1、第11课 会“说话”的黄线一、教学目标（一）情感态度培养1、在遇到黄线时，有保障自己和他人生命安全的意识。2、从小养成文明守规则的习惯。 （二）行为技能训练1、识别黄线是危险标识。2、了解黄线标识具有警示的作用。（三）知识经验积累1、知道黄线是安全线，更是生命线。2、知道越过黄线容易发生危险。二、教学重、难点教学重点：识别黄线是危险标识，了解黄线标识具有警示的作用。教学难点：知道黄线是安全线，更是生命线，知道越过黄线容易发生危险。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：本板块开门见山，用提问的形式引出黄线标识，激发学生探知：人们为什么会自觉在黄线后排队等待这条黄线有什么作
2、用 将学生引入本课的学习。教学建议：可以出示公共场所有黄线标识的图片，引导学生思考：为什么这些地方画有黄线黄线起什么作用激起学生的学习兴趣。（二）平安童话内容分析：通过口水狼在站台等候火车进站时，看见火车来了，就越过黄线抢着要第一个上火车，差点发生危险的故事，使学生知道越过黄线容易带来危险，黄线是安全线，更是生命线。教学建议：先让学生自己通过图片和拼音读懂平安童话，读完后，同桌之间互相讲讲平安童话的内容。教师再引导学生思考:口水狼这样做，对吗为什么你想对口水狼说什么指导学生读一读黑熊警官的话。（三）平安导航内容分析：让学生知道黄线标识的警示作用。教学建议：本课的平安导航是学习交流活动。老师可以
3、指导学生观察图意，通过图中萌小兔、淘气猴、口水狼和黑熊警官的交流，让学生知道见到黄线时该怎么做，能怎么做，进一步了解黄线标识的警示作用。（四）平安童谣内容分析：借助浅显上口的儿歌，让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。教学建议：可以指导学生用各种不同的朗读形式，读记童谣，让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。（五）平安童操内容分析：“演一演”让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。“找一找”让学生找出生活中哪些地方有黄线。“想一想”告诉学生不越过黄线是大家要遵守的规则。教学建议：可以让学生分小组模拟演一演教材中的情景，从演练中辨析对错，让学生联系自己的生活经验，找出生活中
4、有黄线的地方，相互交流越过黄线会有怎样的危险，加深学生的安全防范意识。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操版块。“平安童操”版块有三项活动：“演一演”是体验活动。通过模拟面对地铁站和亲水平台处的黄线，该怎么做的情景，让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。教师可以将学生分成小组，进行模拟体验，加深学生的感知。 “找一找”是实践活动。通过寻找生活中哪些地方有黄线，提醒学生们注意这些地方，知道越过黄线可能发生危险，强化黄线的警示作用。可以让学生互相交流各自找到的有黄线的地方，知道越过这些黄线会有危险。“想一想”是拓展活动。联系生活中的具体例子，告诉学生自动扶梯上的黄线、火车站安检窗口处的黄线、马路中间的黄线越过后，会有怎样的后果。使学生知道不越过黄线是大家要遵守的规则，让课堂所学能真正指导学生过安全的生活。五、教学资源链接教学中，可参考生活中不同地方的黄线（图中部分）网址：
