1、六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （普通学校 六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （普通学校 2） 一、积累与运用一、积累与运用 1. ( 12 分 ) 常识填空 “多起竹楼，傍水而居”是_的生活习惯。 “豫皖苏”分别指我国的_、_、_三个省。 你知道的革命小说有_、_、_等。 安徒生是_（国家）著名作家，在课外，你还读过他的作品_、_等。 悲惨世界的作者是_国作家_。 2. ( 7 分 ) 按要求填空“欲”用音序查字法，应查大写字母_；用部首查字法，先查_部，再 查_画。“欲”在字典里有这几种解释：欲望；想要，希望；需要；将要。“随心所欲”的 “欲”应取第_种解释；“求知欲”的“欲”应
2、取第_种解释；“震耳欲聋”的“欲”应第_种解 释；“胆欲大而心欲细”的“欲应取第_种解释。 3. ( 12 分 ) 把下面的成语补充完整青面_牙_堂大笑死_其所 精兵_政目_口呆司空见_ 三年五_精_求精夜以_日 合本_末_类旁通群_群力 4. ( 4 分 ) 根据句子意思，用“然”分别组成四个合适的词语，填在横线上有些_遇到的事情， 竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 爷爷躺在躺椅上_地摇着扇子。 高光落在墙上，那儿_变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。 这么大的事，他_没跟我商量。 5. ( 10 分 ) 选择恰当的关联词语， 填在下面的横线上尽管但是只有才既又不 是而是 即使也因为所以
3、如果就虽然但是 _当时作者只顾避雨，这些很值得写的内容_会从他的眼皮底下滑过去。 _须劳动，_长见识，这就是养花的乐趣。 张海迪在困难面前_畏难而退，_知难而进。 花_多，_没有奇花异草。 _靠自己亲身去观察，_能知道实际的情形。 6. ( 2 分 ) 下面语句变换后意思不同的一组是（） A. 没有谁不被英雄的事迹所感动。有谁被英雄的事迹所感动？ B. 这个道理容易明白。这个道理不难明白。 C. 学好一门手艺要花力气。学好一门手艺不能不花力气。 D. 这事你得告诉他。这事你非告诉他不可。 7. ( 6 分 ) 仿照例旬的格式，发挥想象，再写出几句例句：如果我是阳光， 我将照亮所有的黑暗。 仿写
4、：如果我是清风， _。 如果我是春雨， _。 如果我是_，_。 如果我是_，_。 8. ( 1 分 ) 将下面 6 个句子，按恰当的顺序填在横线上紫禁城位于北京的中心，_什刹海位于紫 禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 上盖有色彩灿烂的瓦 背后是景山 还可以看到附近的鼓楼 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 由景山可以看到北京的中轴 山上共有五座亭台 9. ( 9 分 ) 把下面的句子补充完整 （1）良药苦口利于病，_。 （2）种树者必培其根，_。 （3）锲而合之，_；锲而不舍，_。 （4）甘瓜苦蒂，_。 （5）一鼓作气，_，_。 （6）守信是_，不应该_。 10. ( 5 分 ) 把对应的内容
5、用线连起来 二、阅读理解二、阅读理解 11. ( 30 分 ) 根据原文，并完成练习。 （1）按原文填空。 孔子东游，见两小儿_ ，问_ 。 一儿曰：“_ ，而_ 。” 一儿以_ ，而_ 。 一儿曰：“_ ，及日中_ ，此不为_ ？” 一儿曰：“_ ，及其日中_ ，此不为_ ？” 孔子不能_ 。两小儿笑曰：“_ ？” （2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？ （3）从两小儿的辩论中可以看出什么？ （4）“孔子不能决”说明了_。 （5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。 12. ( 23 分 ) 阅读短文，回答问题 萤火虫 “萤火虫，萤火虫，
6、飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼” 关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起 蜡烛，不能读书，于是就提了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一 支点燃的蜡烛呢，他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。 萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后， 生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量直至把蜗 牛吃掉。萤火虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上 敲几下，这
7、是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹 不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美 的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内， 津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 （1）给下列划横线的字注音。 _ 车胤卵 （2）“萤”字是_结构，用部首查字法，先查_部，再查_画，读音是_，萤火 虫最大的一个特点是_。 （3）文中第 2 自然段的这个故事，和晋代孙康因家贫无油常映雪读书合成的一个四字成语是_。 （
8、4）萤火虫有一套神奇的“法宝”，具体指什么？ （5）为什么说萤火虫是农作物的好朋友？ （6）大千世界，日月星辰，草木虫鱼都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的 资料作一番探究，归纳出四个不同观点。 去年我国主要污染物排放量超过环境容量的 70%，江河湖泊普遍遭受污染。（时事报告） 近 100 年来，中国原有的森林面积已减少了 50%，木材蓄积量减少了 33%；130 个林业局中，已有 36 个局的资源基本枯竭。（中国环境危机报告） 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（看云识天气） 人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯日光灯， 它比同样功率的普通
9、灯泡明亮得多。 （ 萤火虫 ） “哗”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅篙飞这时，我才想起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是， 恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（同在蓝天下，人鸟相 与欢） 三、写作题三、写作题 13. ( 5 分 ) “失败是成功之母”，其实“成功也是成功之母”。在生活中，只要经过努力，我们就会取得许多 成功，这些成功，给了我们自信，使我们难以忘怀。请你以“我成功了”为题，写一篇叙事性作文，要把事 情的过程写具体，心理活动写真实。 答案解析部分答案解析部分 一、积累与运用 1.【答案】 傣族；河南；安徽；江苏；红岩；闪闪的红星；林海雪原（答
10、案不唯一）；丹麦； 冰雪女王；丑小鸭（答案不唯一）；法；雨果 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 2.【答案】Y；欠；7； 【考点】字形，字义 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此， 应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考 查学生查字典的能力。对不认识的字用部首
11、查字法，对不会写的字用音序查字法。 3.【答案】獠；哄；得；简；瞪；惯；载；益；继；逐；触；策 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：青面獠牙、哄堂大笑、死得其所、精兵简政、目 瞪口呆、司空见惯、三年五载、精益求精、夜以继日、合本逐末、触类旁通、群策群力。【点评】主要 是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积 累词汇。 4.【答案】偶然；悠然；突然；竟然 【考点】词义 【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：偶然、悠然、突
12、然、竟然等。但具体选择哪个词要依据语境 来确定，如：有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。爷爷躺在躺椅上悠然地 摇着扇子。 高光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。 这么大的事，他竟然没跟我商量。 【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。 5.【答案】因为；所以；既；又；不是；而是；虽然；但是；只有；才 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来 选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”；分句前后之间是并 列关系。故选 “既又”；分句前后之间是并列关系。故选“不
