1、家族写真家族写真本课目标本课目标拜访与应答拜访与应答语法语法 1.N1.NN N数字，数量的学习数字，数量的学习1.1.听课文录音，跟读一遍听课文录音，跟读一遍2.2.跟读新单词跟读新单词写真写真 （名名）照片照片（叹）（叹）1.1.（应答）唉（应答）唉 2.2.是的是的 （叹）（叹）啊（表示意外）啊（表示意外）（副）（副）请请 友達（名）友達（名）朋友朋友 母母（名）（名）母亲母亲 我妈妈我妈妈 邪魔邪魔（名（名/动动3 3他）他）打扰打扰（副）（副）那样，那样，父父（名）（名）父亲父亲、爸爸、爸爸中学校中学校 （名名）中学中学 誰誰(名）谁（疑问代词）名）谁（疑问代词）（叹）（叹）不是不是
2、（名）堂兄妹（名）堂兄妹 表兄妹表兄妹 翔翔（名）（名）翔（人名）翔（人名）君君 （后缀）（后缀）君（对晚辈君（对晚辈或同辈男性的称呼）或同辈男性的称呼）小学生小学生（名）小学生（名）小学生（叹叹）嗯嗯，是，是小学校小学校（名）（名）小学小学年生（后缀）年级年生（后缀）年级歳歳（后缀）（后缀）岁岁1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010一一四四二二三三五五六六九九七七八八十十11111212131314141515161617171818191920203030404050506060707080809090100100例：例：53 53 64 64 102 102 34
3、3472725555666628284141272793938989130130父父中学校先生中学校先生。“”是助词，发音与假名是助词，发音与假名“”相同，附在名相同，附在名词词“N N”后面，提示需要判断、说明的人或事物。后面，提示需要判断、说明的人或事物。“”是判断词，前接名词，是判断词，前接名词，对对“N N”部分做出判断或说明。部分做出判断或说明。否定形式否定形式父父中学校先生中学校先生。肯定肯定 N NN N否定否定 N NN NN NN N翔君小学生翔君小学生。（翔是小学生。翔是小学生。）美月小学生美月小学生。（美月不是小学生。美月不是小学生。）果物果物。（香蕉是水果。）（香蕉是水
4、果。）果物。果物。（西红柿不是水果。）（西红柿不是水果。）土産土産。（礼物是巧克力。）（礼物是巧克力。）土産土産。（礼物不是巧克力。）（礼物不是巧克力。）省略表现：省略表现：例例：小学校三年生。小学校三年生。弟。弟。高校生（）高校生（）男性（）男性（）女性（）女性（）美人（）美人（）利用利用“彼（）彼（）”或或“彼女（）彼女（）”介绍自己同桌。介绍自己同桌。私私父中学校父中学校先生。先生。“”是助词，用于两个名词是助词，用于两个名词中间，表示二者的属性关系。中间，表示二者的属性关系。表示从属关系表示从属关系 N N可翻译成可翻译成“的的”表示同位语表示同位语 N N父父写真。写真。（父亲的照片
5、。）（父亲的照片。）翔君小学校翔君小学校3 3年生。年生。（表弟翔是小学三年级学生。）（表弟翔是小学三年级学生。）李佳美月李佳美月友達。友達。（李佳是美月的好朋友。）（李佳是美月的好朋友。）弟弟翔君。翔君。（他的他的弟弟小翔是个帅哥。）弟弟小翔是个帅哥。）妹妹。（这是这是妹妹的照相机。）妹妹的照相机。）友達友達美月。美月。（这是这是好朋友美月的书包。）好朋友美月的书包。）友達友達弟弟妹妹果物果物美人美人小学校小学校先生先生学生学生鞄鞄翔君翔君美月美月例：例：先生。先生。美人美月学生。美人美月学生。父父。“”是助词，用于句尾，表示疑问，读升是助词，用于句尾，表示疑问，读升调。肯定回答时既可以用调
