中班科学教案《可爱的小蜗牛》.doc

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1、中班科学活动:可爱的小蜗牛执教老师:侯敏洁衡阳市珠晖区东阳渡镇中心幼儿园活动目标:1.幼儿了解认识蜗牛的外型特征与生活习惯,学会用简答的句式清楚表达。2.幼儿学会观察、探索,激发幼儿保护动物的意识。重难点:重点:探索认识蜗牛的外部特征,能用简单句子介绍蜗牛。难点:培养幼儿初步合作交流的意识。活动准备:蜗牛观察发现总表 、蜗牛教学PPT 、笑脸贴纸若干 、观察方框筛若干个 、相机2台 、手机一台 、 放大镜每人人手一个 、挖沙工具若干个、 Mp3歌曲:郊游 活动过程:一、 情景导入,激发兴趣:欢迎新朋友蜗牛。1.播放音乐:郊游,激趣导入,走进春天。提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节了吗?在春

2、天里你都发现了什么呢?幼儿观察并回答问题,播放音乐,教师带领幼儿进入户外活动场地。2.教师出谜语,幼儿猜谜底,引出活动主题:可爱的小蜗牛。引导语:在美丽的春天里,大自然里小草长出来了,小花也开了,小动物们也出来了,我们来听听这是什么小动物:有头没有头,有脚没有脚,浑身软绵绵,房子到处走。幼儿猜想,教师随机揭题。教师小结:小朋友们真聪明,今天就让我们一起和蜗牛交朋友吧。二、 观察寻找,设疑提问:认识新朋友蜗牛。1. 教师提问,幼儿回答猜想蜗牛的外形结构。提问:你见过小蜗牛吗?它长的是什么样子的?如果你没有见过蜗牛,你觉得它会长什么样子呢?幼儿根据教师提问回答。2. 出示工具,幼儿分组合作寻找蜗牛

3、的外形、食物以及生活环境。教师:请小朋友们找一找小蜗牛,拍一拍小蜗牛喜欢的地方,找一找蜗牛喜欢吃的食物,自由选择你想尝试的小组,拿好你的小工具,保护好自己,开始行动吧。教师并随机进行挖沙工具的安全提示。幼儿分组尝试,自由探索自己所在组别寻找相关的答案。A:寻找小蜗牛(蓝色方框、铲子、靶子)B:拍一拍小蜗牛生活的地方(照相机、手机)C:寻找小蜗牛的食物(蓝色方框)教师巡回指导,引导幼儿观察发现并注意安全。3. 各组幼儿将自己的发现展示,播放PPT,并用简单句子表达自己的发现。教师:刚才我们寻找了蜗牛,你能说说自己的发现吗?请ABC组幼儿回答小结。4. 观察小蜗牛的运动方式,发现蜗牛爬过的痕迹:水

4、一样的粘液。教师小结:刚才小朋友们表现真棒,观察真仔细,发现了蜗牛,它生活的地方和它喜欢吃的东西,发现了蜗牛身上还有粘液,爬过时会留下痕迹。三、 拓展延伸,激发情感:蜗牛的朋友们。1.播放蜗牛家族的图片PPT,教师介绍蜗牛家族的朋友们:法国散大蜗牛,盖罩蜗牛,亮大蜗牛、夏威夷蜗牛,以及它们的其他用途,幼儿观察发现。教师:你除了见过今天我们看过的蜗牛,还见过其他不同的蜗牛朋友吗?让我们一起来看看蜗牛其他的好朋友们。2. 播放视频,激发幼儿保护动物的情感。教师:小朋友们,在视频里动物是我们的朋友,我们应该怎样做呢?幼儿回答。四、 观察记录,评价激励:记录蜗牛朋友。教师出示蜗牛观察记录总表格,给幼儿发放答题笑脸贴纸完成表格。教师:小朋友们让我们把自己的发现用贴纸贴在正确的表格当中,我们看看谁将今天的本领学会了,好吗?幼儿完成记录总表。教师与幼儿共同总结:今天我们认识了蜗牛,知道了它生活在土里,喜欢是叶子,花,草,瓜果,喜欢慢慢地爬,还会留下粘液的足迹,小朋友们你们真棒!五、 评价总结,自然结束:下次再见,蜗牛朋友!结束语:今天我们寻找了蜗牛,它生活的地方和喜欢吃的东西,小朋友们开心吗?小蜗牛也很开心,动物是我们的好朋友,最后让我们一起把可爱的小蜗牛送回到自己的家吧!幼儿送幼儿回家,自然结束活动。附:蜗牛观察记录表

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