13、是而是”分句前后之间是转折 关系。故选“虽然但是”分句前后之间是条件关系。故选“只有才” 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。 6.【答案】 A 【考点】句式转换 【解析】【分析】本题是判断题，判断语句变换后意思是否相同。 A 前句双重否定变肯定，意思是谁都被英雄的事迹所感动了，后句是疑问句，语句变换后但意思不变。 B、C、D 语句变换后，但意思不变。 故答案为：A 【点评】本题考查的是句意。做本题时可以先读句子，再看看意思是否相同。 7.【答案】我将吹散所有的阴云；我将沐浴所有的幼苗；灯火；我将点燃所有的希望；清溪
14、；我将带走所 有的污秽 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进 行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。故：如果我是清风,我将吹散所有的阴云.如果 我是春雨,我将沐浴所有的幼苗.如果我是灯火,我将点燃所有的希望.如果我是清溪,我将带走所有的污秽。 【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。 8.【答案】 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】本题可局部破解。根据中“可以看到”和中“还可以看到”基本确定大致的并列 顺序。开头说“山”，承接中“景山”而来，位置大致明确。在句首，“城壕
15、”、“墙垣”承接“紫 禁城”之名。考生问题多出在的位置制定上，是最常见的错误。关键在于中“顶”承 接谁而来？紫禁城可能有顶么？有顶的应是城中的宫殿， 因此前后并不搭配， 只能用以解说中“亭台” 之顶。经调整，答案即为。【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学 生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。 9.【答案】（1）忠言逆耳利于行 （2）种德者必养其心 （3）朽木不断；金石可镂 （4）天下物无全美 （5）再而衰；三而竭 （6）一项财宝；随意虚掷 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】 【分析】 考查对古诗背诵积累。 注重对名家名作名句的积累， 答题时注意题目提供的前后句
16、即可 书 写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：逆、德、蒂、虚、镂、掷。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是 形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 10.【答案】 【考点】课文内容理解，文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点 评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 二、阅读理解 11.【答案】 （1）辩斗；其故；我以日始出时去人近；日中时远也；
17、日初出远；日中时近也；日初出大如 车盖；则如盘盂；远者小而近者大乎；日初出沧沧凉凉；如探汤；近者热而远者凉乎；决也；孰为汝多知 乎 （2）一个根据观察物体,远处小近处大,早晨太阳大,离我们近,中午太阳小,离我们远。另一个根据热汤,离的 远就凉,离的近就热,早晨凉,太阳离我们远,中午热,太阳离我们近。 （3）古人认识自然、探求真理、善于动脑、大胆质疑的精神。 （4）孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 （5）感觉甲图大，乙图小，实则一般大，因为初升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气 层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。 【考点】
18、课文内容理解，两小儿辩日 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的 前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：辩、初、盖、盂、沧、探、 孰、汝。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）、（4）解答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。从两小儿的辩论中可以看出古人 认识自然、探求真理、善于动脑、大胆质疑的精神。“孔子不能决”说明了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学 态度，体会学无止境的道理。 （5）根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。感觉甲图大，乙
19、图小，实则一般大，因为初 升的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的 像，看上去比中午的太阳大很多。 【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）此题考查筛选 相关信息的能力。（3）、（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力， 特别是语言表达能力。（5）此题考查对科学常识的了解。 12.【答案】（1）yn；lun （2）上下；艹；8；yng；会发光.生长快.益虫 （3）车胤囊萤 （4）用针头一样的嘴巴给蜗牛打“麻醉针”，注射消化液。 （5）它们帮农作物除了害（蜗牛），立了功。
20、（6）可以归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类 服务；资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相处。 【考点】拼音，字形，语段阅读 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。 要注意：车胤 yn、卵 lun。（2）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方 面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 （3）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。车胤囊 萤：是
21、一个古老的汉族民间传说故事。车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫， 用以照明夜读，学识与日俱增，成为知名学者。（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则 材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信 息。如：归纳四个观点：大自然是有规律可循的；要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服 务；资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机；人类要与自然和谐相处.(大意相同 即可；鼓励学生发表合理的独特见解。) 【
22、点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。（2）本题考查学生 查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（3）本题考查学生对课文中 重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）、（5）此题考查筛选相关信息的能力。 （6）此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。 三、写作题 13.【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生 的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情 的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描 写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们 就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
