1、四四年级年级下册数学下册数学集体备课集体备课教案教案 时间：时间： 年年 月月 日日 主备人：主备人： 备课组成员：备课组成员： 课题：课题：认识公顷(2) 教学内容教学内容: 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能：使学生知道常用的土地面积单位平方千米，掌握平方千米，公顷和 平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 过程与方法：经历体验 11 平方千米的实际大小和简单的面积单位换算过程，体验动 手实践，自主探究的方法。 情感态度与价值观：感受不同面积单位的含义，从而数学知识与实际生活相结合。法 制渗透教育: 未成年人保护法第三条 二、教学重点、教学难点：二、教学重点、教学难点： 重点:平
2、方千米与公顷、平方米之间的单位换算。 难点:体会 1 平方千米的实际大小。 三、课型课时：三、课型课时：新授课 1 课时 四、教学准备：四、教学准备：多媒体课件，教案，课本书。 五、教学过程：五、教学过程： （一（一）导入新课导入新课 填空填空: : 8 公顷=（ ）平方米 30000 平方米（ ）公顷。 一个教室的面积约为 50 平方米， （ ）个这样的教室面积约为 1 公顷。 通过上节课的学习，我们知道“公顷”一般表示较大的面积，那还有没有比“公顷” 更大的面积单位呢？，今天我们一起来认识新的、比公顷较大的面积单位-平方千米。 做完这两道题，大家就知道我们今天学习的与数有关，接下来我们学习
3、新内容，我一 起先来看一下学习目标。 （1）我会比公顷更大的面积单位平方千米，体会 1 平方千米的实际大小，会进 行简单的单位换算. （2）我能够根据之前学过的面积单位知识的基础上，通过小组学习、合作交流、会 1 平方千米的实际大小，会进行简单的单位换算。 计量比较大的土地面积，常用“平方千米平方千米”（k k ）作单位。 1 平方千米有多大？平方千米有多大？ 可知可知：10001000=1000000（平方千米） 1 1 平方千米平方千米=1000000=1000000 平方米平方米=100=100 公顷公顷 单位换算：单位换算： 1 公顷=10000 平方米，而 1 平方千米=100000
4、0 平方米，那么 1 平方千米=100 公顷 计量比较大的土地面积，常用（ ）作单位。 平方千米用字母来表示（ ） 。 边长是 1 千米米的正方形的面积是（ ）平方千米。 1 平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷。 5 平方千米=（ ）公顷。 12000000 平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米。 巩固练习 （1）边长是 1000 米的正方形的面积是（ ）平方千米。 （2） “鸟巢“的占地面积约为 20 公顷， （ ）个“鸟巢”的占地面积约为 1 平 方千米。 （3）在（ ）里填上适当的面积单位。 “水立方”占地面积约 6（ ） 香港特别行政区的面积约 1100（ ） 一个教室的面积约（ ） 。
5、 1、“公顷”和“平方千米”这两个面积单位之间的进率是（ ）。 2、如果 1 平方米能站 16 人，1 公顷大约能占多少人？1 平方千米大约能占多少人？ 1600 公顷=（ ）平方千米 20 平方千米=（ ）公顷 边长是边长是 1 千米的正方形的面千米的正方形的面 积是积是 1 平方千米。平方千米。 1 平方千米比平方千米比 2 个天安门个天安门 广场还要大一些。广场还要大一些。 5 平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷 六、六、作业布置：作业布置： 七、完成数学练习册第完成数学练习册第 8 8、9 9 页相关的题。页相关的题。 八、板书设计：板书设计： 认识公顷认识公顷 1、边长是 100 米的正方形的土地面积是 1 公顷。 1 公顷=10000 平方米 2、边长是 1000 米的正方形的土地面积是 1 平方千米。 1 平方千米=100 公顷=1000000 平方米 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 备课组长签字：备课组长签字： 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思：八、课后反思： 100 10000 100 100
