1、核心素养目标1.1.语言建构与运用：语言建构与运用：速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。2.2.思维发展与提升：思维发展与提升：结合新闻背景和事件背景，总结归纳新闻结合新闻背景和事件背景，总结归纳新闻评论的特点，学写新闻评论。评论的特点，学写新闻评论。3.3.审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：培养学生铭记历史、热爱珍惜和平的思想培养学生铭记历史、热爱珍惜和平的思想感情。感情。4.4.文化传承与理解：文化传承与理解：了解日本侵略中国的罪行，了解了解日本侵略中国的罪行，了解“南京大南京大屠杀屠杀”的史实，回顾历史，勿忘国耻，增强青少年对民族、国的史实，回顾历史
2、，勿忘国耻，增强青少年对民族、国家、人类的责任感。家、人类的责任感。导入新课导入新课 日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响，日本右翼分子受狭隘的民族主义和军国主义的影响，企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。发生在企图抹杀南京大屠杀这段不光彩的历史。发生在19821982年、年、19861986年及年及20012001年的审定通过歪曲历史的教科书事年的审定通过歪曲历史的教科书事件，都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情，件，都充分说明了他们不顾世界爱好和平人民的感情，歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。今天，我们就来通过一歪曲和篡改历史的丑恶嘴脸。今天，我们就来通过一篇消息，翻开这段历史，看看
3、日本军国主义在中国犯篇消息，翻开这段历史，看看日本军国主义在中国犯下的滔天罪行。下的滔天罪行。背景资料背景资料知识备查本文选自本文选自20172017年年1212月月1313日人民日人民日报。略有改动。日报。略有改动。20142014年年2 2月月2727日，第十二届全国人大常委会第七日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的次会议通过决定，将每年的1212月月1313日设立为南京大屠杀死难者国家公日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明了中国人民反对侵略战争、捍表
4、明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。立场。文题指出了国行公祭的初衷，也文题指出了国行公祭的初衷，也揭示了这篇评论的观点，警醒意义揭示了这篇评论的观点，警醒意义鲜明。鲜明。新闻新闻基本基本常识常识新闻评论新闻评论 新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者，作者发发表表自己自己的的见解见解，或者，或者归纳、整理归纳、整理出新的出新的结论结论、观点观点。简单地说，就是。简单地说，就是评说评说一件事情、一个问题，或者一件事情、一
5、个问题，或者几件事情、几个问题。主要表达方式为议论。几件事情、几个问题。主要表达方式为议论。南京大屠杀是指南京大屠杀是指19311931至至19451945年中国抗日战争期间年中国抗日战争期间 ，中华，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于民国在南京保卫战中失利、首都南京于19371937年年1212月月1313日日(学学术界认为开始于术界认为开始于1212月月5 5日日)沦陷后，在华中派遣军司令松井石沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第根和第6 6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达行长达6 6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和
6、奸淫、放火、周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过3030万。万。南京大屠杀南京大屠杀关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？请互相讨论交流。请互相讨论交流。在战争中在战争中直接以平民和直接以平民和居民街道为目居民街道为目标实施标实施空袭空袭，突破了战争伦突破了战争伦理的底线。理的底线。令人发指令人发指杀人比赛杀人比赛 “南京大屠杀并南京大屠杀并不存在
7、，一切都是正不存在，一切都是正常的战争伤亡。常的战争伤亡。”这这是多年来日本右翼分是多年来日本右翼分子对侵华日本军队南子对侵华日本军队南京大屠杀暴行的辩解京大屠杀暴行的辩解之词。之词。作者介绍作者介绍“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论。以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者，每篇文章都经过多人讨论修改，因此它是集体智慧的结晶。关于关于“钟声钟声”公公祭祭（）宝宝鼎鼎（）国国殇殇（）杀杀戮
