 战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡里，带母及战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡里，带母及 其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给 豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国侠累。韩相国侠累。 荆轲荆轲 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败 垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其
11、友高渐离被后世尊 为为“乐圣乐圣”，高渐离的师傅是，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。”的娥。的娥。 后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 梳理内容梳理内容 学习字词学习字词 掌握下列字词的读音掌握下列字词的读音 虏虏赵王赵王（ll） 樊樊於於期期（ww）拊拊心心（ff） 戮没戮没（l l mm） 骨骨髓髓（susu） 刎刎（wnwn） 揕揕其胸其胸（zhzh n n）变变徵徵(zh)(zh) 濡濡缕缕（r） 偏偏袒扼腕袒扼腕（tntn w w n n） 惶惶急急（hung） 被八创被八创（bi chun
12、g） 箕箕踞踞（j） 一、准备。(1-6) 二、诀别。(7-9) 三、刺秦。(10-18) (1)简介背景。简介背景。(1-2) (2)准备“信物”。准备“信物”。(3-4) (3)准备武器。准备武器。(5) (4)配备助手。配备助手。(6) (1)、怒叱太子。、怒叱太子。(7-8) (2)、易水悲歌。、易水悲歌。(9) (1)、计见秦王。、计见秦王。(10-11) (2)、勇刺秦王。、勇刺秦王。(12-17) (3)、壮志未酬。、壮志未酬。(18) 秦将王翦破赵，虏赵王，尽秦将王翦破赵，虏赵王，尽收收 其地，进兵北其地，进兵北略略地，至燕地，至燕南南 界界。 占领占领 掠夺掠夺 南部边界南部
13、边界 太子丹恐惧，乃请荆太子丹恐惧，乃请荆卿卿曰曰: : “秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，则虽欲渡易水，则虽欲长侍长侍足下，足下， 早晚早晚 经常侍奉经常侍奉 卿卿: : 对人的尊称。对人的尊称。 旦暮旦暮: : 形容时间短。形容时间短。 岂岂 可得可得哉哉? ? ”荆卿曰荆卿曰: : “微微 太子言，臣愿得太子言，臣愿得谒谒 之。今行之。今行 而无而无 又怎么又怎么 能能 假如没有假如没有 请求请求 信信， 则秦未可则秦未可亲亲也。也。 夫今夫今 樊将军，秦王购樊将军，秦王购 之之 ( (以以) )金千斤金千斤， 凭信之物凭信之物 接近接近 应作应作: :千斤金千斤金 亲亲: :形作动形作动, ,
14、 亲近，接近。亲近，接近。 定语后置定语后置 邑万家邑万家。 诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献( (于于) )秦王，秦王秦王，秦王必必 即万家邑即万家邑 果真果真 给给 一定一定 邑邑: : 聚居地聚居地, ,封地。封地。 说说见臣，臣乃得见臣，臣乃得有以有以 报太子。报太子。”太子曰太子曰: : “樊将军樊将军以以穷困穷困 来来归归丹丹， 接见接见 就能够有办法来报答就能够有办法来报答 因为因为 归附归附 说同悦说同悦 有以有以: : 有所以，有用来有所以，有用来的。的。 穷困穷困: :走投无路走投无路, ,古今异义古今异义 丹不忍丹不忍以以 已已 之私之私，
15、 而而伤伤 长者之长者之意意， 愿足下愿足下更更 虑虑 之之! ! ” 为了自己的私事为了自己的私事 辜负了辜负了 心意心意 另外另外 对策对策 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰: : “秦之秦之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣。矣。 对待对待 刻毒刻毒 父母宗族父母宗族, ,皆皆为为戮没戮没. .今闻购樊将军之首今闻购樊将军之首, ,金千斤，邑万家金千斤，邑万家，将奈何，将奈何? ?” 同族的人同族的人 被杀戮和没收被杀戮和没收 定语后置定语后置 将奈何：将奈何：( (你你) )打算怎么办打算怎么办 樊将军樊将军仰仰 天太息天太息流涕曰流涕曰: : “吾吾每
