1、1 灵璧中学 杨云浒 学习内容 一、教学内容； 二、思考与练习； 2 教学内容 1、先天性行为和后天性行为； 2、取食行为； 3、领域行为； 4、攻击行为； 5、防御行为； 6、繁殖行为； 7、节律行为； 8、社群行为 3 4 饥饿的小鸟等待着食物 5 6 7 8 9 捕食视频： 10 动物生存需要一定的空间，这个 空间就是动物生存的领域，在这个 领域中，动物可以取食、繁殖、抚 育后代。 11 领域特点 2.领域虽然没有明确的界限，但是领域 的占有者却熟知它的边界。领域的占有 者通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来 警告周围的动物，以保护自己的领域。 3.领地的类型有多种。最常见的是生活- 生殖-
2、育幼领地。如麻雀、莺、多种小鱼 等，在其领地中取食、繁殖和抚育后代 12 4领地的大小各有不同。杨树领地通常是由雄 性 动物建立起来的。领地是雄性动物求偶的 资本，没有领地的雄 性动物往往找不到配偶 。 5.动物在领地内抵御入侵者、求偶、抚育子女 等 6.领地行为可使动物群疏散，不致因密度太大 而造成食物不足，从而保证其生殖力。 13 14 15 16 枯叶碟的保护色 狐狸的毛色随环境的变化而变化，这样 就不容易发现了！ 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 思考与练习 1、同种动物之间因为争夺食物配偶等发 生的战斗一般不造成肉体的伤害，这样 有什么意义？ 29 2、很多鸟类的雄性个体有 着漂亮的羽毛吸引雌性， 有些鹿类的雄性个体有着 大而分叉的角。想一想， 漂亮的羽毛和角对动物的 繁殖有什么意义？对这些 动物的个体的生存有什么 不利的地方？ 30 3、很多动物都有成群生活的习性。有人认为动 物成群后目标变大容易被捕食者发现，因此对动 物的生存不利；也有人认为动物成群后集体防御 敌害能够有效地避开捕食者，因此对动物的生存 是有利的。你是怎样看待这个问题的？请收集有 关证据，分析动物群居的利弊。 31 32
