1、最新部编版高中语文教学最新部编版高中语文教学 精品课件 考点三考点三理解词句含意理解词句含意 考向一考向一 理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 高考试题中考查的词语含义一般是在文中的具体含义。高考试题中考查的词语含义一般是在文中的具体含义。 要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是 理解的基本要求。考查的词语大致有以下情况：理解的基本要求。考查的词语大致有以下情况： (1)体现作者观点态度或主旨的。体现作者观点态度或主旨的。 (2)运用修辞和写作手法的关键词语。这样的词语多出现运用修辞和写作手法的关键词语。这样的词语多出
2、现 在运用象征、借物喻人、双关等写作手法的文章中；在运用象征、借物喻人、双关等写作手法的文章中； (3)特殊指代特殊指代(远指、近指、不定指等远指、近指、不定指等)的；的； (4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等； (5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词 小用、小词大用、词类活用等。小用、小词大用、词类活用等。 典例剖析典例剖析 (2014 湖南高考湖南高考)阅读下面的文章，完成后面的题目。阅读下面的文章，完成后面的题目。 粮粮 食食 学学 群群 人和人见面，会问上一句：吃饭了
3、吗？后来人们认为这人和人见面，会问上一句：吃饭了吗？后来人们认为这 样的问法很土，多半不这样问了。可是在乡下，那些种粮食样的问法很土，多半不这样问了。可是在乡下，那些种粮食 的人，依旧这样问着。种粮食的人知道，他们问的是天底下的人，依旧这样问着。种粮食的人知道，他们问的是天底下 最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。 阳光在泥地上扎根生长，那便是生命。在这个世界上，阳光在泥地上扎根生长，那便是生命。在这个世界上， 有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身 上的阳光传递给我们。它们就是我们的
4、粮食。人类的一切，上的阳光传递给我们。它们就是我们的粮食。人类的一切， 无不根植于粮食之中。无处不在的粮食，恰恰又是最容易被无不根植于粮食之中。无处不在的粮食，恰恰又是最容易被 忽略被蔑视被糟蹋甚至被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改篡改 的东西。的东西。 农业时代，就农业时代，就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的 过程完整地置于人的面前，让人参与其中。一粒稻谷，从发过程完整地置于人的面前，让人参与其中。一粒稻谷，从发 芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来 到一株稻秧上的结果。为了这，你需要一块合
5、适的土地，需到一株稻秧上的结果。为了这，你需要一块合适的土地，需 要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光 一份雨水。稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些，一份雨水。稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些， 会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱。这样一粒经历会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱。这样一粒经历 了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人 怎么会随随便便对待呢？农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮怎么会随随便便对待呢？农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮 食会
6、遭电打雷劈。食会遭电打雷劈。 养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家家”字早字早 就说出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一就说出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一 样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头 的虱子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。的虱子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。 猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送 往肉食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样。往肉食站，就像男儿大了
7、就得出门，女儿大了就得出嫁一样。 送猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠，送猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠， 爷爷奶奶一齐过去，看着它吃。看它吃得那样开心，两位老爷爷奶奶一齐过去，看着它吃。看它吃得那样开心，两位老 人都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。人都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。 送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻 袋，这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动袋，这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动 起来起来，一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪，一
8、路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪 身上，在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一身上，在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一 路哼哼唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。路哼哼唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。 那不是一般的肥膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根。路那不是一般的肥膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根。路 的一端传来奶奶的呼唤：的一端传来奶奶的呼唤： “猪娃子耶，回来哟！猪娃子耶，回来哟！” 像是招魂，又像在呼喊着粮食。像是招魂，又像在呼喊着粮食。 大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断。来到大机器时代，人与食物，生命与他的源头被
