1、人教版五年级人教版五年级数数学学上册上册 复习导入复习导入 3.83.83 3 在方框里填上合适的整数。在方框里填上合适的整数。 1212 1.781.783.983.98 2.52.54.124.12 6.16.13.083.08 8 8 1010 1818 放大成放大成4 43 3 放大成放大成2 24 4 缩小成缩小成2.52.54 4 缩小成缩小成6 63 3 返回 探究新知探究新知 返回 妈妈带妈妈带100100元去超市元去超市 购物。购物。她买了她买了2 2袋大袋大 米，米，每袋大米每袋大米30.630.6 元。还买了元。还买了0.8kg0.8kg肉，肉， 每千克每千克26.526
2、.5元。元。 剩下的钱还够买一盒剩下的钱还够买一盒1010元的鸡蛋元的鸡蛋 吗？够买一盒吗？够买一盒2020元的吗？元的吗？ 例题例题8 返回 已知条件有哪些已知条件有哪些？要要 求的问题又是什么求的问题又是什么？ 买了买了2 2袋大米袋大米，每袋每袋 30.630.6元元。还买了。还买了0.8kg0.8kg 肉肉，每千克每千克26.526.5元元。 这些信息可以这些信息可以 列表来表示。列表来表示。 还想买还想买一盒鸡一盒鸡 蛋蛋，看，看剩下剩下的的 钱钱够不够够不够。 30.630.6 列表理解题意列表理解题意 单价单价 数量数量 总价总价 大米大米 肉肉 鸡蛋鸡蛋 2 2 61.261.
3、2 26.526.5 0.80.8 21.221.2 1010 1 1 1010 2020 1 1 2020 买了买了2 2袋大米袋大米，每袋每袋30.630.6元元。还买。还买 了了0.8kg0.8kg肉肉，每千克每千克26.526.5元元。还想。还想 买买一盒鸡蛋一盒鸡蛋，看，看剩下剩下的钱的钱够不够够不够。 返回 计算器计算，比较剩下的钱数计算器计算，比较剩下的钱数 方法一方法一 带的钱数大米的钱数肉的钱数带的钱数大米的钱数肉的钱数= =剩下的钱数剩下的钱数 10010061.261.221.2=17.6(21.2=17.6(元元) ) 17.617.610 17.610 17.6202
4、0 答：剩下的钱还够买一盒答：剩下的钱还够买一盒1010元的鸡蛋，元的鸡蛋， 不够买一盒不够买一盒2020元的鸡蛋。元的鸡蛋。 返回 计算器计算，比较总钱数计算器计算，比较总钱数 大米的钱数肉的钱数鸡蛋的钱数大米的钱数肉的钱数鸡蛋的钱数= =总钱数总钱数 61.261.221.221.210=92.4(10=92.4(元元) ) 92.492.4100 102.4100 102.4100100 61.261.221.221.220=102.4(20=102.4(元元) ) 返回 方法二方法二 答：剩下的钱还够买一盒答：剩下的钱还够买一盒1010元的鸡蛋，元的鸡蛋， 不够买一盒不够买一盒2020
5、元的鸡蛋。元的鸡蛋。 30.630.6 单价单价 数量数量 总价总价 大米大米 肉肉 鸡蛋鸡蛋 2 2 61.261.2 26.526.5 0.80.8 21.221.2 1010 1 1 1010 2020 1 1 2020 估算估算 （用“不到”“不到”估算） 6262272710109999（元）（元） 这种方法有什么特点？这种方法有什么特点？ 9999（元）（元）100100 （元）（元） 把价钱估大些够把价钱估大些够, ,所以剩下的钱够买一盒所以剩下的钱够买一盒1010元的鸡蛋。元的鸡蛋。 可以知道剩下的钱还可以知道剩下的钱还够买够买1010元元的鸡的鸡 蛋，但蛋，但看不出看不出是否
6、是否够买够买2020元元的鸡蛋。的鸡蛋。 估大些估大些 返回 方法三方法三 30.630.6 大米大米 肉肉 鸡蛋鸡蛋 2 2 61.261.2 26.526.5 0.80.8 21.221.2 1010 1 1 1010 2020 1 1 2020 如果买如果买2020元的鸡蛋就超过元的鸡蛋就超过: :6060202020=100(20=100(元元) ) 这样的问题通过估这样的问题通过估 算更加简便。算更加简便。 估算估算 （用“超过”“超过”估算） 这种方法有什么特点？这种方法有什么特点？ 把价钱估小些不够把价钱估小些不够, ,所以剩下的钱不够买一盒所以剩下的钱不够买一盒2020 元的鸡
