1、第二单元第3节 数据图表及分析 教学设计科目：信息科技教学对象：七年级课时：1课时一、教材分析本课内容为Excel中的数据加工，内容主要包含使用公式法求和与自动填充。通过对本课内容的学习，学生能够掌握公式法求和与自动填充的使用，利用自动填充来快速满足大量求和需求，增加学生的学习兴趣。二、学生分析教学对象是七年级的学生，对操作计算机很有兴趣，但较多学生计算机键盘知识较薄弱。通过上节课的学习，学生已经掌握了单元格与活动单元格的概念与区别、能认清楚excel软件的菜单，为接下来的学习打下一定基础。三、教学目标1.知识与技能（1）掌握excel中公式法的格式与自动填充的使用（2）能够使用公式法和自动填
2、充快速完成大量运算。2.过程与方法（1）通过观看微课，掌握公式法求和与自动填充的方法。（2）通过公式法求和与自动填充的练习与尝试，能熟练运用公式法与自动填充。3.情感态度与价值观 （1）掌握公式法与自动填充功能，体验数据运算的快捷。（2）在学习公式法之后，改变自己挨着挨着去计算的习惯，培养高效处理问题的能力。四、教学策略选择与设计学生通过微课自主探究、任务驱动，教师引导五、教学重点及难点重点：公式法的格式与自动填充的操作难点：根据需求使用公式法进行运算六、教学过程教学环节教师活动设计意图1.新课导入老师直接介绍本节课需要学习的知识。 让学生能够直接了解本节课学习内容。2.新知讲解1.复习键盘在
3、PPT上以表格形式展示以下内容：+ 加号 按住上档转换键再按下有+=的键- 减号* 乘号 按住上档转换键再按下有*8的键/ 除号 Shift 上档转换键2.用公式法计算学生上网总时间：教师边讲解边带领学生完成学生上网总时间的计算，操作步骤如下：1. 选中存放结果的单元格2. 在该单元格输入 =3. 选择数据一所在的单元格4. 输入加号5. 选择数据二所在的单元格6. 敲击回车键3. 使用自动填充法1. 鼠标放在活动单元格右下角，鼠标从空心十字架变成实心十字架（填充柄），向下拖动，快速完成其他地区的求和运算。布置任务：基础任务：请同学们计算成都11月各地区新增新冠肺炎患者总人数。进阶任务：请同学们计算成都11月各地区的日平均新增新冠肺炎患者人数。通过知识点讲解，让学生快速掌握加减乘除的输入。通过教师讲解，让学生掌握使用公式法和填充柄快速计算总数的方法。通过让学生自主探究完成任务，培养学生自主探究能力。七、板书设计运算符号操作方法或作用+按住shift再敲击+=这个键-敲击- 这个键*（乘号）按住shift再敲击*8这个键/(除号)敲击？/这个键shift上档转换键 利用公式法和自动填充快速完成运算公式法：例如：=A3+C3八、教学反思