9、切断。来到 人们面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是，人们面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至连这些都不是， 只是米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的只是米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆就是一包包袋装的 食品。一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么食品。一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么嗞嗞 的一下的一下，顷刻被一分为二，顷刻被一分为二，分别流向两边的生产线，被切割分别流向两边的生产线，被切割 被包装，成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再被包装，成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再 怀有敬意， 只有喧腾与暴力， 再加上冷血与不可一世的狂妄。怀
10、有敬意， 只有喧腾与暴力， 再加上冷血与不可一世的狂妄。 机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工 作，成了闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点作，成了闲暇，成了友谊，成了角力场，成了我们的出发点 和目的地。和目的地。 化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写 了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变 得简单快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与得简单快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与
11、 凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食 物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来 的快感的快感。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们 拿什么去尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿什么去拿什么去尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿什么去 尊敬自己呢？尊敬自己呢？ 小的时候，看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里，小的时候，看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里， 一粒，两粒，缓缓地咀嚼，仿佛在从事一项极其庄严、极
12、其一粒，两粒，缓缓地咀嚼，仿佛在从事一项极其庄严、极其 神圣的事业。是啊，这是我们一生都要从事的事业。我们一神圣的事业。是啊，这是我们一生都要从事的事业。我们一 生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。 我现在还清楚地记得， 一家人围着一张桌子晚餐的情景：我现在还清楚地记得， 一家人围着一张桌子晚餐的情景： 整个屋子只为这样一件事情而存在，油灯因为它而照耀，地整个屋子只为这样一件事情而存在，油灯因为它而照耀，地 球为了它从白天转到了夜晚！那时候，我们吃得最多的是红球为了它从白天转到了夜晚！那时候，我们吃得最多的是红 薯；那时候，我们讨厌红薯。但恰恰是这些
13、红薯，还有少量薯；那时候，我们讨厌红薯。但恰恰是这些红薯，还有少量 稻米把我们喂养成人。红薯、麦子和稻米，正是它们决定了稻米把我们喂养成人。红薯、麦子和稻米，正是它们决定了 我后来的人生。 后来我们看事物想问题， 都带上它们的痕迹。我后来的人生。 后来我们看事物想问题， 都带上它们的痕迹。 从一粒稻米身上，我听到一条江的流声，听到雪山在冬从一粒稻米身上，我听到一条江的流声，听到雪山在冬 眠，又听到阳光在催它上路，听到云在飘，风在吹，雨水和眠，又听到阳光在催它上路，听到云在飘，风在吹，雨水和 泥土在窃窃私语。由此我知道，世间万事，人心的重量，全泥土在窃窃私语。由此我知道，世间万事，人心的重量，全
14、 都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮食不但都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮食不但 进入血肉，也成了我们的灵魂。进入血肉，也成了我们的灵魂。 (选自散文 ，选自散文 ，2013 年第年第 10 期。有删节期。有删节) 综观全文，简析文中加点词综观全文，简析文中加点词“篡改篡改”的内涵。的内涵。(5 分分) _ _ _ _ 【解析】【解析】 本题考查体会重要语句中重要词语的丰富含本题考查体会重要语句中重要词语的丰富含 义的能力。题干中义的能力。题干中“综观全文综观全文”的提示至关重要，从整个句的提示至关重要，从整个句 子看，粮食被子看，粮食被“篡改篡改”，是在综述粮食在当
15、下的际遇，是在综述粮食在当下的际遇，从后，从后 文中寻找呼应的段落，可将答题区间定在第文中寻找呼应的段落，可将答题区间定在第 9 段和第段和第 10 段，段， 整合提炼这两段内容，即可得出完整的答案。整合提炼这两段内容，即可得出完整的答案。 【答案】【答案】 机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食 的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本 身。身。化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写 了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。了生命
16、的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。 方法归纳方法归纳 “三联系三联系”“”“一依托一依托”理解词语的含义理解词语的含义 1联系语境理解词语的含义联系语境理解词语的含义 2联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义 3联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义 如对荷塘月色中如对荷塘月色中“颇不宁静颇不宁静”词语的理解就需要联词语的理解就需要联 系这两方面。在荷塘月色中，显然有两个世界：朱自清系这两方面。在荷塘月色中，显然有两个世界：朱自清 生活的现实世界与自我心灵升华的理想世界生活的现实世界与自
