1、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 12 12 古诗三首古诗三首 己亥杂诗己亥杂诗 言为心声。今天，我们 就看看清代的龚自珍是怎样 通过诗歌表达自己的心声的。 1.自学生字； 2.熟读这首诗，并读出感情。 1.1.自学生字；自学生字； 2.2.熟读这首诗，并读出感情。熟读这首诗，并读出感情。 “己亥” 本诗所指的“己亥年” 是1839年。这一年，正是鸦片战争的 前一年，曾经强盛的大清帝国行将没 落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对 内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民 不聊生。这时候，龚自珍写下了我们 要学的这首诗。这是第220首。 龚自珍，号定庵，清代人， 近代
2、思想家、文学家。行文 独具风格，于蕴藉中洋溢着 激情，于客观描述中寄托着 深意，诗歌瑰丽奇肆，成就 尤大。有龚定庵全集。 恃恃 sh 喑喑 yn 降降 jing 抖抖 擞擞 du su 九州生气九州生气恃风雷，恃风雷， 万马齐喑万马齐喑究可哀。究可哀。 我劝天公我劝天公重抖擞，重抖擞， 不拘一格不拘一格降人才。降人才。 借助注释或工具书，试理解诗句的意思借助注释或工具书，试理解诗句的意思 要要使中国兴旺发达，就得依靠像风使中国兴旺发达，就得依靠像风 雷一样能振奋人心的思想言论。全国雷一样能振奋人心的思想言论。全国 一片死气沉沉的局面实在太可悲了。一片死气沉沉的局面实在太可悲了。 我希望老天爷能
3、够重新振作精神来。我希望老天爷能够重新振作精神来。 不要限于一种规格，为人间降下各种不要限于一种规格，为人间降下各种 各样有用的人才。各样有用的人才。 看看通过自学，能读懂什么？有看看通过自学，能读懂什么？有 什么不明白的，做上记号，提出大什么不明白的，做上记号，提出大 家共同研究。家共同研究。 齐读，练读。纠正字音与停顿齐读，练读。纠正字音与停顿 汇报交流对字义的理解：汇报交流对字义的理解： 看看通过自学，能读懂什么？有看看通过自学，能读懂什么？有 什么不明白的，做上记号，提出大什么不明白的，做上记号，提出大 家共同研究。家共同研究。 齐读，练读。纠正字音与停顿齐读，练读。纠正字音与停顿 汇
4、报交流对字义的理解：汇报交流对字义的理解： 1 1九州：中国。九州：中国。2 2风雷：疾风迅雷风雷：疾风迅雷 般的社会变革。般的社会变革。3 3生气：生气勃勃的生气：生气勃勃的 局面。局面。4 4恃（恃（shsh）：依靠。）：依靠。5 5喑喑 （ynyn）：没有声音。）：没有声音。6.6.万马齐喑：万马齐喑： 比喻社会政局毫无生气。比喻社会政局毫无生气。7.7.究：终究、究：终究、 毕竟。毕竟。8 8天公：造物主，也代表皇帝。天公：造物主，也代表皇帝。 9.9.重：重新。重：重新。10.10.抖擞：振作精神。抖擞：振作精神。1111 拘：拘泥、束缚。拘：拘泥、束缚。 赏析第一、二句：九州生气恃
5、风雷，万马齐赏析第一、二句：九州生气恃风雷，万马齐 喑究可哀。喑究可哀。 运用了什么修辞方法？表现了一种怎样的运用了什么修辞方法？表现了一种怎样的 局面？局面？ （比喻）（写出了都是死气沉沉的局 面，以及改变这一局面的有效途径。） 赏析第三、四句：我劝天公重赏析第三、四句：我劝天公重 抖擞，不拘一格降人才。抖擞，不拘一格降人才。 “不拘一格”什么意思?在 那个年代“拘”着什么“格” 吗？ 清朝清朝的死板、单一、陈旧的的死板、单一、陈旧的 八股科举制度来选拔人才，用八股科举制度来选拔人才，用 “四书五经”禁锢人们的思想。“四书五经”禁锢人们的思想。 这不拘一格降人才就是希望打破这不拘一格降人才就
6、是希望打破 死板、陈旧的制度，选拔任用各死板、陈旧的制度，选拔任用各 个方面的人才。个方面的人才。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传是传 诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈 的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期 待着改革大势形成新的待着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，、新的生机， 一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露 矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。 它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼
7、唤它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤 未来。未来。 己亥杂诗己亥杂诗这首诗这首诗 通过描写当时社会政治死通过描写当时社会政治死 气沉沉的状况，表达了诗气沉沉的状况，表达了诗 人希望社会变革和期待人人希望社会变革和期待人 才辈出的强烈才辈出的强烈愿望愿望。 “创景抒情”，这样的“创景抒情”，这样的 表达方法与我们常见的表达方法与我们常见的 “借景抒情”“触景生“借景抒情”“触景生 情”既相通又相异，也情”既相通又相异，也 表现出龚自珍极高的艺表现出龚自珍极高的艺 术成就。术成就。 读古诗己亥杂诗，完成练习。 1.解释下来词语的意思。 生气： 恃： 抖擞： 2.下列说法正确的一项是（ ） A诗人希望上天能重用有用的人。 B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。 3.用自己的话说一说后两句诗的意思。 _ 朝气蓬勃的局面朝气蓬勃的局面 依靠依靠 抖擞起精神抖擞起精神 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 B 拓展：拓展： 1.1.读读背己亥杂诗第背己亥杂诗第5 5首首 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 作业：诵读默写。作业：诵读默写。