8、戮（）悼悼念念（）篡篡改改（）妄妄图图（）警警惕惕（）呓呓语语（）惨遭绝人惨遭绝人寰寰（）振聋发振聋发聩聩（）遁遁形形（）矢矢志志（）捍捍卫卫（）誓誓言言（）彰彰显显（）磅礴磅礴（）抵抵赖赖（）【公祭】公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示【公祭】公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示哀悼。哀悼。【国殇】为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。【国殇】为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。【杀戮】杀害（多指大量地）；屠杀。【杀戮】杀害（多指大量地）；屠杀。【妄图】狂妄地谋划。【妄图】狂妄地谋划。【遁形】隐藏形体。【遁形】隐藏形体。【矢志】发誓立志。【矢志】发誓立志。【捍卫】保卫（多用于抽象事物）。【捍卫
9、】保卫（多用于抽象事物）。【缅怀】怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。【缅怀】怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。极点。人寰，人间。【颠倒黑白】把黑的说成白的，把白的说成黑的，比【颠倒黑白】把黑的说成白的，把白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。喻歪曲事实，混淆是非。【振聋发聩】比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。【振聋发聩】比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海，形容世【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。事变化很大。理解课文标题，并说
10、说理解课文标题，并说说有什么作用？有什么作用？国家进行公祭，是为了保护世界和平国家进行公祭，是为了保护世界和平1.1.点明了这点明了这则新闻评论的则新闻评论的主要内容和写作目主要内容和写作目的。的。2.2.标题简明、醒目，能够引起读者的关注标题简明、醒目，能够引起读者的关注。2、划分文章结构：划分文章结构：第一部分（第第一部分（第1段）：段）：简述举行第四次南京大屠杀死难简述举行第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式的基本情况，同时提出观点。者国家公祭仪式的基本情况，同时提出观点。第二部分（第第二部分（第2-4段）：段）：写全世界的正义之士和日本右写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠杀的不同
11、态度，批判了日本右翼分翼分子对南京大屠杀的不同态度，批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。子否认历史的顽固态度。第三部分（第第三部分（第5-6段）：段）：写南京成为国际和平城市，中写南京成为国际和平城市，中国矢志捍卫世界和平。国矢志捍卫世界和平。1.1.文章开头引用公家公祭鼎上的铭文有什么作用？文章开头引用公家公祭鼎上的铭文有什么作用？引用国家公祭鼎铭文中语句引出评论的话题，引用国家公祭鼎铭文中语句引出评论的话题，开篇显示出一种庄重的气氛，吸引读者的关注。开篇显示出一种庄重的气氛，吸引读者的关注。第段综述在选材上有什么特点？第段综述在选材上有什么特点？这段综述选择了世界上多个地区、不同阶层、多
12、这段综述选择了世界上多个地区、不同阶层、多种形式的与南京大屠杀相关的纪念活动，多国度、种形式的与南京大屠杀相关的纪念活动，多国度、多阶层、多角度的材料，更有说服力，强有力地证多阶层、多角度的材料，更有说服力，强有力地证明了历史是没有被忘却的，令人信服。明了历史是没有被忘却的，令人信服。作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节。在着舰作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节。在着舰过程中的状态，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。过程中的状态，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。第、段着重运用了什
13、么写作手法？有什么作用？第、段着重运用了什么写作手法？有什么作用？运用了对比的手法，用第段正义之士四个不同运用了对比的手法，用第段正义之士四个不同的纪念活动与第段右翼分子美化侵略战争、扭曲的纪念活动与第段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例做对比，揭露了日本右翼分子历史的两个反面事例做对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的滑稽、丑陋嘴脸。辱没真相和良知的滑稽、丑陋嘴脸。第段间接引用弗雷德第段间接引用弗雷德阿门的话有何深意与作用？阿门的话有何深意与作用？80年，沧海桑田，南京由饱受二战战火摧残的年，沧海桑田，南京由饱受二战战火摧残的“典典型型”，成为国际和平城市，昭示了中华民族热爱、追