17、我心灵升华的理想世界在某种意义在某种意义 上，可以说这是朱自清的一个上，可以说这是朱自清的一个“梦梦”。因此，。因此，“颇不宁静颇不宁静” 这四个词是理解文章主旨的钥匙； 同时， 朱自清的这四个词是理解文章主旨的钥匙； 同时， 朱自清的“不宁静不宁静” 也归于也归于“蒋介石叛变革命蒋介石叛变革命”的的“黑暗黑暗”现实。现实。 4依托修辞挖掘词语的含义依托修辞挖掘词语的含义 为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使作往往使 用一些修辞手法。依托修辞手法挖掘其背后作者要表达什么用一些修辞手法。依托修辞手法挖掘其背后作者要表达什么 意思，要达到什么效果
18、。意思，要达到什么效果。 答题模板：答题模板： 1分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有使分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有使 用修辞手法，则不写这一点。用修辞手法，则不写这一点。 2 表面意义 表面意义(表面上的意思表面上的意思)和表达效果和表达效果(生动形象地写出生动形象地写出 了了特点特点)。 3深层含义深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什 么道理、思想、感情等么道理、思想、感情等)肯定了肯定了/褒扬了褒扬了/赞美了赞美了/歌颂了或批判歌颂了或批判 了了/讽刺了讽刺了/否定了否定了/反驳了反驳了，或者给了我们，或者给了我们的印
19、象、的印象、 启示、道理等。启示、道理等。 考向二考向二 理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意 理解句子含意包含三层意义：理解句子含意包含三层意义： 第一，第一， 表层意义，即语句的字面意义；表层意义，即语句的字面意义； 第二，第二， 句内意义，即语境意义句内意义，即语境意义(临时意义临时意义)； 第三，第三， 句外之义，即言外之意，言在此而意在彼产生的句外之义，即言外之意，言在此而意在彼产生的 意义。意义。 从命题意图看， 高考所选的句子， 一定是在从命题意图看， 高考所选的句子， 一定是在“体会体会”“”“品品 味味”上有一定困难的句子，即有上有一定困难的句子，即有“可考性可考性”
20、的句子，重点是的句子，重点是 内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出 的句子。的句子。 典例剖析典例剖析 (2014 福建高考福建高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。 祖祖 屋屋 农农 人人 祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕 她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。在我心中，她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。在我心中， 她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一
21、 直缩进我的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。直缩进我的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。 在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。或许是自第一在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。或许是自第一 次睁开眼睛，我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来，便用小次睁开眼睛，我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来，便用小 小的身躯，摸爬丈量着这个宅院小的身躯，摸爬丈量着这个宅院 祖屋的大门朝东南。所谓的大门，只是一个枝条编成的祖屋的大门朝东南。所谓的大门，只是一个枝条编成的 柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了的老锁，柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了的老锁， 其实只是做做样子。主屋是三间西屋，石头砌垒的底层墙
22、上，其实只是做做样子。主屋是三间西屋，石头砌垒的底层墙上， 土坯一直到顶， 其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。土坯一直到顶， 其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。 正屋用细泥糊就的外墙面，被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和正屋用细泥糊就的外墙面，被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和 窄缝遍布其上，斑驳着岁月的手艺。窄缝遍布其上，斑驳着岁月的手艺。 祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起，祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起， 就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外，从来没有离就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外，从来没有离 开过这桌子右边开过这桌子右边也被我们称为也被我
23、们称为“上首上首”他那把椅他那把椅 子。每年除夕夜，总是这样一幅场景：爷爷稳坐上首，爸爸、子。每年除夕夜，总是这样一幅场景：爷爷稳坐上首，爸爸、 叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒，叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒， 奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。 大桌子的旁边，是在农村被称为大桌子的旁边，是在农村被称为“憋来气憋来气”的土炉子，的土炉子， 也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉边一凑，仿佛冻透也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉边一凑，仿佛冻透 了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过了的手脚、冻得通红的鼻头和接近