16、每 念念， 常痛常痛于于骨髓，骨髓，顾顾计不知计不知 仰面朝天长长地叹息仰面朝天长长地叹息 每当想到这些每当想到这些 到到 不过想不到不过想不到 所出耳所出耳! !”轲曰轲曰: :“今有今有一言一言，可以可以(之)解解燕国之燕国之患患，而而报将军之仇者，报将军之仇者， 一种办法一种办法 用用( (它它) )解除解除 忧患忧患 并并 何如何如? ?”樊於期乃樊於期乃前前曰曰: :“为之奈何为之奈何? ?”荆轲曰荆轲曰: :“愿得将军之首以献愿得将军之首以献秦秦， 怎么样怎么样 上前上前 对它怎么办呢对它怎么办呢 秦王秦王 前前: :名作动名作动 秦秦王必喜而必喜而善善见臣见臣. .臣左手臣左手把
17、把其袖其袖, ,而右手而右手揕揕其胸其胸, ,然则将军之仇报然则将军之仇报, , 好好好好 抓住抓住 刺刺 而燕国而燕国见见陵之陵之 耻耻 除除 矣。将军矣。将军岂岂 有有意意 乎乎? ?”樊於期樊於期偏袒偏袒 扼腕扼腕 被欺凌被欺凌 耻辱耻辱 是否是否 想法想法 偏袒偏袒: :脱下一支衣袖脱下一支衣袖 偏袒偏袒: :古今异义古今异义 而进而进 曰曰: :“此臣日夜此臣日夜切齿切齿 拊心拊心 也，今也，今 乃得闻教乃得闻教! !”遂遂自刎。自刎。 走近一步说走近一步说 咬牙切齿捶胸痛恨的事咬牙切齿捶胸痛恨的事 如今才得到你的教诲如今才得到你的教诲 就就 太子闻之，太子闻之，驰驰 往，伏尸而哭，
18、极哀。往，伏尸而哭，极哀。 既已既已 无可奈何，乃遂无可奈何，乃遂 驾车前往驾车前往 ( (事事) )已至此已至此 收盛收盛樊於期之首，樊於期之首， 函函 封之。封之。 收起来装好收起来装好 首级首级 函函: : 用匣子封闭起来用匣子封闭起来, ,名作状语名作状语 于是太子于是太子预预 求求 天下之天下之利利匕首，得赵人徐夫人之匕首，匕首，得赵人徐夫人之匕首，取取之之( (以以) ) 预先寻求世上预先寻求世上 锋利锋利 徐夫人徐夫人: :姓徐名夫人姓徐名夫人 买到买到 百金，使百金，使工工 以药淬之。乃以药淬之。乃为为 装装 遣荆轲。遣荆轲。 工匠工匠 准备行装准备行装 ( (使秦使秦) )
19、燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，燕国有勇士秦武阳，年十二杀人， 人不敢与人不敢与 忤视忤视。 同同( (他他) )正眼看正眼看 忤忤: : 逆，相对逆，相对。 乃令秦武阳为副。乃令秦武阳为副。 荆轲有荆轲有所待所待， 欲欲与与( (之之) )俱俱，其人，其人居居 远远 未来，未来，而而为为( (之之) )留待留待。 等待一个朋友等待一个朋友 一起去一起去 住在远处住在远处 因而因而 留下来等待留下来等待 细读课文：研读第一部分细读课文：研读第一部分 1.1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势 的语言有何特点？的
20、语言有何特点？ 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮 渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的抵抗秦军的 大举进攻，同时也报“见陵”之仇大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，。课文写形势，连用几个动词短语，以短促以短促 的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“。“尽收其地”的“尽”，尽收其地”的“尽”， 写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有
21、贪利之心而欲不可足也，非尽天写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天 下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。 2.2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作，有何作 用？用？ 荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督 亢地图为信物骗取秦王信任，亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才。他在太子心急如焚时才 提出
