1、川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计课题第2节 在Python中用turtle模块画图课型新授课授课时间第2课时 共3课时教材分析本课为第三单元第二节在Python中用turtle模块画图的第二课时，通过学习，学生可以通过引入turtle模块的相关命令绘制常见的几何图形。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，turtle模块的使用相比第一节python的基础内容，在难度上有所提高，学习上显得更加抽象，需要更加灵活的思维能力，所以在首次接触模块和面向对象的知识方面，学生在理解上会存在一定的困难，本节课通过turtle模块绘制常见的几何图形，进一步巩固知识。教学目标
2、1、 能够自己动手绘制常见的几何图形；2、 掌握for循环的基本结构及用法；3、 认识range()函数的使用。教学重点教学重点：1、 能够自己动手绘制常见的几何图形；2、 了解for循环的基本结构；3、 认识range()函数的使用。教学难点：1、 掌握for循环的基本结构及用法；2、 认识range()函数的使用。教学流程教师批注课堂导入上一次课的任务三我们一起来回顾一下：1、引入turtle模块，用关键字as重命名模块；2、设置turtle画布为长500，宽300，背景色为粉色；3、用画笔绘制粗为10，长为200的蓝色直线通过复习引入新课。教学过程三、绘制常见几何图形我们在前面的学习中已
3、经了解了python的海龟绘图模块，并且也学会了三种模块的导入方法，也了解了海龟绘图需要的画布的设置和画笔，这就相当于我们有了桌子、有了画纸也准备好了画笔，那么接下来我们就开始大展身手吧。（一）常见命令工欲善其事必先利其器，在开始画图之前我们先来一起学习几个常用的画图命令。操纵海龟绘图有着许多的命令，这些命令可以划分为3种：1、运动命令运动命令序号方法函数格式说明1前进forward(数值)或者fd(数值)向海龟朝向相同的方向，前进设定数值的距离。2后退backward(数值)或者bk(数值)向海龟朝向相反的方向，后退设定数值的距离。3左转left(角度)或者lt(角度)海龟左转指定角度，同时
4、朝向改变。4右转right(角度)或者rt(角度)海龟右转指定角度，同时朝向改变。5抬笔penup()或者pu()或者up()画笔抬起，也就不再画画，单纯移动画笔。6落笔pendown()或者pd()或者down()画笔落下，也就是开始画画。7回到原点home()海龟回到默认的初始坐标位置（默认是画布正中）。8画圆circle(半径，弧度，多边形)画一个指定半径的圆，后面两个参数可选。2、画笔控制命令画笔控制命令序号方法函数格式说明1填充颜色fillcolor(颜色)绘制图形的填充颜色。2同时设置画笔颜色和填充颜色color(笔色,填充颜色)同时设置画笔颜色和填充颜色：3开始填充begin_f
5、ill()没有参数，标记开始填充颜色。4结束填充end_fill()没有参数，标记结束填充颜色。3、全局控制命令全局控制命令序号方法函数格式说明1清屏clear()清空窗口内容。2关闭bay()无参数，直接关闭画布与绘制窗口。任务四：分小组讨论教材51页的代码，你觉得有哪些地方可以改进？改进建议：1、代码中的turtle.screensize( )若保持默认的话，可以不写。2、没有设置画笔颜色，也没有设置填充颜色；3、代码可尽量简写。任务五:小组合作探究，根据改进建议，结合所学知识完成代码改进。思考：请同学们仔细观察一下绘制正方形的代码，你有没有发现什么规律？我们发现：正方形是由四条边组成的，
6、我们框出来的代码被重复执行了4次，这样有几条边就要重复几次，如果我们绘制的是多边形呢？这样会不会太复杂了？有没有什么办法可以解决呢？当然有，对于重复执行的代码，我们可以使用for循环来解决。（二）for循环语句for循环语句格式：for循环语句结构：1、可任意命名,一般习惯用i表示。2、in是关键字的作用，是让逐个取代中的每一个数据，每取代一次，下面有“缩进”的代码就会被执行一次。3、代表一个数据集合（可遍历的序列），比如字符串，以后要学到的列表、元组、字典。（三）range()函数range的中文意思是：范围、或者是在什么之间变动；range() 函数实际上是创建了一个整数列表。函数格式：r
7、ange（start, end, scan)start：起始数，默认是从0开始计数；end：结束数，但不包括end本身；scan：每次跳跃的间距，默认为1；range(4)则表示0、1、2、3这4个数；range(1, 9, 2)则表示1、3、5、7这四个数。任务六：1、修改上面的代码，画出正9边形、正36边形、正360边形（提示：每个外角度数=360/边数）。2、 执行下面代码，体会range( )函数的作用。代码如下：for i in range(6): print(当前x的值为： + str(i)学习常用的画图命令，为画图做准备。通过小组讨论的形式引导学生发现问题，并提出改进建议。引导学生思考，发现代码规律，进一步改进代码。讲解for循环语句的基本格式和结构，通过教材实例展示。讲解range()函数，拓展函数相关知识，加深学生理解。通过综合任务练习，巩固知识。课堂小结一、绘制常见几何图形1、常见命令（1）运动命令（2）画笔控制命令（3）全局控制命令2、for循环语句for in :将要被循环执行的内容3、range()函数函数格式：range（start, end, scan)课后作业完成课堂上的所有任务，遇到问题认真看书解决，解决不了再问老师。教学反思
