1、 第 1 页 共 5 页 PEPPEP 小学英语六年级上册期末复习计划小学英语六年级上册期末复习计划 一、复习的总体计划 首先，通过对整册书的 6 个新授单元及 2 个复习单元 的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识 框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单 词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调 的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄 弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不 留“死角” ；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学 生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行 知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语 问答中出错频率高的题型及句型进行及
2、时，集中的纠 正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架， 总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结练习 纠错梳理巩固实际运用真正的熟练掌握” 这一整体步骤落到实处。 二、具体的复习目标 1、 单词和词组必须掌握， 词汇资料上的词组会灵活运 用，这是英语学习的基础。 2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。 3、逐渐学会运用所学的语言知识。 第 2 页 共 5 页 四、复习重点内容 1、单词，词组的复习 A 按词性归类复习单词 B 按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理 学过的句子。 （1） 指导学生在语境
3、中复习句子， 让学生分清日常交 际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3） 指导学生在表演中运用句子， 使复习课同样生动 有趣。 3、课文的复习。 (1) 学生能够正确拼写 lets learn 课后单词 (2) 学生能够正确、流利地认读 lets talk 课文 (3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 4、音标的复习。 学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发 音，并掌握其规律。 5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。 第 3 页 共 5 页 6、 书面表达的复习： 针对每一单元的重难点及话题进 行循
4、序渐进的操练。 对基础差的学生先要求读背范文， 并进行单独辅导。 7、专向训练 词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练 习，选择归类练习（针对各单元的难点） ，交际用语配 对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习 等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通 过每天的训练让学生学会拆分的方法。 五、具体复习策略与阶段性措施 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按 单元全册快速地过一遍， 主要抓住 AB 两部分， 通过教 材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元 的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句 型的过关， 让学生对所学的英语知识进行 “查漏补缺” 。
5、 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各 知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体 归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串” 。 第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的 指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引 导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔” ，然后全班 交流，互相学习，共同进步。 第 4 页 共 5 页 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模 拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的 题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。 七、复习的具体时间安排 1.书本复习3 课时，两个单元一个课时，主要 是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总 结，并
6、尝试听力与口语交际相互渗透。 2.练习测评3 课时，在这个阶段，我计划让学 生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考 试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变 式的思维方式，加入一些做题的小技巧。 3.串讲梳理3 课时，串联整本书的知识经脉， 构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知 识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整 的知识体系。 紧张的复习工作即将全面展开， 虽然计划的很全 面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活 调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主 体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度 的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末 考试中取得更好的成绩。 第 5 页 共 5 页