7、蛋。元的鸡蛋。 估小些估小些 可以知道剩下的钱可以知道剩下的钱 不够买不够买2020元的鸡蛋。元的鸡蛋。 1 1袋米超过袋米超过3030元，元，2 2袋超过袋超过6060元元； 1kg1kg肉超过肉超过2525元，元，0.8kg0.8kg也就也就超过超过25250.8=0.8=2020（元）（元） 返回 单价单价 数量数量 总价总价 方法三方法三 选择适当的估算策略。选择适当的估算策略。 （1 1）要判断）要判断“够”“够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估大估大 或或不变不变； （2 2）要判断）要判断“不够”“不够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估小估小 或或不变不变。
8、（3 3）估算的时候要注意估大或估小要）估算的时候要注意估大或估小要适度适度，要，要能能 解决问题解决问题。 小结小结 返回 课堂练习课堂练习 1.301.30元钱买下面的东西够吗？元钱买下面的东西够吗？ 1.251.25 单价单价 数量数量 总价总价 牛奶牛奶 醋醋 牙膏牙膏 1 1 1.251.25 1.601.60 1 1 1.601.60 3.703.70 4 4 14.8014.80 2.402.40 1 1 2.402.40 用“不到”“不到”估算： 2+2+16+3+7=30(2+2+16+3+7=30(元元) ) 毛巾毛巾 6.606.60 1 1 6.606.60 答：够。答
9、：够。 返回 2.2.一个房间长一个房间长8.1m8.1m，宽，宽5.2m5.2m。现在。现在 要铺上边长为要铺上边长为0.6m0.6m的正方形地砖，的正方形地砖， 100100块够吗？（不考虑损耗。）块够吗？（不考虑损耗。） 解决“解决“100100块够吗”块够吗” 这个问题，就是这个问题，就是 要比较哪两个面要比较哪两个面 积的大小？积的大小？ 怎样比较房间怎样比较房间 面积和面积和100100块地块地 砖面积的大小？砖面积的大小？ 返回 2.2.一个房间长一个房间长8.1m8.1m，宽，宽5.2m5.2m。现在。现在 要铺上边长为要铺上边长为0.6m0.6m的正方形地砖，的正方形地砖，
10、100100块够吗？（不考虑损耗。）块够吗？（不考虑损耗。） 8 85=405=40（平方米）（平方米） 0.60.60.60.6100=36100=36（平方米）（平方米） 4040平方米平方米3636平方米平方米 答：答：100100块不够。块不够。 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 在生活中我们运用在生活中我们运用小数乘法小数乘法的的估算估算去解决生去解决生 活中的活中的实际问题实际问题时，我们要根据时，我们要根据实际情况实际情况选选 择择恰当恰当的方法进行的方法进行估算估算，要使估算更，要使估算更合理合理， 估算的结果更加估算的结果更加贴近实际结果贴近实际结果。 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 选择适当的估算策略。选择适当的估算策略。 （1 1）要判断）要判断“够”“够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估大估大或或不变不变； （2 2）要判断）要判断“不够”“不够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估小估小或或不变不变。 （3 3）估算的时候要注意估大或估小要）估算的时候要注意估大或估小要适度适度，要，要能解决问题能解决问题。 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 返回
