1、 信息化教学设计教学题目篮球三步上篮所属学科体育教育学时安排1学时年级六年级所选教材基础篮球知识一、学习目标与任务1学习目标描述（技能、方法、情感态度）知识与技能：1.学会幻灯片模板的的操作方法; 2.培养学生自主学习的能力和创新精神; 3.培养学生的观察意识，在作品中能够正确表达对三步上篮的理解。过程与方法：1.创设情境，激发学生的兴趣； 2.培养学生利用现代手段进行探究的能力，提高学生利用多媒体信息知识学习体育技能的能力； 3.提高学生鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价；情感态度与价值观： 提高学生信息素质，促进学生自主学习，培养欣赏和表达的能力。2学习内容与学习任务
2、说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习重点及难点的分析、学习结果的描述）学习内容： 运用多媒体及篮球视频学习三步上篮学习要求： 根据教学教材，因为是是学生比较感兴趣的知识，可以从兴趣入手，让学生先结合书本，然后观看多媒体上教材技能。这样学生借助比较感性的影像资料有助于理解书上的文字，能够帮助学生将课本上的知识内化为自己的运动技能。 教学重点：掌握一大二小三高的上篮动作。教学难点：运球三步上篮动作的连贯性及协调性。3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容兴趣及主动性）你们向往篮球明星科比在篮球场上的运控自如、你是否想具备这种蓝球场上的王者风范，今天就带领大家开始篮球技能的学习。二、学习
3、者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、篮球基础特点等）1.学习特点： 学习对象为初中二年级的学生，对篮球有着浓厚的学习兴趣，但基本的篮球基础熟练程度不一，已有一定的篮球技能基础2.学习习惯：初二年级的学生知识面不宽，已具备一定的发散思维能力，为开展教育教提供了必要条件，逼切需要充实自己的篮球知识和技能。3.学习交往：先让学生去看书本上的内容和多媒体资料，在其中逐步找到三步篮的感觉三、学习环境选择与学习资源设计3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容） 教师将展示的作品共享，供学生欣赏和学习，还要在网上下载一些关于激情篮球的新颖视频。这样在服务器上共享两个文件夹，一个是“学习技能”，
4、一个是“视频欣赏”。四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境 （2）问题性情境（3）虚拟情境（4）其他2学习情境设计 通过播放比较精彩的多媒体，提高学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发。本节课的主要任务是让三步上篮的基础动作留在学生的脑海里。在此过程中，学生还可以相互交流，取长补短，在交流中不断完善自己的动作。五、学习活动组织1自主学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式（3）随机进入式要求学生从不同侧面，不同角度去思考上篮动作幻灯片和篮球视频自学和思考辅助和指导（4）其他2协作学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容
5、使用资源学生活动教师活动（1）竞争 完成本课教学内容 教学光盘中的素材浏览和思考别人的动作指导学生思考别人的动作（2）伙伴（3）协同（4）辩论（5）角色扮演（6）其他3教学结构流程的设计开始上课讲述篮球篮球视频的播放共享文件给学生教师示范学生示范学生阐述自己的思路和想法学生点评教师点评下课教学环节教师活动学生活动引出主题导入新课师生相互问好讲述篮球篮球视频的播放共享文件教师示范动作教师点评教师总结本单元的学习成果下课全体起立，全体坐下思考与学习学生示范动作学生阐述思路和想法学生间相互点评教师点评教师总结本单元的知识欣赏作品欣赏优秀的学生动作观察幻灯片和篮球视频的讲解1.导入同学们想不想学习篮球
6、技能，让自己在球场上可以叱咤风雨？那么下面我就带领你们走进篮球世界。2.任务一：教师讲解篮球的基本知识，篮球的基本技能2.任务二：通过篮球视频讲述三步上篮的知识3.任务三：教师示范正确的技能动作4.任务四：学生们自己练习思考观看和视频思考实践练习设计评价1. 请动作好的同学说出想法，动作的变化？2. 要求其他同学从思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价表达动作的思路，相互评价课堂小结提问通过这节课的学习，你们都学到了那些知识，有没有在脑海中掌握了这个技能总结本课的收获六、学习评价设计1测试形式与工具（打）（1）课堂提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他2测试内容由学生自己表达动作的思路，其他同学从其的动作等方面和不同的角度进行评价