22、这个计划，可见提出这个计划，可见城府很深城府很深。太子“不忍”，。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡反衬了荆轲智谋非凡。 3.3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 荆轲三问樊於期，荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进，进 行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以晓之以 义，引而不发义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下， 他才他才和盘托出行刺打算，征询意愿。和盘托出行刺打
23、算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，荆轲胆大心细，自知知人， 对樊将军有着深刻的了解。荆轲对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义舍身取义的精神，更使樊将军激的精神，更使樊将军激 动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚 烈，也表现了对荆轲的理解与信任。烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。 4.4.太子丹求太子丹求“天下之利匕首天下之利匕首”并并“以药淬之以药淬之”、“令秦武阳为令秦武阳为 副副”为何略写？为何略写？ 探究思考探究思
24、考 在你眼中，荆轲是怎样一个人？在你眼中，荆轲是怎样一个人？ 你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦” 是进步还是落后？如何看待“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦” 这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲” 为题，写一篇短文。为题，写一篇短文。 第二课时 梳理内容梳理内容 学习字词学习字词 顷之顷之 未未 发，太子发，太子迟迟之，之， 疑其有疑其有改改 悔悔， 过了些时候过了些时候 ( (荆轲荆轲) )还没动身还没动身 改变初衷和后悔的念头改变初衷和后悔的念头 迟迟: :形作意动，以形作意动，以为迟，认为他迟为迟，认为他迟。 乃复请乃复请 之
25、曰之曰: :“日日 以以 尽矣，尽矣， 荆卿荆卿岂岂 无无 意意哉哉? ? 丹丹请请 先先 又请求他又请求他 难道没有动身的意思吗难道没有动身的意思吗 请允许我请允许我先先 遣秦武阳遣秦武阳! !”荆轲怒，荆轲怒， 叱叱 太子曰太子曰: :“今日往而不反者，今日往而不反者， 竖子也竖子也! ! 派派 发怒发怒 斥责斥责 去了不能回来复命的，那是没用的人去了不能回来复命的，那是没用的人 今提今提 一匕首入不一匕首入不 测测 之强秦，仆之强秦，仆所以所以留留者者， 待吾客与待吾客与( (之之) )俱。俱。 拿着拿着 不可预料不可预料 停留下来停留下来的原因的原因 今太子迟之，请今太子迟之，请 辞决
26、矣辞决矣! !”遂发。遂发。 请允许我辞别请允许我辞别 太子及宾客太子及宾客 知其知其 事者事者，皆，皆白白 衣衣 冠冠 以送之。以送之。 中中 这件这件 白衣冠白衣冠: :穿上白衣戴上白帽来，穿上白衣戴上白帽来， 名作动名作动 至易水上，既至易水上，既 祖祖， 取道。高渐离取道。高渐离击击 筑，荆轲和筑，荆轲和 而歌，而歌， 祭过路神祭过路神 就要上路就要上路 敲着敲着 和着节拍和着节拍 唱歌唱歌 祖祖: : 古时出行先祭路神称祖，亦称古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道祖道”。 为为 变徵之声，士皆变徵之声，士皆 垂垂 泪涕泣。泪涕泣。 又又 前前而而 为歌为歌 曰曰: : 发出发出 悲凉悲凉
27、 声音声音 ( (荆轲荆轲) ) 上前上前 作歌作歌 唱道唱道 “风萧萧风萧萧 兮易水寒，兮易水寒， 壮士壮士 一去一去 兮兮 不复还不复还! !” 萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！ 复为复为 慷慨慷慨 羽声，羽声， 士皆士皆瞋目瞋目， 发发 尽尽 上上 指指 冠。冠。 又发出声调激愤的又发出声调激愤的 睁大眼睛睁大眼睛 头发都竖起来顶着帽子头发都竖起来顶着帽子 上：名作动上：名作动 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 坐坐 始终始终 回头看一眼回头看一眼 既既 至至 秦，持秦，持 千金之资千金之资
