1、诵 读 欣 赏次北固山下次北固山下王湾（693693751751）。字号不详。字号不详。(今属河南今属河南)。玄。玄宗先天年间宗先天年间(712(712713)713)进士及第，进士及第，授荥阳县主簿。开元五年授荥阳县主簿。开元五年(717)(717)唐朝唐朝政府编次官府所藏图书政府编次官府所藏图书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为群书四部录。王湾名为群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。任洛阳尉。全唐诗存诗十首。全唐诗存诗十首。弯曲的小路伸展到青山之外弯曲的小路伸展到青山
2、之外，小船在山前绿波上行驶。潮水，小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。回洛阳。诗意诗意 积雪已慢慢融化，因汇集了千积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江
3、两岸的距离愈显挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。阔大。春潮涨平之后，江面十分开阔春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中大景；一片白帆顺风，这是眼中大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。而来，这是眼中小景。以大景与以大景与小景互相映衬，画面非常精彩。小景互相映衬，画面非常精彩。诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始分二年，早上升起的海日预示
4、着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。了旧年。“生生”和和“入入”运用拟人手法，赋予自然运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思。事物以人的意志和情思。把把“日日”和和“春春”作为新生的美好事物象作为新生的美好事物象征进行强调，透露出乐观，积极向上的感情征进行强调，透露出乐观，积极向上的感情。海日孕育在残夜之中；江春已潜入寒冬未海日孕育在残夜之中；江春已潜入寒冬未尽的旧年，都表示时序的交替尽的旧年，都表示时序的交替，形象的写出，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化，透出自然的了夜退日出，冬去春来的变化，透出自然的理趣
5、。理趣。诗人举目东望，只见江天一色，一轮诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。走进了旧年。海日用海日用“生生”说明旧事物中已孕育新说明旧事物中已孕育新的生命，江春用的生命，江春用“入入”说明新春提前闯入说明新春提前闯入旧的一年，将景物
6、拟人化而富有生机。而旧的一年，将景物拟人化而富有生机。而“日生残夜日生残夜”，“春入旧年春入旧年”，都表示时，都表示时序的交替，蕴含自然理趣。把昼夜更替的序的交替，蕴含自然理趣。把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。在诗人笔下，既是美景，也是哲理。在诗人笔下，既是美景，也是哲理。本诗表达了漂泊在外的游子对本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。家乡亲人深切的思念之情。你认为你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情这种思想感情?为
7、什么为什么?“乡书何处达，归雁乡书何处达，归雁洛阳边洛阳边”（回答中能扣住（回答中能扣住“鸿雁传书鸿雁传书”来表述原因来表述原因。）。）杜牧 杜牧（公元杜牧（公元803约约852年）年）唐唐代诗人代诗人，字，字牧之牧之，号，号樊川居士樊川居士，京，京兆万年（今陕西西安）人，尤以七兆万年（今陕西西安）人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其言绝句著称。擅长文赋，其阿房阿房宫赋宫赋为后世传诵。注重军事，写为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有下了不少军事论文。有樊川文集樊川文集二十卷传世，人称二十卷传世，人称“小杜小杜”，以，以别于杜甫。与别于杜甫。与李商隐李商隐并称并称“小李杜小李杜”。晚年居长
8、安南樊川别墅。晚年居长安南樊川别墅,故后世故后世称称“杜樊川杜樊川”。折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。赤壁赤壁 杜牧杜牧折断的铁戟折断的铁戟锈蚀锈蚀以前的时代以前的时代吴国的吴国的年青将年青将领周瑜领周瑜三国时吴国的美女，大三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜乔嫁孙策，小乔嫁周瑜1.这是一首与三国的故事有关的诗，这是一首与三国的故事有关的诗，“东风东风”指指 火烧赤壁事（或周瑜火攻赤火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）壁大败曹操的事）2.前两句诗在全诗中的作用是什么？前两句诗在全诗中的作用是
9、什么？诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由 3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了 诗意诗意 断戟沉埋在泥沙中还断戟沉埋在泥沙中还未烂掉，我拾起来磨洗认未烂掉，我拾起来磨洗认清它出自前朝。倘若不是清它出自前朝。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽东风给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁
10、着二乔深的铜雀台早就锁着二乔了。了。试说说试说说东风不与周郎便，铜雀春东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔深锁二乔的深刻含义的深刻含义。这两句诗表达了作者对历史兴这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇的成功都有某种机遇或或只要只要有机遇，相信自己总会有作为有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境，反映出作者抑郁不平的心境浣溪沙浣溪沙苏轼苏轼（苏轼（10371101），字），字子瞻子瞻，号，号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋北宋著名文学家、书画家著名文学家、书画家、诗人、词人，、诗人、词人，豪放派词豪
11、放派词人人代表代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一.眉州（今四川眉山）人眉州（今四川眉山）人.他他与他的与他的父亲苏洵、弟弟苏父亲苏洵、弟弟苏辙辙皆以文学名世，世称皆以文学名世，世称“三苏三苏”,作品有作品有东坡七集东坡七集、东坡乐府东坡乐府等等 这首词写于元丰五这首词写于元丰五年（年（1082）春，当时时）春，当时时苏轼因苏轼因，被，被贬任黄州（今湖北黄冈）贬任黄州（今湖北黄冈）又疾病初愈，游清泉寺，又疾病初愈，游清泉寺，见溪水西流，有感而作。见溪水西流，有感而作。这在苏轼的政治生涯中，这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然是一个重大的打击，然而这首词却在而这首词却在表表现出一种现出一种的