6、。肯定回答时既可以用“，（）”，也可以用，也可以用“、”。疑问句疑问句否定回答时用否定回答时用“、（）、（）”，并补充正确信息。在实际会话中，通常，并补充正确信息。在实际会话中，通常用用“”表示否定后，直接告知正确信息，表示否定后，直接告知正确信息，如本句如本句“、兄。、兄。”问句问句回答回答文佳中学生文佳中学生。（文佳是中学生（文佳是中学生吗？）吗？）肯定肯定、（文佳）中学生、（文佳）中学生。（是的（是的,是中学生。）是中学生。）否定否定、（文佳）中学生、（文佳）中学生。（不，不，不是中学不是中学生。生。）文佳歳文佳歳。（文佳（文佳1414岁吗？）岁吗？）肯定肯定、。（是，是的。）（是，是的
7、。）否定否定、1313歳歳。（不，是（不，是1313岁。）岁。）。（是可（是可乐吗？）乐吗？）肯定肯定、。（是的，是可（是的，是可乐。）乐。）否定否定、。茶。茶。（不，不是可乐，是茶。）（不，不是可乐，是茶。）造句造句父中学校先生父中学校先生君小学生君小学生父中学校先生。父中学校先生。、。、。、中学校先生。、中学校先生。君小学生。君小学生。、。、。、小学生。、小学生。友達友達弟弟妹妹果物果物美人美人小学校小学校先生先生学生学生鞄鞄翔君翔君美月美月例：例：妹先生。妹先生。翔君。翔君。、李佳、李佳、。、。“”是对他人是对他人的礼貌称呼的礼貌称呼翔翔君君。“”“”“君君”都是都是后缀，附在姓、名或后
8、缀，附在姓、名或姓名的后面，姓名的后面，“”还可以附在某些表示还可以附在某些表示身份的名词后面。身份的名词后面。“君君”是对同辈或晚是对同辈或晚辈男子的亲切称呼辈男子的亲切称呼后缀后缀接续方法接续方法举例举例前接他人姓、名或姓名前接他人姓、名或姓名金金鈴木鈴木美月美月李佳李佳前接他人身份的名词前接他人身份的名词弟弟姉姉本屋本屋君君前接他人姓、名或姓名前接他人姓、名或姓名王王君君青木青木君君健太健太君君青木健太青木健太君君注意：注意：“”“”“君君”不用于称呼自己不用于称呼自己。A:A:李佳。李佳。B:B:、李佳。、金英珠、李佳。、金英珠。本屋本屋八百屋八百屋弟弟妹妹青木青木翔翔美月美月李佳李佳
9、美人美人先生先生学生学生鞄鞄例例：李佳美人。李佳美人。翔君鞄。翔君鞄。小学校小学校3 3年生年生。9 9歳歳。“年生年生”“”“歳歳”前前接数词，分别表示接数词，分别表示几年级学生和几岁。几年级学生和几岁。年生年生1 1年生年生3 3年生小学校年生小学校5 5年生中学校年生中学校2 2年生年生何年生何年生歳歳1 1歳歳2 2歳歳3 3歳歳4 4歳歳5 5歳歳6 6歳歳7 7歳歳8 8歳歳9 9歳歳 1010歳歳2020歳歳何歳何歳例：例：1 1歳歳4 4歳歳1818歳歳2121歳歳4242歳歳1010歳歳1919歳歳3535歳歳100100歳歳（）（）客人客人：主人：主人：客人：客人：告知有人
10、来访告知有人来访对客人到来表示欢迎对客人到来表示欢迎招呼客人进屋。在表示招呼客人进屋。在表示“请请坐坐”“”“请讲请讲”“”“请喝茶请喝茶”等等都可使用都可使用表示打扰的歉意表示打扰的歉意客人：客人：主人：主人：主人：主人：当主人听到有人敲门，一般用当主人听到有人敲门，一般用“”回应，听到别人叫自己回应，听到别人叫自己名字或老师点名时也用名字或老师点名时也用“”应答。肯定回答对方提问时，既应答。肯定回答对方提问时，既可以用可以用“”，也可以用，也可以用“”。同桌相互扮演主人与客人，练习对话同桌相互扮演主人与客人，练习对话回顾回顾N NN N数字，数量数字，数量翔君小学生翔君小学生1 2 3 4 5 6 7 8 9 10拜访，应答拜访，应答作业：作业：1.1.复习今天所学单词，语法复习今天所学单词，语法2.2.记忆数字记忆数字1-101-10
