1、 臧克家臧克家 是农民诗人臧克家所作，原题是是农民诗人臧克家所作，原题是“说和做说和做记闻一多先生言行片记闻一多先生言行片段段”。文章记叙了闻一多先生在不同。文章记叙了闻一多先生在不同时期对说和做的不同表现，赞扬了他时期对说和做的不同表现，赞扬了他严谨治学的品格、无私无畏的革命精严谨治学的品格、无私无畏的革命精神。神。教学目标：教学目标：2、细读课文，圈划有关闻一多的语句，试分析闻一多先生的形象，并感受他高贵的品格。怎样分析人物形象呢？怎样分析人物形象呢？-画语句画语句1.1.直接描写：直接描写：外貌、动作、语言、心理、神外貌、动作、语言、心理、神态、细节描写来分析。态、细节描写来分析。2.2
2、.间接描写：间接描写：通过他人的评价来描写人物。怎样分析人物形象呢？怎样分析人物形象呢？-分析语句分析语句1.1.分析富有表现力的词语2.分析修辞手法及其作用3.分析表达方式的运用分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语1.1.做到词不离句，做到词不离句，做法是：分析重点词语的表面意思，然后把握词语的深层意思，进而分析闻一多的人物形象。分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语（1）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I
3、hope you can make great progress！分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语（1）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对比，严谨治学的态度蔡秀玲闻一多先生的说和做(2)分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语（2）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语（2）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。钻探：富有动感，表现闻先生治学的钻劲。把古代典籍比作宝藏，写出闻一多对文化的渴求。分析分析富有表现力富有表现力的词语的词语（1）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”对比，严谨治学的态度（2）他正向古代典籍钻探，有如
4、向地壳寻求宝藏。钻探：富有动感，表现闻先生治学的钻劲。把古代典籍比作宝藏，写出闻一多对文化的渴求。分析分析修辞修辞手法及其作用手法及其作用（3）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。分析分析修辞修辞手法及其作用手法及其作用（3）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。衰微衰微：国家民族等衰落、不兴旺。比喻：比喻：把古代典籍（使我国的文化繁荣）比喻给衰微的民族开的文化药方，作为学者闻一多先生是企图从文化上寻找振兴民族的途径。闻一多是为探索救国的道路而潜心求学的。教学目标：2、试分析闻一多先生的形象，并感受他高贵的品格。作为学者的闻一多：作为学者的闻一多：潜心求学的目的是为了探索救国的道路潜
5、心求学的目的是为了探索救国的道路分析闻一多作为分析闻一多作为民主战士民主战士的形象的形象1、闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!2、他“说”了，跟着的是“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。描写闻一多语句描写闻一多语句3、（在李公朴同志被害之后，明知凶多吉少，他却大骂特务慷慨淋漓）并指着这群败类说：你们站出来，你们站出来！4、他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。描写闻一多语句描写闻一多语句3、（在李公朴同志被害之后，明知凶多吉少，他
6、却大骂特务慷慨淋漓）并指着这群败类说：你们站出来，你们站出来！4、他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。大义凛然,无所畏惧，视死如归的革命精神。（颂扬与景仰）最后一次讲演最后一次讲演 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！最后一次讲演最后一次
7、讲演 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遇害)蔡秀玲闻一多先生的说和做(2)分析闻一多的分析闻一多的形象形象 小组合作探究，从文章中找出其他的有关闻一多的语句，体会闻一多的精神品格。从 一句中，我体会出闻一多是 人。品味语言品味语言语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。感知语言魅力感知语言魅力1、他从唐诗下手，目不
8、窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。2、杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。3、他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!感知语言魅力感知语言魅力4、他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”5、他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。6、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。对闻一多先生的评价对闻一多先生的评价-间接描写间
9、接描写1、作者臧克家评价闻一多先生：是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。2、郭沫若评价闻一多先生：前无古人，后无来者。我们从闻一多身上得到怎么样我们从闻一多身上得到怎么样的启示呢的启示呢?为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的求学精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的革命精神，我们更要学习他言行一致的高尚品质，健全自己的人格，做一个品德高尚的人。拓展延伸拓展延伸你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？“一言九鼎”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”“言出必行”“言必行，行必果”“讷于言而敏于行”，“言行一致”，像闻一多先生那样，成为“口”的巨人；行的高标”板板 书书 设设 计计 学者、诗人学者、诗人 做了再说，做了不说；严谨治学、执着探寻 废寝忘食的求学精神 革命家革命家说了就做，言论与行动一致 凌然正气、无私无畏、视死如归的革命精神 小小 结结 闻一多这被暗杀了，但是他闻一多这被暗杀了，但是他的革命精神却鼓舞了一代又一代的革命精神却鼓舞了一代又一代的爱国人士，有了他们才有了我的爱国人士，有了他们才有了我们的民族解放，才有了我们的幸们的民族解放，才有了我们的幸福生活。请全体同学起立，向这福生活。请全体同学起立，向这位位口的巨人，行的高标致敬。位位口的巨人，行的高标致敬。谢谢 谢谢
