1、中考母题作文中考母题作文感悟自然感悟自然先来看看什么是感悟类作文先来看看什么是感悟类作文什么是什么是感悟感悟？感悟，就是对事物？感悟，就是对事物有所感触有所感触而领悟到的某种而领悟到的某种道道理理、某种、某种哲理哲理、某种、某种诗化了的思想诗化了的思想。什么是什么是作文中的感悟作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对？作文中的感悟，就是通过对人、事、人、事、景、物景、物与与生活现象生活现象的抒写，来表现来表达自己的感受与领悟。的抒写，来表现来表达自己的感受与领悟。因此，因此，感悟类作文感悟类作文有时会更有有时会更有深度深度，表现出，表现出动人心弦动人心弦的作用。的作用。感悟类作文最大的特点是什么
2、？感悟类作文最大的特点是什么？悟悟作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙社会见闻类感悟社会见闻类感悟文本感悟文本感悟雄赳赳的父子雄赳赳的父子 这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。上山途中，父亲对儿子说：上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我再苦再累也不许你帮我咱们说好了咱们说好了的！的！”也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了也就是在即将登临天都
3、峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。但却毅然把那只手收了回来。我怦然心动，我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走终于，他画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走终于，他们登上了
4、天都峰。们登上了天都峰。山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。此时此刻，我也明白了一个道理：此时此刻，我也明白了一个道理：甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。？感悟感悟 玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩子就玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩
5、子就应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美也是一种伤害！应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美也是一种伤害！真爱是让所爱之人更好地成长！不仅暴力是一种伤害，甜美也是一真爱是让所爱之人更好地成长！不仅暴力是一种伤害，甜美也是一种伤害！种伤害！只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他在风雨中锤打自己的身心，只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他在风雨中锤打自己的身心，让他体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他长成一只真正的鹰！让他体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他长成一只真正的鹰！真正的爱是真正的爱是“授人以渔授人以渔”，而不是，而不是“授人以鱼授人以鱼”。真正的爱是学会。真正的爱是学会放手，让孩子在风风雨雨中磨炼自己，考
6、验自己，成长为一只用自己的放手，让孩子在风风雨雨中磨炼自己，考验自己，成长为一只用自己的翅膀搏击长空的雄鹰！翅膀搏击长空的雄鹰！（老师写的）（老师写的）攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的一种气势，坚定攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的一种气势，坚定是向成功进发的一种姿态。成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父是向成功进发的一种姿态。成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时，注视着孩子登上人生的亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时，注视着孩子登上人生的最高峰，俯瞰天下。要知道，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道最高峰，俯瞰天下。要知
7、道，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。理。真正的爱不是溺爱，是困难中的一句鼓励、一句祝福，而不是用一只手真正的爱不是溺爱，是困难中的一句鼓励、一句祝福，而不是用一只手带你走出沟壑，走出泥泞。在成长中，甜美也是一种伤害！这位父亲深带你走出沟壑，走出泥泞。在成长中，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。谙这个道理。只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。（原文结尾）只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。（原文结尾）托物言志感悟托物言志感悟文本感悟文本感悟蚕蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧 那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是
8、痛苦的丝织成那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。的。她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了她做了许多梦，那是关于但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦追逐以及生儿育女的梦 在梦里，她得到了安定和欣慰，得
9、到了力量和热情，得到了在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了 当她一觉醒来，她突然明白能拯救自己的，只有自己！于是，她使用当她一觉醒来，她突然明白能拯救自己的，只有自己！于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛新的空气，果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多一伸腰，果然飞起
