1、九年级第十课小親切教学安排课时课时内容内容第一课时語彙会話文 場所尋練習活動第二课时復習提案 感謝 第三课时復習 第四课时 練習問題第五课时語彙本文 決第六课时命令形盲導犬誕生物語盲導犬立入禁止第七课时復習N練習問題 人助（本课共分为七课时）九年级第十课小親切第一课时01 語彙02 会話文03 場所尋04 練習活動内容1語彙語彙吸（他動詞1）吸止。朝少早起，新鮮空気吸。彼守銭奴，汁吸好語彙当（自動詞1）日当部屋入熱空気顔当感雨窓当音聞。語彙迎（他動詞2）大晦日送，元日迎。空港行外国客出迎。繁栄時代喜迎。2 会話文小親切次質問考、読。美月危言。目見女人辺道詳。目見人、外出時、何危。3場所尋場所尋
2、在会话中找出与问路有关的表达方式。A:、。近。B:。橋渡。右側。问路常用表达。近。、行。行方教。指路常用表达道行。右側左側。右左曲。階段上。橋道渡。（）階。隣。4 練習活動部分入替、練習。A:、。近。B:。橋渡。右側。郵便局左側図書館学校隣薬屋右側21.两人一组，分别拿着地图A和地图B。2.向对方询问前往地图上某个地方的行走路线，另一名同学模仿范文说明行走路线。3.问路一方了解行走路线后，把地点名称填写在地图上。4.交换角色练习。5.所有地点的行走路线都了解后，相互确认对方的地图。2例：、。：。行。2目角右曲。：。：、行。1目角。：分。：、。地図A地図B九年级第十课小親切第二课时01復習02
3、提案 03 感謝 04 内容1復習 1.窄路 2.过桥 3.在右侧 4.独自外出 5.呼吸外面的空气 6.不好走 7.除自行车外 8.磕到头 9.受过伤 10.来迎接 絵見、会話文内容復習。2 提案、。、行。要不我陪您一起去超市吧。中入。一起进去吧？看到对方有困难主动提出帮助，可以使用“、”。“”是征求许可，“”是委婉的提议。、。（美月向一位女士打听宾馆位置）美 月：、桜。女人：桜。家近、行。3 感謝親切。美 月：、帰大丈夫。女人：、子迎来。親切。得到他人主动帮助表示感谢，一般使用“親切。”親切。（女士将美月带到宾馆门口）女人：桜。美 月：親切。4 身体障害者外出見。一人外出身体障害者多。九年
4、级第十课小親切第三课时01 復習02 03 04 内容1復習1.窄路 2.过桥 3.在右边 4.独自外出 5.呼吸外面的空气 6.不好走 7.除自行车外 8.磕到头 9.受过伤 10.来迎接2人物多、歩。人啦、东西啦很多，不好走吧。歩：不好走动词中顿形+：不容易做某事文完成。句子很长，不好读。（文：）文長、。日本人名字很长，不好记。日本人名前長、。桌子太大了，很难搬运。机大、。蛋糕很难制作。他说的话很难理解。彼話。那个圆珠笔不好用。3 动词中顿形+：容易做某事例文：本読。辞書使。文脈、正選。：道狭、歩（）。：、大変。文脈、正選。：辞書字大、見（）。：。欲。文脈、正選。3：王話難、分（）。：本当
5、。分。4 身回、化物。写真資料集。九年级第十课小親切第四课时01 02 03 練習問題04 内容1歩道周障害者高齢者必要施設整備。障害者気楽出。、思。考。2前一度。之前受过一次伤。受伤受过伤：曾经有过某种经历例文：中村、中国京劇見。年間、遅刻一度。妹、小頃弱、病気。今、問題考。3 練習問題絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。4 珍経験。：自分珍経験書。書経験言、同経験人手挙。一番珍経験人勝。九年级第十课盲導犬育人第五课时01語彙02 本文03 04 決内容1語彙育（他動詞2）木育易，人育難。彼女育趣味。子育金。進（他動詞）仕事予定進。船1時間15海里進。話進興
