1、第一单元第1节 探索信息技术 教案川教版（2019）信息技术七年级上册【教学目标】 1.了解信息的含义、特征；2.生活中获取信息的途径；【教学重点与难点】 重点：1.了解信息的含义；生活中获取信息的途径；难点：2.信息的特征；【教学准备】多媒体、教学课件等。【教学过程】一、 “你比我猜”游戏导入教师：同学们玩过“你比我猜”的游戏吗？在玩游戏的过程中，你是如何猜测对方的想法呢？（预设：同学们会说出通过对方的表情、动作等；）教师：对了，就是通过对方的声音、表情、手势动作、情绪等来获取想要的信息，只有充分利用并获取正确答案的信息，才能赢得最后的胜利；二、 新课学习（一）信息的含义1.三星堆出土的文物
2、传递着古蜀国的相关信息；击鼓传信、烽火台狼烟等传递战事信息；红绿灯传递着交通信息那什么是信息呢？语言信息沟通交流；图画文字信息学习知识；处理、分析信息解决问题信息的含义：文字、声音、画面等方式传播的内容和意义；还有符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。2. 请同学们例举生活中常见获取信息的方式；预设：手机、电脑、课本、报纸等3. 日常生活中发送交流信息的方式预设：微信、qq等发送图片、语言、文字等；这些都是信息！（二）信息的特征1.以同学们的一天为例；早晨闹钟响了起床信息；窗外阳光明媚可能是晴天的信息；到饭店吃早饭时，看见店中的菜单上显示着小吃、主食、饮品等餐饮信息；周围的一切都在向我们传递
3、信息信息是普遍存在的；2.上课时，同学们在书上或笔记本做知识笔记；老师上课的课件存储在电脑或优盘上信息是可存储的；3.同学们在完成作业时，先阅读题目、观看图表，再综合分析，最后计算出结果；这说明信息是可加工的；4. 如果周末想约同学去玩，你可以用什么方式告诉他？预设：面对面通知、微信、QQ通知等；是的，我们可以通过写信、发送邮件、电话、QQ、微信和面对面交流等方式告诉他这说明信息是可传递的；（三）信息的获取教师提问：你想了解三星文化的有关信息，可以使用哪些获取途径呢？预设：学生回答：网络搜索、观看新闻报纸等；教师：我们可以通过实地参观、沟通交流、查阅书籍和网络搜索、浏览网页等方式获取三星文化相
4、关信息；三、 课堂总结这节课，我们知道信息是文字、声音、画面等方式传播的内容和意义；信息是普遍存在的，具有可存储、可加工、可传递等特点；我们还可以通过实地参观、沟通交流、查阅书籍和网络搜索的方式获取信息；四、课堂练习1.下列选项中，属于信息的是：A.防疫宣传手册；B.平板电脑；C.防诈骗短信；D.公交车站台；答案：选择C；根据我们刚才所学知识来说信息是文字、声音、画面等方式传播的内容，但是ABD都是物品或者场地，不符合信息的含义；2. “信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息是（ ）的；答案：普遍存在3. 古人将当时的生活生产情况记录在竹简上，这说明了信息可（ ）；答案：存储4.我们通过E-mail、书信、电话等和朋友联系，这说明信息可（ ）；答案：传递