10、来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：？师：师：一只蚕为自己织了一个厚厚的茧，后来，它想出来，想拯救一只蚕为自己织了一个厚厚的茧，后来，它想出来，想拯救自己，它就咬破了自己织下的茧！它多高兴啊自己，它就咬破了自己织下的茧！它多高兴啊阳光、空气！阳光、空气！它陶醉了，它简直要跳起来了！它简直要飞起来了！然后它享受它陶醉了，它简直要跳起来了！它简直要飞起来了！然后它享受到了生活的乐趣，于是它感悟到一个什么道理呢？于是它就把这到了生活的乐趣，于是它感悟到一个什么道理呢？于是它就把这个
11、道理告诉它的子孙个道理告诉它的子孙 现在你们就是蚕了，你有什么感悟？现在你们就是蚕了，你有什么感悟？黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强者终会破茧成蝶！真正的强者终会破茧成蝶！只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！请不要害怕痛苦，因为挣扎过后
12、便能破茧成蝶，迎风飞翔飞吧，哪请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔飞吧，哪怕折断了翅膀！怕折断了翅膀！（老师写的）（老师写的）前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不晚！晚！黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强
13、者终会破茧成蝶！真正的强者终会破茧成蝶！只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔飞吧，哪请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔飞吧，哪怕折断了翅膀！怕折断了翅膀！（老师写的）（老师写的）前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不
14、们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不晚！晚！蛹，只有敢于用自己的梦想冲破痛苦与焦急编织成的茧，保持一蛹，只有敢于用自己的梦想冲破痛苦与焦急编织成的茧，保持一份初衷，保持一份激情，不停地用牙齿咬断一根根丝，才能羽化成阳份初衷，保持一份激情，不停地用牙齿咬断一根根丝，才能羽化成阳光下飞舞的蝶！光下飞舞的蝶！你们都会经历那种蜕变的，那也是一个艰苦异常的历程。不过请你们都会经历那种蜕变的，那也是一个艰苦异常的历程。不过请记住，在黑暗中去追求破茧而出的光芒，就只能靠你们自己，靠你们记住，在黑暗中去追求破茧而出的光芒，就只能靠你们自己，靠你们自己镇定以及强悍的精神！自己镇定以及强悍
15、的精神！生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成蝶的快乐在痛苦之后才会到来！蝶的快乐在痛苦之后才会到来！（老师写的）（老师写的）生活中少不了埋怨，少不了气愤，而埋怨、气愤就像蚕丝一样束缚着你，生活中少不了埋怨，少不了气愤，而埋怨、气愤就像蚕丝一样束缚着你，但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去挣脱束缚，迎但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去挣脱束缚，迎接光明！接光明！梦想支撑我们走过漫漫长夜，想想那些美好的、快乐的事，生活充满小梦想支撑我们走过漫漫长夜，想想那些美好的、快乐的事，生活充满小确幸，这
16、是我们挣脱厚茧的动力。自己织的茧只有自己来咬破，靠自己，确幸，这是我们挣脱厚茧的动力。自己织的茧只有自己来咬破，靠自己，你才会破茧成蝶，你才会拥抱美好人生！你才会破茧成蝶，你才会拥抱美好人生！（老师写的）（老师写的）你织的茧，你得自己去咬破！（原文结尾）你织的茧，你得自己去咬破！（原文结尾）通过以上两篇短文通过以上两篇短文我们应能感受到我们应能感受到感悟类感悟类的文章特点它们实际上是的文章特点它们实际上是这样写的。这样写的。或叙说一个或叙说一个事件事件，或讲述一个或讲述一个故事故事，或叙写一种或叙写一种现象现象，或转述一个或转述一个传说传说，或描绘一种或描绘一种景物景物，或吟咏一类或吟咏一类物
17、品物品，然后，亮出一个然后，亮出一个精美的闪光的道理精美的闪光的道理！从形式上来看，这种感悟类作文实际上就是两大块：一大块是事件、从形式上来看，这种感悟类作文实际上就是两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等，一大块是故事、现象、传说、景物等等，一大块是简明的画龙点睛简明的画龙点睛，点破事物的点破事物的道理道理，艺术地点破艺术地点破，就是像我们读的这几篇文章一样。那么要想写好感，就是像我们读的这几篇文章一样。那么要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言，这悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言，这很重要。它给我们的不仅仅是语言素材本身，它
18、还给我们智慧，让我们很重要。它给我们的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考。学会哲理地思考。具体表达在细节上的要求，就是：要有一点具体表达在细节上的要求，就是：要有一点理性的色彩理性的色彩，有一点，有一点情情感的抒发感的抒发，有一点，有一点语言的特色语言的特色。其实这三点是糅合在一起的，是融合在。其实这三点是糅合在一起的，是融合在一起的。一起的。在形式上，有的可以在形式上，有的可以直接表达自己的感受直接表达自己的感受，比如说课文紫藤萝瀑，比如说课文紫藤萝瀑布，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的；布，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的；还有一
19、种是还有一种是抒情议论式抒情议论式的，比如说散步的结尾：好像我背上的和的，比如说散步的结尾：好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。她背上的加起来，就是整个世界。还有还有寓意点破式寓意点破式；还有还有升华哲理式升华哲理式，如课文故乡的结尾。，如课文故乡的结尾。最重要的最重要的真情实感的真情实感的“悟悟”那些年我们写过的感悟那些年我们写过的感悟社会见闻感悟社会见闻感悟读书感悟读书感悟个人成长感悟个人成长感悟文化感悟文化感悟自然感悟自然感悟亲情感悟（待播）亲情感悟（待播）一：从何感悟自然？一：从何感悟自然？朱熹诗云：朱熹诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头半亩方塘一
