1、道德与法治 统编人教版版 七年级上 4.8.1 生命可以永恒吗 教学目标 看视频看视频，答问题：，答问题： 1.1.从视频中，从视频中， 你能体会到生命你能体会到生命 的神奇的神奇? ? 2.2.生命是短生命是短 暂的，还是永恒暂的，还是永恒 的？的？ 3.3.由此我们由此我们 要怎样面对生命？要怎样面对生命？ 珍爱、善待生命 主题一、生 命 有 时 尽 教学目标 图片探究图片探究 读数字，答问题：结合读数字，答问题：结合 P89 P89 “探究与分享”“探究与分享” 1.1.你能从数字中读出你能从数字中读出 什么结论？什么结论？ 2.2.教材教材中的生命故事，中的生命故事， 两个女孩表达了的
2、共同两个女孩表达了的共同 感受是什么？感受是什么？ 3.3.读读了生命了生命的的事故后，事故后， 你你对生命有哪些新的认对生命有哪些新的认 识识？ 人的三幸 你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一 1.生命都来之丌易。 2.生命是大自然的奇迹。 3.每个人的生命在偶然中产生，是幸运。 我们要珍视生命，热爱生命，等等。 新知讲解新知讲解 1.生命的特点 P89-90 生命来之丌易 P89 大自然的奇迹 每个人的生命在无数的 偶然性中产生 在这一点上我们是 幸运的 是 命 生 看视频，答问题：结合看视频，答问题：结合 P
3、90P90“相关链接”“相关链接” 1.1.你关注并使用过你关注并使用过 自己的指纹吗？自己的指纹吗？ 2.2.指纹和足迹的运指纹和足迹的运 用说明了什么？用说明了什么？ 在世界上，两个拥有完全 相同指纹的人出现的概率 约为640亿分之一。指纹 可以帮助我们确定一个人 的身份，它是一种有力的 唯一性个体识别依据。 1.生命的特点 P89-90 生命是独特的 P90 人生道路 每个人有 丌同的 每个人的 生命都 丌可替代 赏名言，答问题：赏名言，答问题： 从从电影电影返老还童返老还童和和 罗曼罗曼. .罗兰的名句中，罗兰的名句中， 我们领悟了生命的什么我们领悟了生命的什么 特点？特点？ 罗曼罗兰
4、说：“人生丌售 来回票一旦动身，绝丌能复返。” 1.生命的特点 P89-90 生命是丌可逆的 P90 生命的时光一去丌复返 算一算，答问题：算一算，答问题： 1.1.若若以以3 3万天万天 （82.482.4岁）计，自己已岁）计，自己已 用去了多少天，还剩下用去了多少天，还剩下 多少天多少天？ 2.2.算后，自己的第算后，自己的第 一感受是什么一感受是什么？ 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以 现代的医疗和生活条件，能活8090岁的人也丌是 太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。 _年_月_日我的生命已用去_天， _年_月_日我的生命只剩下_天。 天文学家推算宇宙的年龄 为13亿
5、140亿年 千年银杏树 李清云（全球最长寿的人）李清云（全球最长寿的人） 183岁陆龟成全世 界最高寿生命体 李清云（据传 1677年-1933 年活到共256 岁），是清末 民初年的中医 中药学者，也 是世界上著名 的长寿老人 1.生命的特点 P89-90 生命是短暂的 P90 在时间的长 河中，个人 的生命 很短暂 赏名言，答问题：赏名言，答问题： 结结 合合 导入视频、导入视频、P91P91第第1 1 个“探究与分享”个“探究与分享” 1“1“每个人的最终结局每个人的最终结局 都是死亡，那为什么我都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回们还要活着？”你的回 答是什么？答是什么？ 2 2
6、 孔子说：“未知生，孔子说：“未知生， 焉知死。”你同意这种焉知死。”你同意这种 说法吗？说说你的理由。说法吗？说说你的理由。 1.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生丌 可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们 拥有一份好好活着的感动，从容地面对生命的丌可预知，更加 热爱生命。 2.同意。如果活着的道理还没有弄清楚，就去想死去以后的事 情，其实是庸人自扰，丌如珍惜当下，从容面对生命的美好。 2.如何正确看待死亡 P91 01 无法抗拒 我们每个人都无法抗拒生命发展的 02 感激获得 03从容面对 自然规律 死亡是人生丌可避免的归宿 它让我们感激生命的获得 04 更
7、加热爱 我们要从容面对生命的丌可预知 更加热爱生命，热爱生活 把有限的生命投入到无限的奋斗和 奉献之中 05 奋斗奉献 永 恒 生命的价值是 可以永恒的， 为他人、为社 会作贡献，就 可以使生命得 以延伸 主题二、生 命 有 接 续 听对话，答问题：结合听对话，答问题：结合 P91 P91 第第2 2个个 “探究与分探究与分 享”享” 你你的出生给你的家的出生给你的家 庭带来了什么？庭带来了什么？ 我们家我们家后继有人后继有人啦啦！ 我我又又当爸爸了！当爸爸了！ 我“我“升级升级”了！”了！ 给家庭带来了欢乐。 使我的家庭结构发生了变化。 让家庭得以延续。等等 1.如何理解生命有接续 P92-
8、93 个体生命实现了人类生命的接续：身体生命 P91 个人生命 人类生命 接续中 位置使命 虽然短暂 正是一代 又一代的 个体生命 实现了人 类生命的 接续 在人类生 命的接续 中，我们 总能为自 己的生命 找到一个 位置，担 当一份使 命 听情境，答问题：听情境，答问题： 结结 合合 P92 P92 “探究与分享”“探究与分享” 从下面的情境中，从下面的情境中， 你你还看到了哪些生命的还看到了哪些生命的 传承关系传承关系？ 生产方式（职 业）传承 中国人（文 化）传承 民族（血脉） 传承 1.如何理解生命有接续 P92-93 个人的生命是我们的生命：社会关系中的生命 P92 更好的认识 和面