14、求，成为国际和平城市，昭示了中华民族热爱、追求和平的传统和坚定信念。弗雷德和平的传统和坚定信念。弗雷德阿门是国际和平城市协阿门是国际和平城市协会项目执行会长，间接引述他的话，有权威性和说服力。会项目执行会长，间接引述他的话，有权威性和说服力。这篇新闻评论是怎样针对实事展开评论的？这篇新闻评论是怎样针对实事展开评论的？文章开始引述国家公祭鼎铭文的语句，引出话题，揭示我们举文章开始引述国家公祭鼎铭文的语句，引出话题，揭示我们举行国家公祭是为永远牢记历史，与全世界爱好和平与正义的人们行国家公祭是为永远牢记历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平这一观点。然后又评述世界各地爱好和平的正义人共同维
15、护和平这一观点。然后又评述世界各地爱好和平的正义人士组织的相关纪念活动，指出历史是不可能被忘却的。文章也注士组织的相关纪念活动，指出历史是不可能被忘却的。文章也注意到，当今时代，仍有日本右翼辱没历史真相的丑恶行径发生。意到，当今时代，仍有日本右翼辱没历史真相的丑恶行径发生。文章通过引述国际社会对日本右翼的批判，分析指出文章通过引述国际社会对日本右翼的批判，分析指出“南京大屠南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆杀，早已是所有正义力量的集体记忆”。接着文章通过南京由被。接着文章通过南京由被战火摧残的战火摧残的“恐怖之城恐怖之城”发展为发展为“和平之城和平之城”的事实，号召人们的事实，号召人们铭
16、记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，照应话题，深化论铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，照应话题，深化论证效果。证效果。本文主要采用了哪些论证方法？并分析各自的作用。本文主要采用了哪些论证方法？并分析各自的作用。第第2、3段运用对比论证。将第段运用对比论证。将第2自然段中全世界的正义之士悼念南京大屠杀死自然段中全世界的正义之士悼念南京大屠杀死难者的纪念活动与第难者的纪念活动与第3自然段中日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的顽固态自然段中日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的顽固态度进行了对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的滑稽、丑陋嘴脸。度进行了对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的
17、滑稽、丑陋嘴脸。第第4段交代日内瓦、联合国对待日本的态度，运用举例论证。用两个事实具体印段交代日内瓦、联合国对待日本的态度，运用举例论证。用两个事实具体印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为，正义的力量对之反击，进而阐明证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为，正义的力量对之反击，进而阐明“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”的论断，使文章的论断，使文章论证更有说服力。论证更有说服力。第第5段引用纽约时报的报道，运用道理论证。直接引用纽约时报的报道段引用纽约时报的报道，运用道理论证。直接引用纽约时报的报道作为论据，有时间，有
18、报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。另一方面，与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平的珍贵。另一方面，与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平的珍贵。主旨归纳主旨归纳本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼本右翼分子对历史的否认，
19、态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和分子的态度，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。平。语言准确精练，铿锵有力。语言准确精练，铿锵有力。如如“百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”，运用四，运用四个四字短语准确地揭露了日本右翼分子妄图辱没真相和良个四字短语准确地揭露了日本右翼分子妄图辱没真相和良知的事实，表达了作者强烈的批判，语言铿锵有力。知的事实，表达了作者强烈的批判，语言铿锵有力。新闻事实翔实，议论精当。新闻事实翔实，议论精当。列举了在南京大屠杀列举了在南京大屠杀80周年国家公祭日的相关的新闻事实，如：加周年国
20、家公祭日的相关的新闻事实，如：加拿大安大略省议会于拿大安大略省议会于2017年年10月通过有关月通过有关“设立南京大屠杀纪念日设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特威尔逊的威尔逊的纪念碑前摆满鲜花纪念碑前摆满鲜花东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀南京大屠杀”
