1、三年级英语下册三年级英语下册教学设计方案教学设计方案 增城市增江街第一小学增城市增江街第一小学：朱东燕 课题名称课题名称 Unit 11 Theyre lovely 科科 目目 英语 年级年级 三年级 教学时间教学时间 2013 年 5 月 3 日 学 习 者 分学 习 者 分 析析 本节课是 Module6 Unit 11 的第一课时，在第一学期学生已学过 一些动物的单词。这节课的新单词较多，尤其是用 Are there any?Yes ,there are./No, there arent. 这个句型进行口语交际，是 本节课的难点，而我们三（1）班的同学接受能力较强，他们比较 活跃，爱说爱
2、动。因此在教学中我充分利用直观的教具：小动物 玩具、图片等，使用课件、TPR、歌曲和游戏等多种手段，鼓励和 帮助学生掌握和运用知识。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观一、情感态度与价值观 1.在学习过程中增强学生英语表达能力和阅读能力。 2.让学生懂得爱护动物，保护大自然。 3.让学生养成保持环境清洁的好习惯。 二、过程与方法二、过程与方法 1.用歌曲、TPR 和多媒体等辅助教学，将英语与游戏相结合，激发 学生对英语的学习兴趣。 2.营造轻松愉快的氛围，通过一系列活动，引导学生积极参与教学 活动，主动运用语言进行交际。 三、知识与技能三、知识与技能 1.学习新单词：any , shop
3、, arent =are not , duck , over there , those , has , buy , fish , monkey , bird , chicken. 2.能用 Are there any?Yes ,there are./No, there arent. 这个句型进 行口语交际。 教学重点、教学重点、 难点难点 1.熟练地操练 Unit11 的对话. 2.用 Are there any?Yes ,there are./No, there arent.进行口语交际。 教学资源教学资源 图片、小黑板 、录音机 、动物教具 Unit 11 Theyre lovely教学
4、过程描述 教学活动教学活动 1 1 一、热身复习： 1. Free talk: How many people are there in your family? There are.?. 2. Sing a song . 3. Talk about animals. 教学活动教学活动 2 2 PresentatPresentat ion ion 二.呈现与操练： 1. 利用动物玩具创设情境：Andy 和 Tom 比赛谁的玩具多。Andy （教师）: I have two toy bears./a dog/ Do you have two bears/a dog? Tom（优生 1）: Yes
5、, I do. Andy: OK. Tom has a dog. Do you have a monkey?教师做出猴子 的动作。 Tom: No, I dont. 2. 边说句型：A: Do you have a monkey? B: Yes, I do/No, I dont. 边引出新单词：duck, fish, monkey, bird, chicken ,has. 3.操练单词和句型。 4. Presenting the dialogue：教师在课室创设一间宠物店，教师用句 型“Are there any?Yes, there are/No, there arent” 问学生进行操练。
6、 （师生操练，生生操练） 教学活动教学活动 3 3 三、呈现句型 Are there any ?Yes, there are/No, there arent 及操 练 1. 延续上面的 In a pet shop（T-Ps） T: This is a pet shop. Are there any cats in the shop, xxx? P: Yes, there are/ No, there arent, T: Are there any ducks over there? P: Yes, there are. T: Oh, those ducks are lovely, Let me
7、 buy one. 引导学生学习单词和句型：shop, buy, those, duck, over there. 3.操练句型：pair-work 板书设计：Unit 11 Theyre lovely A: Are there any in your shop? B: Yes, there are/No ,there arent. 教学活动教学活动 4 4 practicepractice 四、 学习对话，巩固运用： 1. 播放对话内容，跟读对话。 2. 全班读，角色朗读，同桌对话。 3. 表演对话。 4. 阅读一遍动物的小对话，完成练习。 5. 用几句话来描写自己喜欢的小动物。 教学活动教
8、学活动 5 SummarySummary 五、引导学生小结本课学习内容：这节课，你们学到什么？ 板书设计：Unit 11 Theyre lovely 单词（贴卡片） A: Are there any in your shop? B: Yes, there are/No ,there arent. 教学活动教学活动 6 六、作业： 1、跟录音机读对话及单词，同桌表演对话 2、抄写单词。 教学反思教学反思 Unit 11 Theyre lovely，这节课我充分使用多媒体课件和歌曲、 图片、小动物玩具等教学资源，让学生学习 5 个动物单词和能用 Are there any?Yes ,there are./No, there arent. 这个句型进行口 语交际。 。整节课同学们在“玩中学，乐中学”的欢乐气氛中学习， 同学们的学习热情高涨，参与度高，不足是的：未关照到每个差 生的学习能力。
