1、 进入在线平台教学设计 一、教学内容分析进入在线平台是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第二单元获取在线资源的第1课，网上的资源种类繁多，内容丰富，通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。本节课主要通过通过实践体验，了解在平台中参加主题学习的方法。二、学习对象分析本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，了解了鼠标键盘的使用，为本课学习打下了基础。三、教学目标1.学会登录在线平台。2.通过实践体验，了
2、解在平台中参加主题学习的方法。素养指向：能根据需要选用合适的在线平台进行学习。教学重点：登录在线平台学习。教学难点：了解在线平台参加主题学习的方法。四、方法策略以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。五、教学流程（一）体验在线平台，导入新知教学内容与活动设计意图1.在线平台初体验活动一：思考讨论观看在线学习视频在线学习与线下学习有什么差异?在线学习需要做哪些准备? 从学生常用的之江汇平台出发，激发同学们的兴趣，引出主题。（二）案例学习，学习新知教学内容与活动设计意图1.浏览学习平台
3、优质的在线学习平台，汇集了丰富的学习资源，提供了多样化的服务，支撑了个性化学习的开展。活动二：在线平台查资料（1）进入国家中小学智慧教育平台，找一找生命安全课程或优秀传统文化课程并浏览。（2）在浏览器中打开政务服务平台，查询浙江概况，并与同学分享、交流。2.登录学习平台活动三：登录学习平台（1）尝试使用账号和密码登录学习平台。（2）思考：登录学习平台的每个账号和密码是否可以一样?3.在学习平台上开展学习活动四：在在线学习平台上开展学习（1）在学习平台上浏览课程资源，找到自己感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。（2）向同学推荐你使用过的学习平台，并查看同学向你推荐的学习平台。（3）浏览“人工智能”主题课程，初步了解人工智能技术，并将这一网址添加到收藏夹中。小知识：输入账号和密码时遇到大写字母或特殊符号，可以使用键盘上CapsLock键、Shift键。体验在线平台。通过账号密码登录网页，认识个人网络身份。在在线学习平台上开展学习（三）课堂小结，巩固延伸教学内容与活动设计意图1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练请在在线交流区域中，和朋友们一起交流你感兴趣的学习平台及其主要内容。当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计了解信息处理工具登录在线平台的方法。在平台中参加主题学习的方法。