12、精的精神。神。浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。暮雨子规啼。谁道人生无再少？谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。白发唱黄鸡。请同学们根据课下注释翻译本文请同学们根据课下注释翻译本文山脚下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路，遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫，细雨霏霏，这里传来一声声凄厉的哀鸣。谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。上阕写了什么样的风光和环境？上阕写了什么样的风光和环境？有
13、什么效果？有什么效果？上阕描写眼前之景上阕描写眼前之景即即暮春三月兰溪幽暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸雅的风光和环境：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生
14、的情怀。生的情怀。下阕用了什么表达方式？下阕用了什么表达方式？表达了什么？表达了什么？下阕即景生发出议论下阕即景生发出议论：溪水尚溪水尚可倒流，谁说人老不能焕发青春？可倒流，谁说人老不能焕发青春？这种议论不是抽象的，而是这种议论不是抽象的，而是“溪水溪水西流西流”给他的启发，以富有情韵的给他的启发，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。结尾语言，表达有关人生的哲理。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，生感，借端抒怀，自我勉励，表达表达出词人虽处困境而老当益壮、自强出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。不息的精神。劝阻人们不要自伤衰劝阻人
15、们不要自伤衰老之叹，体现出他热爱生活旷，达老之叹，体现出他热爱生活旷，达乐观的性格。乐观的性格。这首词，上片以淡疏的笔墨写这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。进，激动人心。泰戈尔诗三首本文背景 20世纪的最初几年，是泰戈尔个人生活最不幸的时期，1902年妻子去世。1903年，他的
16、一对儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了这部充分体现出诗人对儿童心理深刻的理解和善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，充满童趣的想象和纯真感情的优美动人的诗集。初步赏析 这首诗用充满童稚的想象,细腻地刻画了孩子的天真而有稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理,含蓄的表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情.朗读时口吻是活泼的、俏皮的、得意的金色花告别 这首诗写了离别时孩子对妈妈的眷念之情，作者把孩子的依恋之情幻化成种种奇特而鲜明的形象，用美妙而深刻的手法和语言表达出来。榕树 诗人描写了三个日常生活片段，都是由
17、榕树引出来的。这里的榕树其实也是什么呢？榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。孩子对榕树的沉思和幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则让我们联想到妈妈的性格和形象。这三首是叙述儿童心理、儿童行为的诗。作为一个现实生活受到严重创伤的诗人，要飞翔到新月般天真美好的儿童世界里，重温童年的梦，首先要摆脱利欲之心，才能实现无限，才能飘到永久的童年的天国去。而要实现这种转变只有通过自然的作用才能实现。因为自然也跟孩子一样，不曾受到世俗的污浊的的影响。对童心的再发现，“如晨光透过迷雾喷射出来一样”（爱者之贻）然后才能以儿童的眼睛和心灵观察自然、感受生活，朴素的写出如此优美的，重塑儿童生活、儿童心理
18、的精彩诗篇来。我们读着这些诗篇：“能把我们从怀疑贪婪的成人世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。”（郑振铎）巩固训练巩固训练1.杜牧在咏史诗杜牧在咏史诗赤壁赤壁中中 ，妙在写妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反映的。映的。2次北固山下次北固山下中表达作者思乡之情的中表达作者思乡之情的句子是句子是 ，。3浣溪沙浣溪沙中写眼前景色，描绘出三个中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是画面的句子是 ，,。表达作者。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是热爱生活，旷达乐观性格的句子是 ，。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。山下兰芽
19、短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白休将白发唱黄鸡。发唱黄鸡。4次北固山下次北固山下中中 ，一句以小景一句以小景与大景互相映衬。与大景互相映衬。5赤壁赤壁诗中，作者用两个美女象征国诗中，作者用两个美女象征国家命运，以小见大的诗句是家命运，以小见大的诗句是 ，。6次北固山下次北固山下中中 ，一联，描写一联，描写了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴了时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴涵自然哲理。涵自然哲理。7次北固山下次北固山下中描写了一副青山绿水中描写了一副青山绿水的新春景
20、象。诗人眼前所见的开阔江面上的的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景象正如诗中所写的景象正如诗中所写的 ，。8次北固山下次北固山下中描绘涨潮时水面开阔中描绘涨潮时水面开阔，帆船顺风而行的句子，帆船顺风而行的句子 ，。9.古代诗歌中古代诗歌中,古人常借物传情古人常借物传情.,.王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念.10.次北固山下次北固山下一诗中无意说理一诗中无意说理,却在描却在描写景物写景物,节令之中蕴涵着一种自然理趣的句节令之中蕴涵着一种自然理趣的句子是子是 ,.11.赤壁赤壁诗中写设想中的东吴败亡诗中写设想中的东吴败亡,不从不从山河破碎山河破碎,生灵涂炭着笔生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是东吴命运的诗句是 ,.作业：作业：背诵并默写这三背诵并默写这三首古诗词。首古诗词。
