1、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 活动过程 活动一：不同类型的土壤个有什么特点？ 活动过程 活动过程 活动过程 沙质土沙质土 壤 土 含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质 土；含沙量适中的叫做壤土。土；含沙量适中的叫做壤土。 黏质土黏质土 活动过程 由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样 的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂，的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂， 农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土
2、壤农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤 有东北地区的有东北地区的黑土黑土、华北地区的、华北地区的褐土褐土、南方地区的、南方地区的红壤红壤、西北内陆、西北内陆 地区的地区的荒漠土荒漠土、青藏高原上的、青藏高原上的冰沼土冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然等。其中，黑土和褐土的天然 肥力较高。肥力较高。黑土黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质 层。这层腐殖质的厚度一般在层。这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达厘米左右，有的甚至可达1米以上米以上 ，腐殖质含量居各种土壤之首。，腐殖质含量居各种土壤之首。 活动过程
3、活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 实验步骤：实验步骤： 1把把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好 口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土 、壤土、粘质土，贴好标签。、壤土、粘质土，贴好标签。 2取取3个同样大的烧杯，分别放在个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子个瓶子 的口的下面。的口的下面。 3在在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察三个瓶内同时倒进同样多的水，观察三 种不同土壤的渗水量是多少。种不同土壤的渗水量是多少。 活动过程 活动过程 活动过程 温馨提示 1.实验时要同时倒进同样多的水。实验时
4、要同时倒进同样多的水。 2.仔细观察，记录下看到的现象。仔细观察，记录下看到的现象。 3. 小组同学要和做好。小组同学要和做好。 活动过程 土壤土壤 类型类型 沙质土沙质土 黏质土黏质土 壤土壤土 实验实验 现象现象 结论结论 实验记录单 活动过程 实验结论：实验结论： 沙质土：渗水快，保水性能差。 壤土：渗水中，保水性能中。 黏质土：渗水慢，保水性能好。 活动过程 活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？ 拓展活动 青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有人们在山坡上植树，在河岸上种草，对土壤有 什么好处？什么好处？ 搜集人类活动对土壤影响
5、的资料。搜集人类活动对土壤影响的资料。 活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？活动一：土壤为我们提供了什么？ 活动过程 活动一：土壤为我们提供了什么？活动一：土壤为我们提供了什么？ 活动过程 目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？目前，世界上各国的土壤资源丰富吗？ 地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了地球上陆地面积仅占地表面积的比例少，在陆地中，除了 湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少 活动过程 下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据 这两个模型，你可获得那些信息？这两个模型，你可获
6、得那些信息？ 结论：结论： 世界上，陆地面积占总面积的世界上，陆地面积占总面积的29%，而可耕种的土地只占，而可耕种的土地只占 陆地面积的陆地面积的11%，所以世界上土壤资源非常缺乏，所以世界上土壤资源非常缺乏 活动过程 思考思考:我国的土壤资源丰富吗？我国的土壤资源丰富吗？ 土地土地 类型类型 国土总国土总 面积面积 陆地总陆地总 面积面积 耕地总耕地总 面积、面积、 高产耕地高产耕地 总面积总面积 土地土地 面积面积 966万平万平 方千米方千米 877万平万平 方千米方千米 137万平万平 方千米方千米 29.4万平万平 方千米方千米 占国占国 土总土总 面积面积 的比的比 _ 91.3
7、9% 15.62% 3.04% 我国的土壤资源也非常缺乏我国的土壤资源也非常缺乏 活动过程 小组讨论：小组讨论： 1.在生活中，我们应该怎样保护土壤呢？在生活中，我们应该怎样保护土壤呢？ 2.你有哪些方法？你有哪些方法？ 3. 比一比哪个小组比一比哪个小组想想的方法最多。的方法最多。 活动过程 活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？ 思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？ 活动过程 活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？ 设计实验方案设计实验方案 1.1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？研究怎样为什么植树造林能够
