1、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 人们在山坡上植树,在河岸上种草,对土壤有人们在山坡上植树,在河岸上种草,对土壤有 什么好处?什么好处? 搜集人类活动对土壤影响的资料。搜集人类活动对土壤影响的资料。 活动过程 活动一:土壤为我们提供了什么?活动一:土壤为我们提供了什么? 活动过程 活动一:土壤为我们提供了什么?活动一:土壤为我们提供了什么? 活动过程 目前,世界上各国的土壤资源丰富吗?目前,世界上各国的土壤资源丰富吗? 地球上陆地面积仅占地表面积的比例少,在陆地中,除了地球上陆地面积仅占地表面积的比例少,在陆地中,除了 湖泊、河流、裸露岩石外,有土壤覆盖的土地就更少湖泊、河流
2、、裸露岩石外,有土壤覆盖的土地就更少 活动过程 下列是世界陆地面积和耕地面积的模型,根据下列是世界陆地面积和耕地面积的模型,根据 这两个模型,你可获得那些信息?这两个模型,你可获得那些信息? 结论:结论: 世界上,陆地面积占总面积的世界上,陆地面积占总面积的29%,而可耕种的土地只占,而可耕种的土地只占 陆地面积的陆地面积的11%,所以世界上土壤资源非常缺乏,所以世界上土壤资源非常缺乏 活动过程 思考思考:我国的土壤资源丰富吗?我国的土壤资源丰富吗? 土地土地 类型类型 国土总国土总 面积面积 陆地总陆地总 面积面积 耕地总耕地总 面积、面积、 高产耕地高产耕地 总面积总面积 土地土地 面积面
3、积 966万平万平 方千米方千米 877万平万平 方千米方千米 137万平万平 方千米方千米 29.4万平万平 方千米方千米 占国占国 土总土总 面积面积 的比的比 _ 91.39% 15.62% 3.04% 我国的土壤资源也非常缺乏我国的土壤资源也非常缺乏 活动过程 小组讨论:小组讨论: 1.在生活中,我们应该怎样保护土壤呢?在生活中,我们应该怎样保护土壤呢? 2.你有哪些方法?你有哪些方法? 3. 比一比哪个小组比一比哪个小组想想的方法最多。的方法最多。 活动过程 活动二:我们怎样保护土壤?活动二:我们怎样保护土壤? 思考:合理使用农药和化肥对土壤有什么好处?思考:合理使用农药和化肥对土壤
4、有什么好处? 活动过程 活动二:我们怎样保护土壤?活动二:我们怎样保护土壤? 设计实验方案设计实验方案 1.1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失?研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失? 2.2.怎样研究?怎样研究? 3.3.需要哪些实验材料?需要哪些实验材料? 活动过程 温馨提示:温馨提示: 1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子,在 另一个浅盒子中填满土壤,并拍实。 2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上 方同样的高度,同时用喷壶往两个盒上分别浇同样 多的水。 3.观察两个盒子中的土发生了什么变化? 活动过程 活动过程 生活中破坏土壤的现象:生活中破坏土壤的现象: 活动二:我们怎样保护土壤?活动二:我们怎样保护土壤? 被无机物污染的土壤被无机物污染的土壤 活动过程 生活中破坏土壤的现象:生活中破坏土壤的现象: 活动二:我们怎样保护土壤?活动二:我们怎样保护土壤? 滥砍滥伐,水土流失滥砍滥伐,水土流失 拓展活动 课下请同学们继续调查生活中破坏土壤的现 象,并做一张手抄报宣传保护土壤。