1、两棵小树十个杈，不长叶子不开花，两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。能写会算还会画，天天干活不说话。 猜一猜 谜底：手 今天我们要学习的古诗也是一则谜语，今天我们要学习的古诗也是一则谜语， 快来和老师一起猜猜吧！快来和老师一起猜猜吧！ 人教版 语文 一年级 上册 水墨画 中国的传统绘画。 一般有花鸟、山水、人 物等多种内容。它也被 称为“国画”。 远方远方 远处远处 有时有时 没有没有 yun yu 远远 有有 第一课时 造句造句：周末，爸爸要去周末，爸爸要去远方远方出差。出差。 造句造句：月亮月亮有时有时像圆盘，像圆盘，有时有时像镰刀。像镰刀。 朗读课文朗读课文
2、 扫清障碍扫清障碍 我会认我会认 读写要领 走之旁走之旁 偏旁学习偏旁学习 共三笔，上面是点， 下面部分是两笔，最 后一笔是捺不是横。 “辶”多与走路或路 有关。 示例字 还还 远远 近近 记住偏旁 辶 红色红色 白色白色 亲近亲近 近处近处 s j n 色色 近近 造句造句：这件：这件红色红色的连衣裙真漂亮。的连衣裙真漂亮。 造句造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。：我在小路近处发现一丛美丽的花。 斜刀头斜刀头 偏旁学习偏旁学习 第一笔是撇，第二 笔是横撇。 通常在字的上部，看 上去是倾斜的。 色色 读写要领 记住偏旁 示例字 好听好听 听到听到 无色无色 无法无法 tntn ww 听听 无
3、无 造句造句：爸爸唱歌真爸爸唱歌真好听好听。 造句造句：水是水是无色无色的。的。 笑声笑声 歌声歌声 离去离去 回去回去 shnshn q 声声 去去 造句造句：妹妹的妹妹的笑声笑声真好听。真好听。 造句造句：妈妈在村头望着我们妈妈在村头望着我们离去离去。 还在还在 还是还是 hi 还还 造句造句：尽管尽管天气很冷天气很冷, ,她她还是还是坚持坚持每天跑步。每天跑步。 li 来来 来到来到 上来上来 造句造句：清晨，我们相约清晨，我们相约来到来到了公园。了公园。 还 hun 春去花春去花还还在。在。 多音字多音字 hi 还还书书 水水 去去 来来 不不 shu q li b 我我会写会写 “水
4、、不、来”都是独体字。 “去”是合体字，上下结构。 识字方法识字方法 水 shu 象形字。象形字。“水水”中间蜿蜒曲折的线表示水流，中间蜿蜒曲折的线表示水流， 旁边的几个点表示水滴或浪花。旁边的几个点表示水滴或浪花。 偏旁归类 运用反义词 编句子 “远、近、还”是走之旁。“远、近、还”是走之旁。 色色色彩色彩 这块布的这块布的色彩色彩真鲜艳。真鲜艳。 换偏旁 爸爸色色 天天无无 有有无无 来来去去 远远近近 水 还 易读错易读错 shu hi 听 tn 水 来 li shu 最后一笔都最后一笔都 是“捺”，是“捺”， 注意写法。注意写法。 易写错易写错 还 hi “走之”旁三画，注 意写法。
5、q 部首：部首：厶 结构：上下结构结构：上下结构 组词：走去组词：走去 离去离去 造句：我向教室造句：我向教室走去走去。 重难点字书写指导重难点字书写指导 b 部首：不部首：不 结构：独体字结构：独体字 组词：不是组词：不是 不去不去 造句：这本书造句：这本书不是不是我的。我的。 识字游戏识字游戏 红色红色 远方远方 远近远近 听见听见 笑声笑声 共赏水墨画 词语解释词语解释 近：近：空间或时间距离很短。空间或时间距离很短。 我家离学校很我家离学校很近近。 去：去：从所在地到别的地方。本文指春天结束。从所在地到别的地方。本文指春天结束。 周末，妈妈带我周末，妈妈带我去去姥姥家。姥姥家。 惊：惊
6、：由于突然来的刺激而精神紧张。由于突然来的刺激而精神紧张。 这只青蛙受到了这只青蛙受到了惊惊吓。吓。 整体感知整体感知 图上画了些什么？ 山山 水水 花花 鸟鸟 读古诗，圈出诗中描写的景物。 远远 看看/ / 山山 有有 色，色， 近近 听听/ / 水水 无无 声。声。 春春 去去/ / 花花 还还 在，在， 人来人来/ / 鸟鸟 不不 惊。惊。 yun yun knkn shnshn yuyu ss jnjn tntn shushu ww shnshn chnchn qq huhu hihi zizi rnrn lili nionio bb jnjn 同桌齐读，相互指出不 正确的读音，互相教
7、一 教，读一读。 老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每 句诗的后三个字，看谁读得最准确。 互动课堂互动课堂 远远 看看/ / 山山 有有 色，色， 近近 听听/ / 水水 无无 声。声。 春春 去去/ / 花花 还还 在，在， 人来人来 / /鸟鸟 不不 惊。惊。 yun yun knkn shnshn yuyu ss jnjn tntn shushu ww shnshn chnchn qq huhu hihi zizi rnrn lili nionio bb jnjn 画画 huhu 你从哪些地 方看出这是 一幅画？ 远看山没有明亮的颜色，近听水有声音，春远看山没有明亮的颜色，近听水有声音
