1、第一节第一节 关爱他人关爱他人 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会 道德与法治 部编版 八年级上 国家发展国家发展、社会进步社会进步，离不开我们每个人的努力离不开我们每个人的努力。奉献社会奉献社会，不是远离现实的不是远离现实的 高谈阔论高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度我们要以真诚的态度、积极的行动积极的行动，关爱关爱 他人他人，服务社会服务社会，做一个有益于社会的人做一个有益于社会的人。 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会 第一节第一节 关爱他人关爱他人 新知导入新知导入 教学目标教学目标 1 1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁。、知道关
2、爱他人是维系友好关系的桥梁。 2 2、理解关爱的重要性。、理解关爱的重要性。 3 3、懂得关爱他人要讲究艺术；、懂得关爱他人要讲究艺术； 4 4、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。 5 5、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 教学重点：教学重点：关爱他人的作用；关爱他人的作用； 教学难点：教学难点：关爱他人的艺术。关爱他人的艺术。 1 1、关爱的含义是什么、关爱的含义是什么? ? 2 2、关爱的表现有哪些、关爱的表现有哪些? ? 3 3
3、、为什么要关爱他人、为什么要关爱他人? ? 4 4、如何关爱他人、如何关爱他人? ? 认真阅读课本认真阅读课本P P7575- -7979内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5 5分钟分钟 自学指导自学指导 运用你的经验运用你的经验 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影， 约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间 ，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有 听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了听清楚公交车报站，小鸣下车后
4、才发现下错了 站。可还有十分钟就六点了站。可还有十分钟就六点了小鸣想给妈妈小鸣想给妈妈 打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一 位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机， 帮小鸣拨通电话。帮小鸣拨通电话。 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 有。当时感受到自己被他人关爱着有。当时感受到自己被他人关爱着, ,感到很温暖。感到很温暖。 含义含义：关爱关爱，就是关心爱护就是关心爱护。 关爱关爱的含义与表现的含义与表现 表现：表现：在长辈的呵护下在长辈的呵护下, ,
5、我们健康成长我们健康成长; ; 在老师的鼓励下在老师的鼓励下, ,我们增强学习信心我们增强学习信心; ; 同学之间互帮助同学之间互帮助, ,我们更懂得友谊的珍贵；我们更懂得友谊的珍贵； 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 关爱无时不在，无处不在。关爱无时不在，无处不在。 关爱他人，善行无迹关爱他人，善行无迹 视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？ （1 1）视频为我们呈现出生活中最简单的感动。它传达的力量是巨大的，我们）视频为我们呈现出生活中最简单的感动。它传达的力量是巨大的，我们 总是歌颂那些大善，但是这些无迹的小善行才是我们生活中处处能够切身
6、实地总是歌颂那些大善，但是这些无迹的小善行才是我们生活中处处能够切身实地 去践行的。如果每个人把小善做好，那凝聚起来就是大善。去践行的。如果每个人把小善做好，那凝聚起来就是大善。 （2 2）弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己）弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己 关爱传递着美好情感，关爱传递着美好情感， 给人带来温暖和希望，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。是维系友好关系的桥梁。 探究与分享探究与分享 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位 拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提
7、醒司机等一等，司拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司 机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶 着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后， 乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了 ，谢谢大家！”，谢谢大家！” 关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善, ,增进信任增进信任, ,有利于形有利于形 成良好的人际氛围，促进社会文明进步。成良好的人际氛围，促进社会文
8、明进步。 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 小李的做法给我们怎样的启示？小李的做法给我们怎样的启示？ 在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、 品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优 质南瓜种子分给邻居们种植。质