28、币币物，厚物，厚 遗遗 已经到了已经到了 拿着价值千金的拿着价值千金的 钱财礼物钱财礼物 优厚地赠送给优厚地赠送给 币币: : 礼品，古今异义礼品，古今异义 秦王宠臣中庶子蒙嘉。秦王宠臣中庶子蒙嘉。 中庶子中庶子: : 官名。蒙嘉官名。蒙嘉: : 人名人名 研读第二部分 1 1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 提示：荆轲提示：荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对，遭到太子的猜疑。太子的不信任对 侠义之士来说，无异于人格侮辱。侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮士可杀而不可侮”。荆轲。荆轲 忍无可忍，怒叱太子，显示
29、了刚烈的性格。忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 2 2、太子及宾客为什么、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”？ 提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 3.音乐描写有什么作用？音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：提示：抓住特点抓住特点：如对送行者的描写，抓住：如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这个这个 特点；特点；突出重点突出重点：在众多的人物中，：在众多的人物中，重点写
30、荆轲重点写荆轲；“既祖，取既祖，取 道道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌；顾及全面顾及全面：太子、宾客、高渐离、：太子、宾客、高渐离、 士等在场人物都顾及到，而且通过写士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆士皆瞋瞋 目，发尽上指冠目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；有有 条不紊条不紊：人物活动按时间顺序描写；：人物活动按时间顺序描写；结合写景结合写景：“风萧萧兮易风萧萧兮易 水寒水寒”，给人以身临其境的感觉，给人以身临其境的感觉。 嘉嘉为为( (之之) )先言先言 于秦王曰于秦王曰: :“燕王燕王诚诚
31、 振怖振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王之威，不敢兴兵以拒 替替( (他他) )事先进言向事先进言向 确实确实 惧怕惧怕 威势威势 出出 抵抗抵抗 大王，愿大王，愿举举国为内臣，国为内臣， 比比诸侯之诸侯之列列， 给贡职如郡县给贡职如郡县， 全全 做秦国的大臣做秦国的大臣 排在排在 行列里行列里 象秦国的郡县象秦国的郡县 那样贡纳税赋那样贡纳税赋 而得奉而得奉 守守 先王之宗庙。恐惧不敢自先王之宗庙。恐惧不敢自 陈，陈， 谨谨 斩樊於期头，斩樊於期头， 能侍奉能侍奉 守住祖先守住祖先 自己来陈述自己来陈述 恭谨地恭谨地 及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭
32、， 使使使使 以闻大王。以闻大王。 并并 派使者派使者 唯唯 大王命大王命 之。之。” 希望听凭希望听凭 大王的吩咐大王的吩咐 秦王闻之，大喜。乃秦王闻之，大喜。乃朝服朝服， 设设 九宾，九宾， 见燕使者见燕使者( (于于) )咸阳宫。咸阳宫。 穿起上朝的礼服穿起上朝的礼服 朝服：穿上上朝的衣服，名作动朝服：穿上上朝的衣服，名作动 荆轲荆轲奉奉 樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次次 进。进。 至至陛下陛下， 捧着捧着 按次序进宫按次序进宫 陛下：殿前台阶下陛下：殿前台阶下 秦武阳秦武阳色色 变变 振恐，振恐， 群臣群臣怪怪之，之， 荆轲顾笑武阳，前为荆轲顾笑武阳
33、，前为( (之之) ) 脸色变了害怕起来脸色变了害怕起来 对此感到奇怪对此感到奇怪 上前替上前替( (他他) ) 怪怪: : 以以为怪，意动用法。为怪，意动用法。 谢曰谢曰: :“北北 蛮夷蛮夷 之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借少假借之，之， 谢罪谢罪 北方边远地区的粗鄙人北方边远地区的粗鄙人 稍微原谅稍微原谅 使使( (之之) )毕使于前。毕使于前。” 秦王谓轲曰秦王谓轲曰: :“起，起， 取取 武阳所持图武阳所持图! !” 让让( (他他) )在大王面前完成使命在大王面前完成使命 起来起来 取来取来 拿的拿的 轲既取图奉之，轲既取图奉之，发发图，图
