1、小学体育教育的三结合通过小学体育教学的长期实践，我认识到有效提高小学体育教学质量，应把“乐、动、学”三者结合起来，从而达到愉快教学。所谓“乐”即要符合儿童心理特点，在教材的选编和教法上要依据儿童心理特点而定，使之乐于去学，有浓厚的学习兴趣。所谓“动”就是说体育教学要符合人体运动机能变化规律和生理适应规律，要有一个合理的运动负荷，使之主动去锻炼。而“学”是通过身体掌握一定的运动技术，并反复练习，使之内化成运动技能，达到掌握科学体育锻炼的方法。“乐”是小学体育教学首先应考虑的因素。小学低段的教学以养护和锻炼并重。重点在激发学生参加体育锻炼的兴趣。因此“乐”必须体现出要激发学生的学习兴趣。这就要求在
2、教材的选编上力求丰富多彩，力求活动的群体性，力求多安排游戏性的教材。游戏中就很容易使学生达到愉快教学的目的。如：在学习立定跳远这一课中，如果反复让学生练习，那势必会使学生感觉枯燥无味，失去学习的热情。可以先通过安排学生进行双脚跳的练习（兔子跳、青蛙跳等）既达到热身效果又提高学生的学习热情。然后小组进行立定跳远的比赛，选出各小组的优胜者。选出的男、女生一起进行“看谁跳的最远”的比赛。这样男生的心理是在女生面前显示“男子汉”的本事，而女生也不甘落后，会全力以赴。“动”是体育教学最基本的特点，要使动达到良好的效果，除遵循运动规律外，应建立在“乐”而为“动”的互相关联的基础上。学生会因为在游戏教学中达
3、到学习的热情，这样充分调动他们的学习兴趣，就能主动参与进来会自己去实践。如：我在一堂小学四年级足球教学中，先让学生只进行射门游戏的练习，让学生排好列子，依次进行射门练习。这样学生很快体会到了射门给他们带来的快乐。然后老师把学生集中在一起，开始给学生讲足球运动简单的运动规则和应注意的问题。在通过第二次练习后学生就能提高对足球运动的认识。在安排学生自己去活动，很多学生就会主动参与到足球的活动中来，在活动中“动”起来，自己就会去实践、去学习。“学”是体育教学的基本任务。学生必须有计划地学习有关运动技术，掌握锻炼身体的方法，完成学习的基本任务。教师必须通过一定的教法才能有效的传递知识，让学生一步步的掌握，以达到教学的效果，和学生掌握并使用。如：教一套新体操的教学过程。首先将操分成几课时传授，每课时根据年级的不同教授一、二节。每节操的若干动作进行分解后在讲解、示范让学生学习，熟练后在进行连接动作的讲解和反复的练习，以达到熟练并能够掌握。“乐、动、学”三者是有机合一的整体，又各具有其深刻的含义，作为教学指导思想，不可偏重一方而轻之一方面，必须从整体上作为指导性的纲领。对三者加以深刻的理解和把握，并使用到教学实践中，必将有益于教学质量的提高和更有效地使体育教学趋于灵活、多彩而实效。慧剑寺小学 周尹