9、南瓜种子分给邻居们种植。 小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都 会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植， 能够避免蜜蜂传粉过程中将交差南瓜品种的花粉传给自能够避免蜜蜂传粉过程中将交差南瓜品种的花粉传给自 己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重, ,得到他人的关心和帮助，获得更得到他人的关心和帮助，获得更 多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。多的发展机会。关
10、爱他人就是关爱和善待自己。 探究与分享探究与分享 关爱他人关爱他人 收获幸福收获幸福 为什么要关爱他人为什么要关爱他人? ? (1)(1)关爱传递着美好情感关爱传递着美好情感, ,给人带来温暖和希望给人带来温暖和希望, ,是维系友好关系的桥梁。是维系友好关系的桥梁。 (2)(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中 互谅互让互谅互让, ,相互尊敬相互尊敬, ,与人为善与人为善, ,增进信任增进信任, ,有利于形成良好的人际氛围、有利于形成良好的人际氛围、 促进社会文明进步。促进社会文明进步。 (3)(3)关爱他人关
11、爱他人, ,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重, ,得到他得到他 人的关心和帮助人的关心和帮助, ,获得更多的发展机会。从一定意义上说获得更多的发展机会。从一定意义上说, ,关爱他人也是关爱他人也是 关爱和善待自己。关爱和善待自己。 二、关爱他人是一门艺术二、关爱他人是一门艺术 探究与分享探究与分享 自行车怎么到了自行车怎么到了 ？快扶起来吧。？快扶起来吧。 你怎么把我的车子你怎么把我的车子 弄弄倒倒了？了？ 不是我弄的。不是我弄的。 明明看了你碰明明看了你碰 了自行车。了自行车。 确实不是他弄的，他确实不是他弄的，他 好心把车扶起来。好心
12、把车扶起来。 真对不起，我误会你了。真对不起，我误会你了。 你如何看待这位中学生的行为？你如何看待这位中学生的行为？ 这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善, ,帮助他人。帮助他人。 如果是你，你会怎么办？如果是你，你会怎么办？ 如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来；如果是我，我也会像这位中学生一样把倒在地上的自行车扶起来； 我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证。我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证。 无声的关爱无声的关爱 视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？ （1 1）我们应心怀友善
13、，学会关心、体贴和帮助他人。）我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 （2 2）当他人遇到困难的时候，我们应当在道义上给予支持，物质上给）当他人遇到困难的时候，我们应当在道义上给予支持，物质上给 予帮助，精神上给予关怀。予帮助，精神上给予关怀。 关爱他人、要心怀善意。关爱他人、要心怀善意。 居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况你如何看待他们的观点？遇到类似的情况, ,你怎么办？你怎么办？ 第一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的。因为关爱不分大小第
14、一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的。因为关爱不分大小 ，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, , 就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 探究与分享探究与分享 献爱心是大人们的事，我们献爱心是大人们的事，我们 小孩子还是以后再说吧。小孩子还是以后再说吧。 我又不认识他们，我又不认识他们， 跟我有什么关系？跟我有什么关系？ 我要把我的压岁钱和我要把我的压岁钱和 珍爱的
15、书捐给他们。珍爱的书捐给他们。 （1 1）关爱不分大小，贵在有爱心。）关爱不分大小，贵在有爱心。 （2 2）一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社）一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社 会，就是一个友善和值得称赞的人。会，就是一个友善和值得称赞的人。 （3 3）只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。）只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 关爱他人，要尽己所能。关爱他人，要尽己所能。 给我们什么启示？给我们什么启示？ 善意的帮助善意的帮助 你是如何看待学校这一做法的？你是如何看待学校这一做法的？ 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心
16、；帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 关爱他人，要讲究策略关爱他人，要讲究策略 词作家阁肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共词作家阁肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共 要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的 老人上了车。来该国之前，阁肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿老人上了车。来该国之前，阁肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿 意自己成为受人瞩目的弱势群体。意自己成为受人瞩目的弱势群体。 巴士快到第三
17、站时，间肃小声对旁边的朋友说巴士快到第三站时，间肃小声对旁边的朋友说:“:“看那位老人，已经站了一站看那位老人，已经站了一站 ，我们是不是让他坐一坐，我们是不是让他坐一坐?”?”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样 子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。 巴士在第三站刚停下，肃一把拽住朋友巴士在第三站刚停下，肃一把拽住朋友:“:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说走，我们下车。”朋友大惊，小声说 :“:“你真的要下车你真的要下车? ?我们还有两站才到啊我们还有两站才到啊!”!”间肃认真地