21、等词等词语列入教科书。新闻事实翔实，事实胜于雄辩，不容日本右翼分子语列入教科书。新闻事实翔实，事实胜于雄辩，不容日本右翼分子抵赖，简洁有力地表明抵赖，简洁有力地表明“历史，不可能被忘却历史，不可能被忘却”的观点。的观点。情感真挚，爱憎分明。情感真挚，爱憎分明。文中指出文中指出“在南京大屠杀幸存者已不足在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖般抵赖”，“不足不足”表明南京大屠杀幸存者寥寥无几，表明南京大屠杀幸存者寥寥无几，“还还在不断在不断”“百般百般”表明日本右翼分子的无耻可笑，
22、不知悔改，表明日本右翼分子的无耻可笑，不知悔改，表达了作者对日本右翼分子的痛斥，对南京大屠杀死难表达了作者对日本右翼分子的痛斥，对南京大屠杀死难同胞的悼念，语气强烈，感情真挚。同胞的悼念，语气强烈，感情真挚。国国行行公公祭，祭，为为佑佑世世界界和和平平引出话题，表达观点引出话题，表达观点南京的历史，人类的记忆南京的历史，人类的记忆对比鲜明，强化情感对比鲜明，强化情感正视历史，尊重历史正视历史，尊重历史总结全文，发出号召总结全文，发出号召珍爱和平，开创未来珍爱和平，开创未来课堂小结课堂小结 同学们，虽然南京大屠杀过去同学们，虽然南京大屠杀过去8282年了，抗日战争胜利也年了，抗日战争胜利也747
23、4年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。同为炎黄子孙，我一起来回顾那段不堪回首的侵华战争。同为炎黄子孙，我一起来回顾那段不堪回首的往事，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的往事，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的3030多万同胞，以多万同胞，
24、以铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱。我们铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱。我们不渴望复仇，却永远不能遗忘过去，设立国家公祭日就是不渴望复仇，却永远不能遗忘过去，设立国家公祭日就是要在我们心中竖起一面历史的回音壁，构筑民族的记忆，要在我们心中竖起一面历史的回音壁，构筑民族的记忆，捍卫和平，不让历史再重蹈覆辙。身为学生的我们，要立捍卫和平，不让历史再重蹈覆辙。身为学生的我们，要立志成才，为建设富强、民主、文明的现代化国家而努力。志成才，为建设富强、民主、文明的现代化国家而努力。勿忘国耻，为中华之崛起而读书！勿忘国耻，为中华之崛起而读书！课堂练习课堂练习1.1.下面加点字注音
25、无误的一项是（下面加点字注音无误的一项是（）A.A.祭祭祀祀(s s)篡篡改改(chunchun)惨绝人惨绝人寰寰(hunhun)B.B.悼悼念念(dodo)杀杀戮戮(l l)振聋发振聋发聩聩(kuku)C.C.辱辱没没(mm)矢矢志志(shsh)颠颠倒黑白倒黑白(dindin)D.D.大大肆肆(shsh)呓呓语语(y y)无处无处遁遁形形(dndn)C C 2.2.下面词语书写无误的一组（下面词语书写无误的一组（）A.A.初忠初忠 野蛮野蛮 书藉书藉 国殇国殇B.B.抢劫抢劫 妄图妄图 抵籁抵籁 记念碑记念碑C.C.警惕警惕 捍卫捍卫 铭记铭记 幸存者幸存者D.D.彰显彰显 磅礴磅礴 腼怀腼
26、怀 鼎铭文鼎铭文 C C 3.3.下面加点成语运用不正确的一项是（下面加点成语运用不正确的一项是（）A.A.对对惨绝人寰惨绝人寰的暴行。他的暴行。他投袂而起投袂而起，愤怒愤怒揭露了法揭露了法西斯的豺狼本性。西斯的豺狼本性。B.B.为人民服务是中国共产党为人民服务是中国共产党一以贯之一以贯之的根本精神。的根本精神。C.C.涨潮时涨潮时,无数浪花无数浪花飞溅飞溅，发出发出振聋发聩振聋发聩的的响声响声，犹犹如如万马奔腾般势不可挡。万马奔腾般势不可挡。D.D.有的野心家随意篡改有的野心家随意篡改历史历史，颠倒黑白颠倒黑白，弄弄得史学得史学领域领域乌烟瘴气乌烟瘴气。C C 4 4.下面有关新闻评论的说法
27、错误的一项下面有关新闻评论的说法错误的一项()()A A.新闻新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题运用分析和综合的方法，就事论理，件和有普遍意义的紧迫问题运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。B.B.新闻评论是议论文体裁中重要的新闻评论是议论文体裁中重要的一类，由一类，由论点、论据、论证三论点、论据、论证三要素要素组成，具有组成，具有政策性、针对性和准确性。政策性、针对性和准确性。C.C.新闻评论代表一定的机构、组
28、织对当前重要问题和事件的态度、新闻评论代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、观点、看法，可以看法，可以指导受众的意见走向、行为走向。指导受众的意见走向、行为走向。D.D.新闻评论在舆论监督中处于一种显要的新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位，在地位，在弘扬先进思想弘扬先进思想和精神的和精神的同时，还要同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，不正之风，对对不良之风和现象形成强大的舆论压力。不良之风和现象形成强大的舆论压力。B B 请利用互联网查阅资料，了解中美贸易战，了解我国面对贸易战的态度与做法。有人说，美国用全国之力打压中国一个民营企业华为，但华为人从未胆怯，也从未退让，这是为什么？谈谈你的理解。课后作业