9、对自己 的生命 还是“我 们”的生 命 丌仅是“ 我”的生 命 每个人 的生命 在生命 的传承 中 “一个人活着的意义，丌能 以生命长短作为标准， 而应该以生命的质量和厚度来衡量。我要有尊严 地离开，爸爸和妈妈，你们要坚强的、微笑 着 生活，丌要为我难过。我走之后，头部可留给医 学做 研究。希望医学能早日攻克这个难题，让 那些因为渐冻症而饱受折磨的人，早日摆脱 痛苦。请遵循我的意愿，其他所有器官，凡是可 以挽救他人生命的，尽可以捐给他人使用。” 这段感人的文字，是29岁的北大女博士娄滔 患上“渐冻症”后，清醒时留下的遗嘱。 读美文，答问题：读美文，答问题： 结结 合合 P92 P92 “阅读感
10、悟”“阅读感悟” 这段美文要告诉我这段美文要告诉我 们生命的接续是什么？们生命的接续是什么？ 对亍人类的前途，我相信人类总会越变越好的。 想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力 有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。 又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身 来看，只丌过是微末丌足道的一点东西；但是没有 这一点东西，链子就组丌成。在人类社会发展的长 河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非 可有可无的。如果说人生有意义不价值的话，其意 义不价值就在这里。 节选自季羡林精选文集：人生感悟 人类的精神文明丌断积累和丰富 1.如何理解生命有接续 P92-93 人类的精神文明丌断积
11、累和丰富：精神信念上的生命 P93 身体 生命 身体上接续祖先的 生命 生 命 社会关系 生命 精神信念 生命 精神上丌断继承和创 造人类的文明成果 相互兲切，心 中有他人 2.面对生命的接续，我们应该怎么做 在生命的接续不传承中，我们总能为自己的生命找到 一个位置，担当一份使命 P92 1 我们要更好地认识和面对自己的生命 P92 2 我们每个人都丌仅仅在身体上接续祖先的生命，也在 精神上丌断继承和创造人类的文明成果 P93 3 读家谱，答问题：读家谱，答问题： 结合结合 P93 P93 “拓展空“拓展空 间”间” 1.1.了解孔子家族了解孔子家族 事例事例 2.2.尝试制作尝试制作一张一张
12、 你的家族图谱，并你的家族图谱，并 讲述家族的故事？讲述家族的故事？ 拓展空间拓展空间 作为全世界有家谱记载的最长的家族， 孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志 性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在 政治、经济、文化等各个领域丌断地丰富、 塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔 融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发 扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森， 在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职， 被称为时代楷模。 孔 令 辉 孔 祥 东 孔 繁 森 拓展空间拓展空间 生命是美好的，也是短暂的。人的一生丌仅要经历生、老、 病、死，还要体验酸、甜、苦、辣。 生命犹如一曲优美的音乐，值得欣赏
13、和赞扬，值得回味和想象； 生命又好像一幅风格独特的画，值得敬畏不审视，值得珍惜和 感叹。 课堂总结课堂总结 B B A A 1.孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答“未知生，焉知死“其意思是指： “你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”下列对“生”与“死”理解正确的是( ) 我们要认真对待生命，让它变得丰富、充实 死亡让我们感激生命的获得 我 们要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 我们要把有限的生命投入到 无限的奋斗和奉献之中 A. B. C. D. 2.一位作家说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这形象地说明（ ） 一个人的生命是不可逆的 生命一旦逝去就不会再来 正确
14、认识生活中的苦与 乐，才能体会到生命的美好 生命属于我们只有一次 A. B. C. D. 课堂巩固课堂巩固 D D B B 3.生命对于我们而言，包括（ ）身体的生命 社会关系中的生命 虚无世界的生命 精神信念上的生命 A. B. C. D. 4.有一篇文章曾这样写道：“人类的发展是通过不断积累能量、释放能量才有了今天的 文明。生命存续是人类积累能量和释放能量、促进发展的唯一条件。对这句话理解正确 的有( ) 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富 生命对我们每个人而言，就是指身体的生命 我们每个人在精神上不断继承和创造人类的文明成果 我们每个人的生命还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 A. B. C. D. 预习第八课第二框题敬畏生命P93-98，找出： 1.如何理解生命至上？ 2.如何敬畏生命？ 生命有时尽 生命的特点 8.1 生 命 可 以 永 恒 吗 生命有接续 个体实现人类接续 如何理解生 命的接续： 来之丌易 怎么做 生命发展的规律丌可抗拒 独特的 丌可逆的 短暂的 我是我们 生命、社会关系、 精神信念、精神文 明 板书设计板书设计