18、说间肃认真地说:“:“既然选择不让老人感到既然选择不让老人感到 尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。”尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。” 阅读感悟阅读感悟 你有什么感想？你有什么感想？ 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害 他人的自尊心；他人的自尊心； 农夫与蛇农夫与蛇 （1 1）面对复杂情形，要善于作出明智的判断；）面对复杂情形，要善于作出明智的判断； （2 2）增强安全防范意识和自我保护意识；）增强安全防范意识和自我保护意识； （3 3）在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的
19、行动。）在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？ 如何关爱他人如何关爱他人? ? (1)(1)关爱他人关爱他人, ,要心怀善意。我们应心怀友善要心怀善意。我们应心怀友善, ,学会关心、体贴和帮助他人。当学会关心、体贴和帮助他人。当 他人遇到困难的时候他人遇到困难的时候, ,我们应该在道义上给予支持我们应该在道义上给予支持, ,物质上给予帮助物质上给予帮助, ,精神上精神上 给予关怀。给予关怀。 (2)(2)关爱他人关爱他人, ,要尽己所能。关爱不分大小要尽己所能。关爱不分大小, ,贵在有爱心。一个人的能力有大贵在有爱心。一个人的能力有大 小小,
20、 ,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, ,就是一个友善和值得称赞的就是一个友善和值得称赞的 人。人。 (3)(3)关爱他人关爱他人, ,要讲究策略。帮助他人时要讲究策略。帮助他人时, ,要考虑他人的内心感受要考虑他人的内心感受, ,不伤害他人不伤害他人 的自尊心的自尊心; ;面对复杂情形面对复杂情形, ,要善于作出明智的判断要善于作出明智的判断, ,增强安全防范意识和自我增强安全防范意识和自我 保护意识保护意识, ,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 课堂总结课堂总结 通过这节课，你学到了
21、什么？通过这节课，你学到了什么？ 课堂练习课堂练习 1 1、对“帮助别人，快乐自己”这句公益广告词，理解正确的是对“帮助别人，快乐自己”这句公益广告词，理解正确的是( )( ) 乐于助人是中华民族的传统美德乐于助人是中华民族的传统美德 帮助别人，能体验生活的快乐帮助别人，能体验生活的快乐 多替别人着想，帮助需要帮助的人多替别人着想，帮助需要帮助的人 帮助别人的目的是为了有利可图帮助别人的目的是为了有利可图 A A B B C C D D A 2 2、周末，某校的志愿服务小组到敬老院看望孤寡老人。那里显得很寂静，四周仿、周末，某校的志愿服务小组到敬老院看望孤寡老人。那里显得很寂静，四周仿 佛都写
22、满了寂寞。老人们见到同学们，像见到了自己的孙子孙女似的，脸上露出了佛都写满了寂寞。老人们见到同学们，像见到了自己的孙子孙女似的，脸上露出了 久违的笑容。以下属于关爱老人的表现的是（久违的笑容。以下属于关爱老人的表现的是（ ） 自己观赏养老院的景色自己观赏养老院的景色 帮助老人剥果皮、削苹果帮助老人剥果皮、削苹果 帮助老人打扫卫生帮助老人打扫卫生 给老人捶背给老人捶背 A A B B C C D D C 3、关爱他人是一门艺术，下列做法可取的是（关爱他人是一门艺术，下列做法可取的是（ ） A A考场上，小林通过手势向朋友传答案考场上，小林通过手势向朋友传答案 B B小慧为贫困山区孩子匿名捐款小慧
23、为贫困山区孩子匿名捐款 C C某校要求申请助学金的学生公开演讲某校要求申请助学金的学生公开演讲 D D见到朋友圈的求助信息，小明不假思索就将钱汇给了对方见到朋友圈的求助信息，小明不假思索就将钱汇给了对方 B 4、“让爱回家吧，没有生命不可能，冰雪能封锁这旅程，遮不住关爱的眼神；家“让爱回家吧，没有生命不可能，冰雪能封锁这旅程，遮不住关爱的眼神；家 是患难时伸出手的人，你是我的家人是患难时伸出手的人，你是我的家人”这感人的歌词让我们懂得这感人的歌词让我们懂得( )( ) 关爱他人是现代公民的基本素养关爱他人是现代公民的基本素养 关爱他人就是关爱自己关爱他人就是关爱自己 给了别人关爱就等于减少对自
24、己的一份爱给了别人关爱就等于减少对自己的一份爱 当他人的生命安全受到威胁时能够伸出援助之手当他人的生命安全受到威胁时能够伸出援助之手 A A B B C C D D C C 拓展提高拓展提高 关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的 歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 (1)(1)结合材料和所学知识说明
25、关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？ (2)(2)关爱他人时我们应注意些什么？关爱他人时我们应注意些什么？ 板书设计板书设计 关爱他人关爱他人 一一、关爱他人是一种幸福关爱他人是一种幸福 二二、关爱他人是一门艺术关爱他人是一门艺术 作业布置作业布置 盲人的灯笼盲人的灯笼 一个漆黑的夜晚一个漆黑的夜晚, ,一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路, ,一手提着一只灯一手提着一只灯 笼。路人问笼。路人问:“:“您自己看不见您自己看不见, ,为什么还要提着灯笼走路为什么还要提着灯笼走路?”“?”“道理很简单道理很简单, ,我提我提 着灯笼并不是为自己照路着灯笼并不是为自己照路, ,而是让别人容易看到我而是让别人容易看到我, ,不会误撞到我不会误撞到我, ,这样我就可这样我就可 以保护自己的安全。而且以保护自己的安全。而且, ,这么多年来这么多年来, ,由于我的灯笼为别人带来光亮由于我的灯笼为别人带来光亮, ,为别人为别人 引路引路, ,人们也常常热情地搀扶我人们也常常热情地搀扶我, ,引领我走过一个个沟坎。你看引领我走过一个个沟坎。你看, ,我这不是既帮我这不是既帮 助了别人助了别人, ,又帮助了自己吗又帮助了自己吗? ? 从这个故事中你悟出了什么道理从这个故事中你悟出了什么道理? ?
