猜数游戏+=-=+=-=？+=-=-=利用手中的学具摆一摆，完成表格。可以提什么问题？6个？-=-=动手摆一摆，并记录。动手摆一摆，并记录。目标：目标：1、引导学生经历由实物到图形再到数字的、引导学生经历由实物到图形再到数字的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。抽象过程，培养学生初步的抽象思维。2、培养学生正确的书写姿势。、培养学生正确的书写姿势。3、进一步加深对基数和序数的了解（玩游戏巩固：、进一步加深对基数和序数的了解（玩游戏巩固：1、3、5小组的同学站起来，第二小组的同学挥挥手；每小组的同学站起来，第二小组的同学挥挥手；每组的前组的前4人点点头，每组的第人点点头，每组的第4人举起右手等）。人举起右手等）。重点：经历数的抽象过程。重点：经历数的抽象过程。难点：仍然是基数和序数的准确区分。难点：仍然是基数和序数的准确区分。
