1、 这部分内容是对本册知识点的整理和复习。通过本单元的教学,可以帮助学生进一步掌握本学期 所学习的内容,并为进一步的学习和发展奠定基础。这部分教材分为“回顾与交流”“练习”两部分,每部分 都按“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”分为三个板块。 第一个板块是“数与代数”,主要引导学生整理 和复习倍数与因数、分数的意义、小数除法及解决问题的相关知识。第二个板块是“图形与几何”,主要 引导学生整理和复习轴对称图形、 平移、 平面图形的面积的计算、 组合图形的面积的计算的相关知识。 第三个板块是“统计与概率”,主要引导学生整理和复习游戏规则、可能性的相关知识。第一部分“回顾 与交流”中每个板块还分为
2、“独立思考”和“相互启发”两个栏目。 本年级学生的年龄特点和学习经验及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了 基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。同时,激 发学生学习数学的动力。 1.在复习时,考虑到学生个性的差异性,要安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。有意 识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。 2.使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合运用本册教材中所学习 的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高 解决简单实际问
3、题的能力。 3.使学生在复习的过程中,进一步反思对本册知识点的掌握情况,体验与同学交流的乐趣,感受数学 的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。 1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。把握好不同领域教 学内容的知识点,掌握好“度”,做好“定位”工作,对于总复习中的每一道题,教师要认真分析知识点是什么, 以及应该提高学生的哪些能力。 2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。总复习的课时较少,但是涉及的知识面比较宽,问 题的综合性比较强,而且有一定的难度,因此要求教师必须明确总复习的目的,提高复习的有效性和针 对性。 1 数与代数 1 课时 2 图形与几何 1 课时 3 统计与概率 1 课时