24、透明的耳朵瞬间被暖了过 来，有时接过奶奶递来的煎饼，贴在炉壁上一烤，一股香气来，有时接过奶奶递来的煎饼，贴在炉壁上一烤，一股香气 便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我 的脑海里，抠都抠不掉的脑海里，抠都抠不掉 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠 了无数摞的几代人的脚印了无数摞的几代人的脚印，我渐渐长大。祖屋却总是一副老，我渐渐长大。祖屋却总是一副老 成持重的模样。看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕成持重的模样。看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕 子窝。小学时
25、，有一次放学回来，我同忙碌着的燕子有过一子窝。小学时，有一次放学回来，我同忙碌着的燕子有过一 次对话，刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。我对燕子次对话，刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。我对燕子 说，说，“佐罗先生，你好佐罗先生，你好”，燕子瞅着我发愣，看来这家伙健，燕子瞅着我发愣，看来这家伙健 忘，过了个冬天就把老朋友给忘了，忘，过了个冬天就把老朋友给忘了，“它不是你那只燕子了，它不是你那只燕子了， 这是它孩子，我认得这是它孩子，我认得”，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢， 原来也是在变的。原来也是在变的。 那时候，无论上学还是上班，在外面游荡累了，总要回那
26、时候，无论上学还是上班，在外面游荡累了，总要回 祖屋住上几天。每到清晨，爷爷奶奶便会在院子里说起话来。祖屋住上几天。每到清晨，爷爷奶奶便会在院子里说起话来。 有时是催我们起床，有时则是云彩啦天气啦一些无关有时是催我们起床，有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的紧要的 事情事情原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静 罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所 有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来，没有了人气养着的祖屋，再也打不起一点点精神后来，没有了人
27、气养着的祖屋，再也打不起一点点精神 来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响的躺椅上，到来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响的躺椅上，到 最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念，一切都抵御不了最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念，一切都抵御不了 岁月的磨洗。我的祖屋，虽然拼命挣扎着力图站直身子，拼岁月的磨洗。我的祖屋，虽然拼命挣扎着力图站直身子，拼 命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院 落和世界留下最后一点记忆，但在一个风雨之夜，最终还是落和世界留下最后一点记忆，但在一个风雨之夜，最终还是 轰然倒下轰然倒下这当然是父亲后来告
28、诉我的。若干年下来，我这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来，我 觉得那觉得那轰然倒下的身影，一直实实在在地压在我心上。轰然倒下的身影，一直实实在在地压在我心上。 现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。 一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵，轻轻告一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵，轻轻告 诉我：诉我：“她也经常思念过去。她也经常思念过去。” (摘编自人民日报摘编自人民日报2013 年年 7 月月 13 日日) 请根据文本， 探析请根据文本， 探析“她也经常思念过去她也经常思念过去”这句话的含意。这句话的含意。 _ _
29、_ _ _ 【解析】【解析】 本题考查理解重要语句的丰富含意的能力。本题考查理解重要语句的丰富含意的能力。 可从表面意与深层意等方面回答。表面意，可从表面意与深层意等方面回答。表面意，“她她”指祖屋，指祖屋， “思念过去思念过去”赋予了祖屋以人的情感；深层意，写祖屋在思赋予了祖屋以人的情感；深层意，写祖屋在思 念过去，实际上是念过去，实际上是写人在怀念和祖屋相关的过往。也可以将写人在怀念和祖屋相关的过往。也可以将 两者结合起来回答。两者结合起来回答。 【答案】【答案】 祖屋具有灵性，也经常思念过去的人和事；祖屋具有灵性，也经常思念过去的人和事； 祖屋的主人，对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不
30、舍；祖屋的主人，对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍； 人与祖屋息息相通，对逝去的岁月与事物都充满思念。人与祖屋息息相通，对逝去的岁月与事物都充满思念。(意意 思对即可。思对即可。) 方法归纳方法归纳 句外句内句外句内“三看三看”析含意析含意 1句外句外“三看三看”析含意析含意 (1)看位置看位置 (2)看相邻看相邻 (3)(3)看中心看中心 2句内句内“三看三看”析含意析含意 (1)看句内关键词语，分析含意看句内关键词语，分析含意 (2)看句内结构关系，分析含意看句内结构关系，分析含意 这主要表现在答题要点的齐全上。如果句子内部是并列、这主要表现在答题要点的齐全上。如果句子内部是并列、 递
31、进关系，则应写出并列、递进的几个要点；如果句子内部结递进关系，则应写出并列、递进的几个要点；如果句子内部结 构是偏正关系构是偏正关系(如转折、因果如转折、因果)，分析起来应先抓，分析起来应先抓“正正”“”“主主” 部分，但也不要丢掉部分，但也不要丢掉“偏偏”“”“次次”部分。部分。 (3)看句子所使用的艺术手法，分析含意看句子所使用的艺术手法，分析含意 命题人命题人常常选择一些艺术手法明显的句子考查考生，而常常选择一些艺术手法明显的句子考查考生，而 这些艺术手法包括修辞手法、表现手法、表达方式之类。作这些艺术手法包括修辞手法、表现手法、表达方式之类。作 者恰当运用这些手法，能使抽象的概念变得形象，直露的意者恰当运用这些手法，能使抽象的概念变得形象，直露的意 思变得含蓄。但形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难思变得含蓄。但形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难 度，正因为如此，这种句子才备受命题人的青睐。考生应会度，正因为如此，这种句子才备受命题人的青睐。考生应会 剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意。也剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意。也 就是说，要通过修辞手法、表现手法、表达方式等，理解句就是说，要通过修辞手法、表现手法、表达方式等，理解句 子的含意与作用。子的含意与作用。
