1、 练习六。(教材第 8283 页) 1.掌握除数是两位数的除法的计算方法,能正确地进行计算。 2.解决一些生活中的实际问题。 3.感受数学与现实生活的密切联系。 重点:正确计算除数是两位数的除法。 难点:提高数学应用的能力,培养探索精神。 课件。 师:这节课,我们来做一些关于除法的练习题。比一比谁做得最准确。 【设计意图:开门见山,直接进入练习之中,考查学生的掌握情况。】 1.师:完成教材第 83 页第 5 题。 教师巡视,了解情况。 2.师:完成教材第 82 页第 2 题。 先估一估商是几位数,再计算。 34531 31254 31535 56447 指名板演,发现问题,针对不同情况适时讲解
2、。 3.师:完成教材第 82 页第 3 题。 学生独立完成后,在全班交流。 4.师:完成教材第 83 页第 6 题。 学生完成后,交流你是怎样想的。 5.师:完成教材第 83 页第 7 题。 学生根据提供的数据,自己提出问题并尝试进行解决。 对于学生暂时解决不了的问题,鼓励他们将问题及时反馈过来。 【设计意图:通过做题来发现问题,查漏补缺,有针对性地提出整改方案。把学生的错误降到最低, 达到强化训练的效果】 师:经过复习,你们还有什么问题吗? 【设计意图:培养学生解决问题的能力,以培养多种解题思路为突破口,让学生对知识有一个系统 的理解和掌握。通过强化训练,让学生对整章知识结构有个全面的认识。
3、】 练 习 六 在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。 A 类 1.在除法里,被除数和除数同时( )或( )相同的数(0 除外),商( )。 2.比一比,算一算。 606= 60060= 6000600= 729= 72090= 7200900= 804= 80040= 8000400= 363= 36030= 3600300= (考查知识点:商不变的规律;能力要求:运用商不变的规律进行简便计算。) B 类 3.一辆汽车每分行 600 米,7 分行多少米?照这样计算,行 42000 米需多少分? (考查知识点:路程、时间与速度;能力要求:熟练掌握路程、时间与速度在实际生活
4、中的应用。) 课堂作业新设计 A 类: 1. 乘 除以 不变 2. 10 10 10 8 8 8 20 20 20 12 12 12 B 类: 3. 6007=4200(米) 42000600=70(分) 教材第 82 页“练习六” 1. 12 12 120 2.商是一位数:31254=542 31535=9 商是两位数:34531=114 56447=12 连线略 3. (1)19212=16(本) 39013=30(本) 50428=18(本) 49419=26(本) 30261816 数学故事最畅销。 (2)9002830(本) (3)1630500(本) (4)(答案不唯一)照这样计算,学科学20 天的销售量是多少?2026=520(本) 4. 42 920 35 23 209 72 5. 168 1680 16800 40 20 2 6. (1)2103=70(千米/时) 3124=78(千米/时) 7870 面包车行驶得快一些。 (2)109278=14(时) 91070=13(时) 1413 大客车先到达目的地。 (3)65 分=1 时 5 分 13 时+1 时 5 分=14 时 5 分14 时 面包车先到达目的地。 7. 2 36