6、味。隠（他動詞）彼隠傾向。身隠所。何隠。知（他動詞2）皆8時会議知。事全員知必要。私彼知忘。助（他動詞2）人助好。生活困人助。食後散歩，消化助。2盲導犬育人次質問考、読。塩屋目見人。塩屋何人。塩屋最初、思。塩屋盲導犬育。誰。書。塩屋3 苦毎日続。、塩屋決。/每天都持续着这种艰苦的训练。尽管如此，盐屋决不放弃。：连词“然而，可是”表示前后的句子、句群或段落在语意、内容上存在相反或对比的关系。、。例文：今日、学校行。、頭痛早帰。本当。、値段高。今月。、今日真夏暑。、。“”也可以作为接续助词连接前后两个句子。表示前后两个句子存在相反或对比的关系，可省略为“”或“”。:肉魚食。B：。魚食、肉食。、。例
7、文：母背高、父低。一生懸命勉強、。雪止、風吹。4 決決決：副词，通常与表示否定意义的词语或否定句搭配使用，表示强烈否定。例文：決忘。彼決、。寝前決何食。九年级第十课盲導犬育人第六课时0102 命令形03 盲導犬誕生物語04 盲導犬立入禁止11.训练导盲犬 2.听到刺耳的声音 3.蒙上眼睛 4.按照人的指令行动5.保护盲人 6.危险的场面 7.在台阶上跌倒 8.流血9.坐电车 10.了不起的工作2命令形命令形進！“前进”“進”是“進”的命令形。命令形是动词活用形式之一，用于表示命令对方做某事。给人不礼貌或较粗鲁的感觉，因此对尊长不能使用，女性也很少使用。1言行話持死遊飲作 言行話持死遊飲作232
8、 起 起 食 食勉強 勉強寝寝 見見来 来捨 捨命令形（父亲对孩子）别说话，吃饭！話、食！（哥哥对弟弟）过来！来！（教官对学员）稍息！休！4 盲導犬立入禁止！盲導犬受入、実態？盲導犬連、行。残念、法律社会浸透言難実情。盲導犬受入、実態？全国盲導犬施設連合会（8団体加盟）初加盟団体盲導犬対象盲導犬受入拒否実態調査行、結果2020年3月発表。実半数以上1年間受入拒否経験。盲導犬受入、実態？回答者受入拒否経験336人（52）、7割以上複数回拒否遭。拒否場所飲食店77多、次病院25、電車交通機関21。盲導犬受入、実態？拒否理由（複数回答）、犬62最多、犬犬嫌利用客迷惑（46）、犬店外待条件受入前例（各
9、34）続。盲導犬受入、実態？盲導犬連病院、行、乗、障害者差別解消法（2016年4月施行）法的権利認。盲導犬受入、実態？分、盲導犬施設内静待機、予防接種定期的行、体清潔保、管理義務。受入拒否後絶、視覚障害者行動制限現状。感想書。物語見、盲導犬受入拒否実態知、感想。誰住社会作何。九年级第十课盲導犬育人第七课时01復習02 N03 練習問題04人助 1本文振返本文振返、言葉入。1.塩屋、目取。2盲導犬。3盲導犬人動考。本文振返、言葉入。人時動、時。、人。盲導犬人危必要。塩屋犬何度見。本文振返、言葉入。階段、車前。、塩屋。塩谷、人世界案内、仕事。2NN突然、大音。突然听到很大的响声。N N：前接气味，声音等可感知事物的名词，表示人体感官感受到的感觉。N表示人体知觉的词汇：听觉：声話声泣声音嗅觉：匂味觉：味感受：気感気持寒気頭痛吐気N隣部屋赤泣声。N味。N食堂入、匂。N、少頭痛、早寝。3 練習問題例、練習。例：車音車音李：、王来。中島：分。李：今、車音。開音王声自転車止音隣部屋声4 人助人助人助。人助。心残小親切書。
