1、20202020秋人教版五年级上数学秋人教版五年级上数学 精品课件 位位 置置 2、位置（位置（2） 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 请你指出第一列。请你指出第一列。 教室座位示意图教室座位示意图 第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第4列列 第第5列列 第第6列列 第第1列列 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 第第6行行 第第1行行 再指指第一行。再指指第一行。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 一、回顾旧知，引入新课一、回顾旧知，引入新课 17 16 15 14 4 3 2 1 8 7 6 5 12 11 10 9
2、 13 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 3 2 4 1 一、回顾旧知，引入新课一、回顾旧知，引入新课 （9, ,8）这个格你能找）这个格你能找 到吗？到吗？ 第第9列列 第第8行行 1 1 教室座位示意图教室座位示意图 第第2列列 第第3列列 第第4列列 第第5列列 第第6列列 第第1列列 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 第第6行行 第第1行行 这是教室座位示意图的这是教室座位示意图的第第 1列，第列，第1行。行。 动物园示意图的第一列，第一行动物园示意图的第一列，第一行 又在哪呢？又在哪呢？ 0既表示列的开始，既表示列的开始， 又表示
3、行的开始。又表示行的开始。 动物园示意图动物园示意图 0 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 哪些是它的列？哪些是它的列？ 它的第它的第1列在哪里？列在哪里？ 哪些是它的行？哪些是它的行？ 它的第它的第1行在哪里？行在哪里？ 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.
4、L 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 哪是它的列？哪是它的列？ 它的第它的第1列在哪里？列在哪里？ 哪是它的行？哪是它的行？ 它的第它的第1行在哪里？行在哪里？ 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 列列 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1
5、 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 行行 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 哪些是它的列？哪些是它的列？ 它的第它的第1列在哪里？列在哪里？ 哪些是它的行？哪些是它的行？ 它的第它的第1行在哪里？行在哪里？ 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 0： 列的起点列的起点 行的起点行的起点 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 在方格纸上用数对确定点的位置在方格纸上用数对确定点的位置 物体的位置物体的位置 实际问题实际问题
6、 平面上点的位置平面上点的位置 数学问题数学问题 用数对表示用数对表示 转化转化 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 我用数对（我用数对（3, ,0） 表示大门的位置。表示大门的位置。 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 我用数对（我用数对（3, ,0） 表示大门的位置。表示大门的位置。 二、迁移类
7、推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 我用数对（我用数对（3, ,0） 表示大门的位置。表示大门的位置。 （3, ,0） 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 （3, ,0） 熊猫馆在（熊猫馆在（ ， ）。）。 （3, ,5） 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 你能表示其他场馆你能表示其他场馆 所在的
8、位置吗？所在的位置吗？ 大象馆大象馆（ ，），） 海洋馆（海洋馆（ ，），） 猴猴 山（山（ ，），） 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 （3, ,0） （3, ,5） 1 4 6 4 2 2 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 在图上标出下面场在图上标出下面场 馆馆 的位置：的位置： 飞禽馆（飞禽馆（1, ,1） 猩猩馆（猩猩馆（0, ,3
9、） 狮虎山（狮虎山（4, ,3） 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 这两个数对中的第这两个数对中的第2个数都个数都 是是4，说明，说明大象馆和海洋馆大象馆和海洋馆 是在同一横线（行）上。是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第这两个数对中的第1个数都个数都 是是3，说明，说明熊猫馆和大门熊猫馆和大门是是 在同一竖线（列）上。在同一竖线（列）上。 （1，4） （6，4） 4 4 （3，5） （3，0） 3 3 动物园示意图动物园示意图 观察一下，看看你有观察一下，看看你有 什么发现？什么发现？ 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动
10、物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 大大 门（门（3, ,0） 熊猫馆（熊猫馆（3, ,5） （1 1）它们的数对有什么特点？）它们的数对有什么特点？ （2 2）你能用一个数对表示这）你能用一个数对表示这 一列上所有的点吗？一列上所有的点吗？ 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 （3，a） （3，y） 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 （
11、1 1）比较大象馆和海洋馆）比较大象馆和海洋馆 的位置，你有什么发现？的位置，你有什么发现？ （2 2）你能用一个数对来表）你能用一个数对来表 示这一行上所有点的位置示这一行上所有点的位置 吗？吗？ 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 （b，4） （x，4） 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 （1 1）比较大象馆和海洋馆）比较大象馆和海洋馆 的位置，你有什么发现？的位置，你有什么发现？ （2 2）你能用一个数对来表）你能用一个数对来表 示
12、这一行上所有点的位置示这一行上所有点的位置 吗？吗？ 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 （b，4） （x，4） （3 3）猩猩馆（）猩猩馆（0, ,3）和狮虎）和狮虎 山（山（4, ,3）在同一行吗？）在同一行吗？ 你你 是怎样判断的？是怎样判断的？ 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 动物园示意图动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 熊猫馆熊猫馆 大象馆大象馆 海洋馆海洋馆 猴山猴山 大门大门 比较猩猩馆和大门的位置，比较猩猩馆和大门的位置， 你发现它们的数对有什么你发现它们的数对有什么 特点呢？特点呢？ 猩猩馆（猩猩馆（0, ,3） 大大 门（
13、门（3, ,0） 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 二、迁移类推，探究新知二、迁移类推，探究新知 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题 照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。 A（ , , ） 5 8 B（ , , ） 2 5 C（ , , ） 5 2 D（ , , ） 8 5 描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么 图形？照样子写出下图中字母的位置。图形？照样子写出下图中字母的位置。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1） 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题 （1 1）像她
14、那样描述一下其他建筑物的的位置。）像她那样描述一下其他建筑物的的位置。 图 书 馆 所 在 的 位 置 可 以 用图 书 馆 所 在 的 位 置 可 以 用 （4, ,3）表示表示。它在学校以东它在学校以东 400 m，再往北再往北300 m处处。 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题 （2 2）王玲家在学校以东）王玲家在学校以东300 m，再往北，再往北400 m处；处； 赵华家在学校以东赵华家在学校以东800 m，再往北，再往北700 m处。处。 在图中标出这两位同学家的位置。在图中标出这两位同学家的位置。 图 书 馆 所 在 的 位 置 可 以 用图 书 馆 所 在 的 位 置
15、可 以 用 （4, ,3）表示表示。它在学校以东它在学校以东 400 m，再往北再往北300 m处处。 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题 （3 3）上周六，王玲的活动路线是（）上周六，王玲的活动路线是（3, ,4）（4, ,3） （6, ,4）（3, ,6）（3, ,4）。说一说她这一天）。说一说她这一天 去了哪些地方。去了哪些地方。 图 书 馆 所 在 的 位 置 可 以 用图 书 馆 所 在 的 位 置 可 以 用 （4, ,3）表示表示。它在学校以东它在学校以东 400 m，再往北再往北300 m处处。 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题 你还有什么问题吗？你还有什么问题吗？ 这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？ 课堂小结课堂小结: 教后记：教后记：
