1、第課单词用法建（）家建 建 建单词用法見 見。写真友達見。、服（私）。单词用法始（）、授業始。仕事始 見学始单词用法調（）言葉意味調。辞書調 町歴史調单词用法脱（）服脱 靴脱 脱椅子单词用法上（）階上。階段上 玄関部屋上单词用法大勢（）人大勢。子供大勢来。大勢前話。单词用法引（）辞書引 五三引 子手引歌。单词用法開（）開。箱開。5開。单词用法紹介（）友達映画紹介。所紹介 自己（）紹介文法、。前接名词或名词性词组，其比较郑重的说法是前接名词或名词性词组，其比较郑重的说法是“、”，另外还有，另外还有“”的形式。的形式。“关于关于”老师讲了关于日本历史的事老师讲了关于日本历史的事。先生日本先生日本歴
2、史歴史話。話。关于小李的汇报你怎么想的？关于小李的汇报你怎么想的？李李発表発表思。思。我写了一篇关于我将来梦想的作文。我写了一篇关于我将来梦想的作文。私将来夢私将来夢作文作文書。書。文法 、。表示动作的同时进行，一般前项动作在时间上具有持续性，表示动作的同时进行，一般前项动作在时间上具有持续性，否则句子不自然。否则句子不自然。“一边一边一边一边”我一边听歌，一边写作业我一边听歌，一边写作业。私歌私歌聞聞、宿題。、宿題。昨天，她一边看电视，一边吃饭。昨天，她一边看电视，一边吃饭。昨日彼女昨日彼女見見、飯食。、飯食。爸爸经常一边喝茶，一边看报纸。爸爸经常一边喝茶，一边看报纸。父茶父茶飲飲、新聞読。
3、、新聞読。花見、弁当食花見、弁当食。音楽聞、音楽聞、。私歌私歌聞聞、宿題。、宿題。昨日彼女昨日彼女見見、飯食。、飯食。父茶父茶飲飲、新聞読。、新聞読。两个动作的主体相同，即前后两个分句的主语相同。两个动作的主体相同，即前后两个分句的主语相同。两个动作，后项叙述的动作为主要动作。两个动作，后项叙述的动作为主要动作。文法（时间）（时间）、。表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点。表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点。“直到直到”今天的课到点。今日授業今日授業時時。直到高中，我一直都待在北京。高校高校私私北京北京。直到现在我还喜欢动漫。今今私好。私好。今日授業午後時今日授業午後時。高校高校私私
4、北京北京。今今私私花花好。好。今日練習午後時今日練習午後時。今日練習午後時終今日練習午後時終。（）（）（）瞬间完结动词如瞬间完结动词如“始始”“”“終終”“”“始始”“出発出発”“”“起起”等通常等通常不能不能与与“”连用。连用。僕一月文成僕一月文成。僕一月文成来僕一月文成来。（）（）（）昨日、友達来、夜中時起。昨日、友達来、夜中時起。文法、。“”是助词，此句型只限于两者之间的比较，而且是助词，此句型只限于两者之间的比较，而且“”后面的词语（比较的结果）只能使用肯定形式。后面的词语（比较的结果）只能使用肯定形式。飞机速度比汽车快。飛行機飛行機車車速。速。小王个子比小杨高。王王陽陽背高。背高。我
5、和我姐姐个子差不多高。私姉同背高。私姉同背高。p.63第2题文法（材料）、（材料）、。表示材料通常能够通过肉眼物品外观直接分辨出来的。表示材料通常能够通过肉眼物品外观直接分辨出来的。木木机作机作。从桌子的外观可以直接判断其所有材料为木头。昔人昔人木石木石橋作橋作。从桥梁的构件可以直接判断其所有材料为木头、石块。牛乳牛乳作。作。肉眼能够判断出果汁饮料中加有香蕉、牛奶等原料。汇报开始前汇报开始前皆、皆、开始汇报前的开始汇报前的提示提示、私発表始。、私発表始。、私発表始。、私発表始。汇报过程中汇报过程中写真（絵地図写真（絵地図）見。）見。見。見。结束汇报的提结束汇报的提示示私終。私終。以上（）。以上（）。汇报结束后汇报结束后清聴（）、清聴（）、。建物建物（）（）建筑物建筑物大厦大厦公寓公寓高级公寓高级公寓玄関玄関（）玄关玄关屋根屋根（）屋顶屋顶台所台所（）厨房厨房壁壁（）窓窓（）（）床床（）（）地板地板天井天井（）（）天花板天花板階段階段（）（）楼梯楼梯廊下廊下（）（）走廊走廊阳台阳台庭庭（）（）団地（）団地（）別荘（）別荘（）
