1、小班音乐欣赏让爱住我家活动目标：1初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师带领下，学习用动作表达对歌词的理解。2借助生活中的经验，尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏，体验歌曲和谐、温馨的氛围。3乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。活动准备：1“宝贝一家亲”展板（自制）。2让爱住我家分段、完整音乐及歌曲视频。3爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片及房子的图片。活动过程：一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。1.教师：“小朋友，我们每个人都有一个家，老师这里有一些小朋友和家人在一起的照片，我们一起来看一看吧！看看照片上有谁？他们的表情怎样的？ （出示展板“宝贝一家亲”
2、）2.集体欣赏讲述，可请个别幼儿介绍。教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？（教师演示动作“我们可以用一个什么动作表示爱？家又可以怎么做？”）对！（边做动作边说）爱就像一个大大的房子，包围着我们。二、听故事灰灰的一家，体验家庭的反差。1.教师：小朋友们都有一个幸福的家。小老鼠灰灰也有一个幸福的家，（图1）瞧，他们一家人在一起多开心呀！可是有一天它的家里发生了这样一件事。（开始讲述故事，图2）2.组织幼儿讨论：（1）故事里灰灰的爸爸和妈妈为什么会变成狮子爸爸和刺猬妈妈呢？（因为他们吵架了）（2你们的爸爸妈妈有没有吵过架？
3、你们喜欢他们吵架吗？他们吵架的时候，你的心里会感到怎么样？（不喜欢。心里会很难过；爸爸妈妈都不理我）3.教师小结：原来大家都不喜欢爸爸妈妈吵架，他们吵架的时候我们心里会非常难受，还会害怕。三、欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。1师：老师还给小朋友带来了一首歌，听听歌曲中的这个家又是什么样子的？2幼儿完整欣赏歌曲。（1）刚才你听到都有谁在唱歌？（出示房子图片）歌曲中相亲相爱的一家人就住在这个温馨漂亮的房子里。（逐一出示人物图片）四、欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。1.欣赏第一段童声部分。（1）师：你喜欢这个家吗？这一家人很温暖、很幸福，我也喜欢。在歌里面你听到姐姐唱
4、了些什么？（欣赏音乐，引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。）（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”四句。（3）师：谁能用动作把姐姐唱得内容做给大家看？（引导幼儿根据歌词创编动作）（4）完整欣赏童声第一段，师幼边唱边做创编动作。2.欣赏第二段童声部分（1）师：小姐姐一共唱了两段歌曲呢，我们来听一听，她还唱了什么？（欣赏童声第二段引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。）（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，嘀嘀有啥我有啥”四句。解释“嫉妒”（有的小朋友看到别人比自己好时，心里就很难受，看到别人比自己差时，自己就很开心。这是不对的，嫉妒别人是不好的。所
5、以说爱是不嫉妒。）（3）师：这一段你们能不能也用动作做给大家看呢？（引导幼儿根据歌词创编动作）（4）完整欣赏童声第二段，师幼边唱边做创编动作。五、完整欣赏歌曲让爱住我家视频，引导幼儿完整地欣赏尝试跟唱歌曲。师：刚才我们听到的这首好听的歌曲名字叫让爱住我家，让我们一起来完整地欣赏一遍吧。（播放视频）师：我们可以跟着一起来唱一唱、做一做。爸爸妈妈也可以跟着一起做哦！（教师配上动作引导幼儿演唱）六、结束活动，家长与幼儿互动，幼儿对父母表示感谢，师：让爱住我家多好听的歌曲啊！小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶平时照顾我们很辛苦，为我们了很多很多的事，这就是他们的“爱”。那我们小朋友要对爱我们的人说些什么呢？（引导幼儿说出：谢谢爸爸妈妈爷爷奶奶，我爱你们）师：“现在，请小朋友到自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶身边，抱一抱他们，大声地说出你心里的话，爸爸妈妈爷爷奶奶也有话会对我们宝宝说哦，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们身边，让爱永远住在我们的家。（播放“让爱住我家”的音乐）
