1、父亲、树林和鸟,小鸟的家在哪里呢？,谈话导入,家,读书要求：1.不动笔墨不读书。读课文，画生字，做标记。2.自由选择识字方法认读汉字。,自由读课文，做个会读书的人。,初读课文,0,黎 幽 鼻 般腾 畅 潮,认识生字,黎,上中下结构，部首是“氺”字，上面右边不是“勿”，共15画。,l,黎明,认识生字,奔腾,马奔跑的样子,认识生字,tn,0,美美地读！,1.先自由朗读，后小组展示。2.能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。3.小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。,朗读课文,课文主要讲了一件什么事情？在文中找一个句子来概括作者想表达的主要内容。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,朗读课文
2、,0,“一生”：指从生到死的全部时间；“最喜欢”：说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有的喜爱的事物。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,朗读课文,父亲非常爱鸟，他对鸟儿的生活很了解。,朗读课文,想一想：,看动静、闻气味,知道林中有鸟； 知道林中的鸟儿清晨爱唱歌，此时也最容易被猎人打中。,读完课文，我发现父亲喜欢鸟是从哪些地方表现出来的？,懂鸟,看鸟动,闻鸟味,知鸟歌,父亲是怎样望鸟的？自由地读读课文第26自然段，找找描写父亲望鸟的句子？再读一读。,品读探究,品读探究,演一演，从动作中体会父亲的用心与专注。,使精神凝聚，使心气平和。,凝神静气,从父亲的神态中你体会出了什么？,父亲只是望了望
3、吗？,品读探究,父亲又闻到了什么？是怎样闻的？读课文第711自然段，找找答案吧！,闻,树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,文中哪句话最能让你了解到小鸟有气味？,品读探究,担忧,鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。这时最容易被猎人打中。,品读探究,中,中国,zhngzhng,打中,因为父亲了解鸟儿的活动，知道鸟易被击中的秘密，如果他是猎人的话，鸟儿的命运就可想而知了。幸亏父亲不是猎人，鸟儿才可以幸福地生活。父亲对鸟的感情也感染了我，促使我喜爱鸟儿，也希望能保护鸟类。,我真高兴，父亲
4、不是猎人。,小组讨论,我真高兴，父亲不是猎人。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,前后照应,小组讨论,谈一谈你的收获？,这篇课文，通过讲述父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事。告诉我们要用心爱护小动物，与自然界的小动物和谐相处，创造一个和谐的生存环境。,感悟提高,小组交流 说一说，你知道哪些保护鸟类的宣传语？也可以自己写一个。,关爱生灵，保护鸟类。 爱鸟护鸟是人类的美德。 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。,拓展延伸,0,父亲,课堂小结,我,懂鸟,爱鸟,忧鸟,勤学好问,善于观察,我们认识了怎样的一对父子？,热爱自然，热爱生活。,巩固练习,打开“基础训练/阅读训练-父亲、树林和鸟”，一起来闯关吧！,0,
