1、人民音乐出版社小学一年下册音乐第四课两只小象 教案两只小象教学设计 学科：音乐课例名称：两只小象执教教师：玛依斯古丽年级：一年级教材版本：人音版小学音乐第二册第四单元教学目标：1、展开想象，讲述表演两只小象的故事，体验伙伴之间的互助与友爱。2、学唱两只小象的歌曲，并用打击乐器为其伴奏，感受歌曲的风格特点。3、通过艺术活动培养学生对动物的爱心，让学生关心和爱护动物的生存环境。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。教学重点：激发学生参与活动的愿望和自信。课前准备：1、两只小象教学课件2、打击乐器：碰铃、三角铁、双响筒。3、手风琴课时按排：一课时教学方法：情境诱导法、合作学习法、范例法、
2、探究问题法、才能展示法教学手段：利用多媒体教学创设情境、师生互动、利用打击乐、展开活动。课堂练习：学生演唱、伴奏、创编舞蹈。教学过程：一、组织教学播放几种动物的声音，引导学生一边听，一边猜一猜出声音的是哪些动物。学生：略 师：同学们！很高兴又和大家见面了，今天，老师带来了一位你们最喜欢的小动物！请看大屏幕，这是哪个小动物？ 生：略 师：对，是小象。你们真聪明！ 师：哪位同学说说小象长得什么样？ 生：（略） 师：大家也为我们人类做了很多事情，比如，它为人类当搬运工，搬运粮草，也为小朋友带来精彩的节目！那么我们喜欢大家吗？ 生：喜欢四、学唱歌曲两只小象（为歌曲伴奏、歌表演）1、师：今天我给大家带来
3、了两只小象，看！河那边走来了两只小象，倔们可是一对好朋友，你们有自己的好朋友吗？你们和好朋友见面的时候是怎样打招呼的？生：略2、师：你们想知道两只小象是怎样表现友好的？就请大家在我们马上学习的歌曲两只小象中找找吧！播放音乐两只小象老师揭示课题贴歌词，生听完后回答问题，师说：这首歌好听吗？想学吗？那我们先来看看这首歌曲运用了哪些节奏型。出示节奏，小难关；问四三拍的强弱规律是什么？生（略）。师读节奏一遍，领学生集体读一遍，并按节奏读歌词，聆听歌曲，并用“lu”来轻声唱歌曲，进一步感受歌曲的欢快的旋律。3、教唱歌曲4、学生齐唱歌曲5、师生对唱，师评。6、学生上台演唱歌曲，师生评价。7、师讲述打击乐器
4、的敲击法，生练习四三拍的节奏，并为歌曲伴奏（请生上台为歌曲伴奏，全班集体为歌曲伴奏）师评。8、师：你们知道大象是怎样走路的？请生上台表演大象走路的样子及模仿大象问好的动作，生进一步进行练习。9、请一部分学生上台创编舞蹈，另一部分学生进行评价，师再评。10、集体围成一个圈，边唱边表演，进一步感受好朋友之间的那种友爱。五、深入探究人文情怀 师：除了小象你还喜欢什么动物？生：略 师：小动物们自由吗？生：略 师：我们应该怎样做？生：略 师：家园里有什么呢？生：略师：我把你们所说的大自然的景色绘成了一幅理想的绿色家园，就请同学们把自己喜欢的小动物送到理想的家园去吧！另外我们每个人互相团结，互相帮助，一起手拉手，共同进步好不好？师：小结，同学们说的都很对，我们要爱护小动物，保护大自然，从今天开始，老师就看你们的实际行动吧！师：那现在我们一边唱歌，一边创造新的友谊。（播放音乐） 生：活动。 师：这节音乐课就到这儿，今天这节音乐课，同学们学到了什么？ 生：略课后作业：要求学生关爱动物，关注动物的生存环境从现在做起。师：同学们再见！生：老师再见！（听音乐拍手出教室）。板书设计： 两只小象两只小象哟啰啰，河边走呀哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，勾一勾呀哟啰啰。小象一对哟啰啰，好朋友呀哟啰啰。见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。