8、防止水土流失？ 2.2.怎样研究？怎样研究？ 3.3.需要哪些实验材料？需要哪些实验材料？ 活动过程 温馨提示：温馨提示： 1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子，在 另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。 2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上 方同样的高度，同时用喷壶往两个盒上分别浇同样 多的水。 3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？ 活动过程 活动过程 生活中破坏土壤的现象：生活中破坏土壤的现象： 活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保护土壤？ 被无机物污染的土壤被无机物污染的土壤 活动过程 生活中破坏土壤的现象：生活中破坏土壤的现象： 活动二：我们怎样保护土壤？活动二：我们怎样保
9、护土壤？ 滥砍滥伐，水土流失滥砍滥伐，水土流失 拓展活动 课下请同学们继续调查生活中破坏土壤的现 象，并做一张手抄报宣传保护土壤。 青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 活动过程 活动一：给岩石分类活动一：给岩石分类 我们可以我们可以 按按颜色颜色分；分； 按按硬度硬度分；分； 按按结构结构分；分； 按按光滑度光滑度等等。等等。 颜色、硬度、结构颜色、硬度、结构 、光滑度是岩石所、光滑度是岩石所 具有的特征具有的特征。 活动过程 活动二：认识岩石活动二：认识岩石 设计实验方案设计实验方案 1.1.研究岩石哪些特征？研究岩石哪些特征？ 2.2.怎样研究？怎样研究？ 3.3.需要哪些
10、实验材料？需要哪些实验材料？ 活动过程 活动二：认识岩石活动二：认识岩石 通过通过看一看看一看观察岩石的颜色和结构；观察岩石的颜色和结构； 通过通过刻一刻刻一刻观察岩石的硬度；观察岩石的硬度； 通过通过摸一摸摸一摸观察岩石的光滑度等。观察岩石的光滑度等。 活动过程 活动二：认识岩石活动二：认识岩石 温馨提示：温馨提示： 小组成员间要团结合作，合理分工。小组成员间要团结合作，合理分工。 在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时 不要割伤手。不要割伤手。 完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。 活动过程 活动二：认识
11、岩石活动二：认识岩石 颜色颜色 硬度硬度 结构结构 光滑度光滑度 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 活动过程 活动二：认识岩石活动二：认识岩石 花岗岩花岗岩 花斑状，多为花斑状，多为 浅肉红色、浅灰色、浅肉红色、浅灰色、 灰白色等，很硬。灰白色等，很硬。 砂岩砂岩 常见的多呈黑常见的多呈黑 色、深灰色、褐红色、深灰色、褐红 色、灰绿色，光泽色、灰绿色，光泽 较暗，很硬。较暗，很硬。 页岩页岩 红褐色或灰色，红褐色或灰色， 薄层状结构，较软。薄层状结构，较软。 石灰岩石灰岩 青灰色或褐色，青灰色或褐色， 颗粒很细，较硬。颗粒很细，较硬。 大理岩大理岩 一般呈白色，一般呈白色， 因其内部含有
12、不同因其内部含有不同 杂质，呈现出不同杂质，呈现出不同 的颜色和花纹，较的颜色和花纹，较 软。软。 拓展活动 青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 花岗岩花岗岩 砂岩砂岩 大理岩大理岩 活动准备 各种岩石标本、放大镜各种岩石标本、放大镜 活动过程 活动一：岩石是由什么组成的？活动一：岩石是由什么组成的？ 岩石种类岩石种类 研究的方法研究的方法 岩石的主要组成成分岩石的主要组成成分 花岗岩花岗岩 砂砂 岩岩 页页 岩岩 我的发现我的发现 岩石组成记录单岩石组成记录单 活动过程 活动一：岩石是由什么组成的？活动一：岩石是由什么组成的？ 活动过程 活动二：观察多种多样的矿物。活动二：观察多种多样
13、的矿物。 金属矿产，如黄铁矿、方金属矿产，如黄铁矿、方 铅矿等，主要用于冶炼成铅矿等，主要用于冶炼成 各种金属原料，这些金属各种金属原料，这些金属 原料可以用来制造飞机、原料可以用来制造飞机、 轮船、钢笔等。轮船、钢笔等。 非金属矿产，如硫磺、石墨非金属矿产，如硫磺、石墨 、滑石、金刚石等，主要用、滑石、金刚石等，主要用 于生产化工原料、肥料、颜于生产化工原料、肥料、颜 料、洗化用品、火柴等。料、洗化用品、火柴等。 活动过程 活动三：矿产与人类的关系。活动三：矿产与人类的关系。 铁矿石与我们生活的关系铁矿石与我们生活的关系 磷矿石与我们生活的关系磷矿石与我们生活的关系 活动过程 活动四：矿产与
14、人类的关系。活动四：矿产与人类的关系。 拓展活动 查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。 青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册 活动准备 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 探究土壤的成分探究土壤的成分 方法 我 在 土 壤 里 看 到 的我 在 土 壤 里 看 到 的 肉眼 倒入水中 加热 活动过程 实验步骤：实验步骤： 1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？把小土块放入水中，你看到了什么现象？ 说明土壤里有什么？说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过将土块搅动后静置一段时间，在等待过 程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒程
15、中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒 精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什 么？么？ 3.观察静置后的水杯中的情况，水里有什么观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？ 活动过程 温馨提示 1.酒精灯的使用方酒精灯的使用方 法。法。 2.搅拌要彻底。搅拌要彻底。 3.静置时间要长。静置时间要长。 观察时，杯子也应保持观察时，杯子也应保持 静置不动的状态。静置不动的状态。 4.仔细观察，记录仔细观察，记录 下看到的现象。下看到的现象。 活动过程 探究土壤的成分探究土壤的成分 方法 我在土壤里看到的我在土壤里看到的 肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大草根和小虫有小石子、大 小不同的沙粒、粉末状的微粒小不同的沙粒、粉末状的微粒 倒 入 水 中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗 加热 冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中 含有能够燃烧的腐殖质。含有能够燃烧的腐殖质。 活动过程 拓展活动
