1、1 二二年级科学年级科学上册上册教学计划教学计划 一、一、学情分析学情分析 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处 于形象思维阶段，它们的抽象概括和语言表达能力依然比较弱，因此教师的指导和 帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的科学词汇外，教师还要注重观察记录 方法的示范和引导。注重提供语言表达的范例；二年级的学生已经初步控制自己的 情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事易冲动， 活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关，他们的精力旺盛，活泼好 动具有好奇好动好模仿等特点。 二、二、教学目标教学目标 1、 “我们的地球家园”单元
2、教学目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 描述怎样利用太阳的位置辨认 方向。描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着 重要影响。 知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人 类生活的影响。 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 2、 “材料”单元教学目标 我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来 的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。 物 品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区
3、分物品或材料。 不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。 通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有 的性能。某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。 三、三、教材分析教材分析 教学内容 “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主 要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远 的太阳、 月球与生活的联系到触手可及的天气、 季节与生命的联结， 整个单元以 “关 爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然 的孩子” ，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。材料”
4、单元的学习对 学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。在一年级下册“我们周围的物体” 单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。根据课程标准的要求，他们将在 3 4 年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不 可少的进阶。这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的 理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状， 2 设计和组织了 “材料” 单元的内容结构， 以期让学生以辩证和发展的观点看待材料， 不固化对某种材料的认识。 四、四、教学重点教学重点 1、从大类入手观察，将观察的东西记录下来 2、观察太阳的位置和方向 3、制作
5、餐具和帽子 五、五、教学难点教学难点 1、月相 2、天气的描述 3、书的历史描述 4、纸的故事 六、六、具体措施具体措施 1、培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 2、让学生在生动具体的情境中学习科学 3、引导学生积极思考，并与同伴合作交流 4、培养学生初步提出问题和解决问题的能力 5、创造性地使用科学教材，及时反思 3 附：附：教学进度安排表教学进度安排表 周次周次 日期日期 课时课时 教学内容教学内容 1 1 开学教育 2 1 地球家园中有什么 3 1 土壤 4 1 太阳的位置和方向 5 1 观察月相 6 1 各种各样的天气 7 1 机动 8 1 复习 9 1 不同的季节 10 1 做大自然的孩子 11 1 我们生活的世界 12 1 不同材料的餐具 13 1 书的历史 14 1 神奇的纸 15 1 椅子不简单 16 1 做一定帽子 17 1 学习梳理 18 1 复习 19 1 复习 20 1 复习