34、图，图穷穷而匕首见。而匕首见。因因左手把秦王之袖，而右左手把秦王之袖，而右 献给秦王献给秦王 打开打开 全部打开全部打开 趁机趁机 手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自 引而起，引而起， 绝绝袖。袖。 拔剑拔剑， 刺刺 到到 惊骇惊骇 自己挣着站起自己挣着站起 扯断扯断 ( (秦王秦王) ) 剑长，操剑长，操 其其室室。时。时 恐恐 急，剑急，剑坚坚， 故不可立拔。故不可立拔。 太长太长 握住握住 剑鞘剑鞘 当时当时 ( (秦王秦王) )又怕又急又怕又急 插得紧插得紧 立即拔出立即拔出 荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王还还 柱而走。群臣惊愕，柱而走。群臣惊愕， 卒卒
35、 起起 不意，不意， 还同环：绕着还同环：绕着 卒同猝：突然发生卒同猝：突然发生 尽失尽失 其其度度。而而 秦法，群臣秦法，群臣侍侍( (于于) )殿上者殿上者，不得持，不得持 尺兵；尺兵； 都失去都失去 常态常态 按照按照 法律法律 侍立在侍立在 的的 能带能带 一点兵器一点兵器 诸郎中执兵，皆陈诸郎中执兵，皆陈( (于于) )殿下，非有殿下，非有诏诏 不得上。不得上。 方急方急 时，时， 许多侍卫许多侍卫 排列排列 君王的命令君王的命令 上殿上殿 正危急正危急 不及召不及召 下下 兵兵，以故荆轲逐秦王，而，以故荆轲逐秦王，而卒卒惶急惶急 无以无以( (之之) ) 击击 轲，轲， 殿下的侍卫
36、殿下的侍卫 ( (大家大家) ) 惊慌失措没有武器来击杀惊慌失措没有武器来击杀 卒同猝卒同猝, ,突然突然 无以无以: : 没有用来没有用来的。的。 而乃以手而乃以手 共共 搏之。搏之。 就用空手一起同荆轲搏斗就用空手一起同荆轲搏斗 是是时，侍时，侍 医医 夏无且夏无且以以其其 所奉所奉 药囊提轲药囊提轲。秦王。秦王方方 还柱走，还柱走， 这这 随从医官随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷去用自己捧着的药袋朝荆轲掷去 正在正在 卒惶急不知卒惶急不知所为所为。左右乃曰。左右乃曰: :“王王负剑负剑! !王负剑王负剑! !”遂拔剑以击荆轲，遂拔剑以击荆轲， 怎么办怎么办 就就 把剑背在背上把剑背在背
37、上 断其断其 左左股股。 荆轲荆轲 废，乃废，乃 引引 匕首匕首 提提 秦王，不中，中柱。秦王，不中，中柱。 大腿大腿 残废了残废了 举起举起 投击投击 王复击轲，被王复击轲，被 八创。八创。 受了受了 创伤创伤 轲自知事不轲自知事不就就， 倚柱而笑，倚柱而笑，箕踞箕踞 以骂曰以骂曰: :“事事所以所以 成功成功 靠靠 象箕一样，张开两腿坐着象箕一样，张开两腿坐着 箕踞箕踞: :名作状。名作状。 不成不成者者， 乃乃 欲以生欲以生 劫劫 之，必得之，必得 约契以报约契以报 太子也。太子也。” 的原因的原因 就是就是 活生生地劫持活生生地劫持 你你 得到得到 来回报来回报 左右既前，左右既前，
38、斩荆轲。秦王目眩斩荆轲。秦王目眩 良久。良久。 上前上前 头昏眼花了好长一段时间头昏眼花了好长一段时间 研读第三部分研读第三部分 a.a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程： 荆轲荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提”，主动进攻未遂，仍进行最后，主动进攻未遂，仍进行最后 一次努力；秦王一次努力；秦王“惊惊引引起起拔拔走走击击”，由惊慌失措转为有效反击，动，由惊慌失措转为有效反击，动 作描写，层次分明。作描写，层次分明。 b.b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。 荆轲荆轲“顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读，读 之使人如见其形，如闻其声。之使人如见其形，如闻其声。 c.c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。 写写“年十二年十二”就杀人的秦武阳就杀人的秦武阳“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬
