1、 中班数学：首先有一个苹果 活动目标：1.在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。2.大胆讲述画面内容，体验数学绘本带来的乐趣。活动准备：1.课件。2.操作图和操作卡。活动过程：一、导入，激发兴趣师：今天我带来了一本有趣的绘本，里面藏了一些神秘的朋友，想不想知道他们是谁？1.第一次记忆练习师：等一会儿，给你们十秒钟时间来认识一下，当我从1数到10，时间到，图片就会消失，而你们呢就要说出图片上有谁？行吗？准备开始。（1、2、3、4、5、610）师：时间到，看清楚了吗，图片上谁？师：到底是不是这些朋友，我们再来看看。一共几位？（4位）2.第二次记忆练习师：你们太
2、棒了，一眼就看清楚了！诶，还有一些神秘朋友还没出来呢，嗯，这次要增加难度罗，只给大家5秒钟，而且我还要倒着数，哎，倒着怎么数？师：好的，我就按照着你们的方法，来倒计时，这次可要看清楚了又有哪些朋友来了？准备开始：5、4、3、2、1.师：有谁？一共有几位？二、播放课件，理解绘本内容。1.仔细观察画面，目测物体的数量。师：都认识了吗？今天我讲的这个故事就是关于它们的，故事的名字叫首先有一个苹果。师：首先是什么意思？（首先就是第一、最先出来的意思）首先有一个苹果，长在哪里？它长得怎么样？师：来了谁？有几条？两条毛毛虫想干什么?师：这时，谁来了？有几只？三只小鸟又会干什么？师：看看它们在干什么？（幼儿
3、观察画面）几只小鸟捉到了毛毛虫？还有一只呢？为什么只有两只小鸟捉到了毛毛虫？小结：因为小鸟有3只，毛毛虫有2只，小鸟比毛毛虫多1。2.仔细观察画面，比较物体的数量师：就在这时，谁来了，有几位？（4位）4位猎人拿着枪想干什么？你们猜猜4位猎人都能捕猎到小鸟吗？为什么？我们一起看看几位猎人捕猎到小鸟了？为什么没有都捕猎到？小结：因为猎人有4个，小鸟有3只，所以4个猎人比3只小鸟多1。师：这是，谁又来了？一共有几只？师：猎狗看见猎人抓到了三只小鸟，就连忙奔过去叼小鸟，猜猜看这五只猎狗都能叼到吗？为什么？看看有几只猎狗叼到了小鸟？猎狗和小鸟谁多谁少？3.仔细观察画面，讲述画面内容。师：看看接下来会发生
4、什么事情，猎人猎狗在干什么?什么事情会让他们这么害怕呀？原来谁来了？有几只熊？小结：猎人和狗看到了可怕的熊，所以害怕得拼命地往前逃!师：逃啊逃，它们发现了什么？有几个？一起数数。猎人和猎狗为了阻止被熊追上，他们就把7只蜂窝全扔向了熊。可是谁也没想到，里面竟然飞出来了什么？多少只？许许多多的蜜蜂把所有人都蛰了，哇。整个场面变得很混乱。师：现在你还能数得清他们分别有几个吗？那怎么办呢，有没有什么好办法能让他们数清楚？三、幼儿操作，提出操作要求1.教师示范排成阶梯性师：该怎么排呢？诶，故事里首先出来的是（手势提醒）一个苹果，把它排在哪里，好就听你们的，让它站在这条黑线上，那一个苹果可以用数字几来表示，嗯把1贴在苹果后面的小方框里。师：接着是（两条虫子）排在哪，可以用数字几表示？然后呢（三只鸟）再接下来呢？那你们能不能像我这样按照故事里出现的顺序一个一个往下排？然后在旁边贴上相应的数字。2.交代操作要求。3.幼儿操作，老师巡回指导。4.检验幼儿排序的结果。师：谁来说说你是怎么排的？小结：都是这么排的吗？举起来让我看看。是呀，原来再乱的东西，只要把它们分一分、排排队，就会变得很清楚。四、延伸活动 教师出示图片，师：故事最后又出现了一些朋友，他们来了会发生什么有趣的事情呢？我们一起去看一看。