8、，春 天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊 吓得飞走。吓得飞走。 回忆生活中你看到的大自然中的景色 山无色山无色 水有声水有声 花不在花不在 鸟儿惊鸟儿惊 远看山还是有明亮的颜远看山还是有明亮的颜 色，近听水却没有流动的声色，近听水却没有流动的声 音，春天过去了花儿不会凋音，春天过去了花儿不会凋 谢，人走来鸟儿也不会惊吓谢，人走来鸟儿也不会惊吓 得飞走。得飞走。 古诗中描写的画中的景色 结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。 远看山无色，近听水有声。 春去花不在，人来鸟儿惊。 随文识字 远远（ ） 来来（ ） 有有（ ） 近近 去去 无无 说一说
9、：小丽离我近，小冬离我远。说一说：小丽离我近，小冬离我远。 演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。 做一做：一只手里拿东西，另一只做一做：一只手里拿东西，另一只 手不拿东西。手不拿东西。 男女生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最 美！ 远远 看看 / /山山 有有 色，色， 近近 听听 / /水水 无无 声。声。 春春 去去 / /花花 还还 在，在， 人来人来 / /鸟鸟 不不 惊。惊。 yun yun knkn shnshn yuyu ss jnjn tntn shushu ww shnshn chnchn qq huhu hihi zizi rnrn lili nioni
10、o bb jnjn 画画 huhu 从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想 象，并配上动作进行表演。 远远 看看/ / 山山 有有 色，色， 近近 听听/ / 水水 无无 声。声。 春春 去去/ / 花花 还还 在，在， 人来人来 / /鸟鸟 不不 惊。惊。 yun yun knkn shnshn yuyu ss jnjn tntn shushu ww shnshn chnchn qq huhu hihi zizi rnrn lili nionio bb jnjn 画画 huhu 表演：侧耳倾听表演：侧耳倾听 表演：摆手表演：摆手 这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词 背一背吧！ 画画 （
11、）看山有（）看山有（ ） ， （ ）听水无（）听水无（ ） 。 （ ）去花（）去花（ ），）， （ ）来鸟（）来鸟（ ）。）。 远远 色色 近近 声声 春春 还在还在 人人 不惊不惊 学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。 学完这篇课文，我掌握了反义词识字的学完这篇课文，我掌握了反义词识字的 方法，如“远方法，如“远近”“来近”“来去”，并了解去”，并了解 了一种新的古诗了一种新的古诗谜语诗。诗中描绘的景色谜语诗。诗中描绘的景色 可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。 主题概括主题概括 这首古诗是一则这首古诗是一则 ，谜面描述，谜面描述 了了 、 、
12、、 等景物，通过等景物，通过 、 、 、 等方位的变化，凸显“画”的特征。等方位的变化，凸显“画”的特征。 五言谜语诗五言谜语诗 山山 花花 水水 鸟鸟 远远 近近 来来 去去 小小船，白布篷。头也红，桨也红。小小船，白布篷。头也红，桨也红。 没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。 谜语猜一猜谜语猜一猜 拓展延伸拓展延伸 谜底：鹅谜底：鹅 谜底：火谜底：火 画画 近听近听 春去春去 人来人来 水无声水无声 花还在花还在 鸟不惊鸟不惊 结构梳理结构梳理 远看远看 山有色山有色 美美 “去去”是”是( ( ) )结构的字，我能给它组结构的字，我能给它组 词：（词：（ ）、（）、（ ）。）。 上下上下 上去上去 走去走去 课堂演练课堂演练 一、填一填。 二、认一认，连一连。 听听 色色 近近 远远 有有 yun yu s tn jn 三、根据课文内容连一连。 远远 去去 来来 无无 有有 近近 1.1.我在我在 音乐。音乐。 2.2.我家里学校很我家里学校很 。 四、选字填空。 听听 近近 字词听写字词听写 七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长 QICAIKETANG