20、鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。活水来。”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。同同学们在生活和学习中，面对大自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，学们在生活和学习中，面对大自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，也一定会发出许多感慨，得到许多人生的哲理。也一定会发出许多感慨，得到许多人生的哲理。比如以花开花落为例：含苞欲放时，比如以花开花落为例：含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家为你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远
21、大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献；绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，民族作出应有的贡献；绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时你会联想生命的奉献，感悟到勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时你会联想生命的奉献，感悟到“化化作春泥更护花作春泥更护花”的崇高精神境界。的崇高精神境界。“感悟自然感悟自然”这个话题就是让我们深入生活，去这个话题就是让我们深入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。一：从何感悟自然
22、？一：从何感悟自然？当火红的春日带来初升的热情，我们去感受自然。斑驳在树林深处的阳光，伴当火红的春日带来初升的热情，我们去感受自然。斑驳在树林深处的阳光，伴着耳畔清脆的鸟鸣，带给我们蓬勃生命的活力。着耳畔清脆的鸟鸣，带给我们蓬勃生命的活力。当雨后的阳光又普照热烈的大地，我们去感受自然。那被雷雨洗刷后的浓墨重彩，当雨后的阳光又普照热烈的大地，我们去感受自然。那被雷雨洗刷后的浓墨重彩，透过嫩绿的叶芽，铺成天空中那道七色的彩虹，赐给我们的最火热的情怀。透过嫩绿的叶芽，铺成天空中那道七色的彩虹，赐给我们的最火热的情怀。当晴朗的天空吹来秋的清爽，我们去感受自然。身旁沙沙作响的树叶摩擦着生命当晴朗的天空吹
23、来秋的清爽，我们去感受自然。身旁沙沙作响的树叶摩擦着生命的旋律，敲击着我们寂寞的心田，带来童年清纯的回忆。的旋律，敲击着我们寂寞的心田，带来童年清纯的回忆。当飞扬的雪花渐渐隐没在冬的黑暗里，我们去感受自然。银白的大地上，寂静里当飞扬的雪花渐渐隐没在冬的黑暗里，我们去感受自然。银白的大地上，寂静里的自然发出寒冷而孤独的颤音，诉说着我们心底希冀的情怀。的自然发出寒冷而孤独的颤音，诉说着我们心底希冀的情怀。走进自然，就是走进了鲜花盛开的心之峡谷；感悟自然，就是感受灵魂深处的生走进自然，就是走进了鲜花盛开的心之峡谷；感悟自然，就是感受灵魂深处的生命绝响命绝响一花一树一草皆有情一花一树一草皆有情一砖一石
24、一瓦皆可写一砖一石一瓦皆可写二：如何去写感悟自然？二：如何去写感悟自然？化虚为实，化大为小化虚为实，化大为小 “感悟自然感悟自然”的的“文眼文眼”是是“感悟感悟”，要避免，要避免“见山是山，见水是水见山是山，见水是水”的客的客观观“再现再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于体验自身
25、经历，就要求作者善于体验自身经历，将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将“感悟自然感悟自然”之情之情具体化，形象化。具体化，形象化。托物言志托物言志 写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命，写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命，并且在自然万物中加入你的情感体验。例如，并且在自然万物中加入你的情感体验。例如，登上高山绝顶，感悟登上高山绝顶，感悟“一览众山小一览众山小”的豪情襟怀；面对茫茫大海，的豪情襟怀；面对茫茫大海，感悟感悟“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”的襟怀；望星空，
26、感的襟怀；望星空，感悟宇宙广阔深邃；悟宇宙广阔深邃；听虫鸣，感悟生命之多彩听虫鸣，感悟生命之多彩。其次，通过讲述动人的故事，感悟。其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，最很容易做到的。出一段感情，最很容易做到的。总之，我们总之，我们“感悟自然感悟自然”，一定要突出一个，一定要突出一个“悟悟”字，字，借助具体的物象，抒借助具体的物象，抒发真情实感，不要无病呻吟，装腔作势，应有较深的意蕴，给人一定的启迪发真情实感，不要无病呻吟，装腔作势，应有较深的意蕴，给
27、人一定的启迪。这。这样，你的文章才能成功。样，你的文章才能成功。三：素材积累三：素材积累 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树柚子树。一颗颗硕大的黄绿。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这结实累累的果树，都只能够在图画、照片、
28、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一第一次次”值得你低回品味？有多少值得你低回品味？有多少“第一次第一次”给你留下不可磨灭的印象？给你留下不可磨灭的印象？周素珊第一次真好周素珊第一次真好三：素材积累三：素材积累 走进这片树林，走进这片树林，每一株树都是我的知己每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露
29、珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。水。李汉荣山中访友李汉荣山中访友
30、想象想象三：素材积累三：素材积累 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。虫。郁达夫故都的秋郁达夫故都的秋【赏析】为什么要写这蝉声呢？因为秋天一来，蝉的生命就渐近终点，这与秋天一来草木便要凋零是一致的。【赏析】为
31、什么要写这蝉声呢？因为秋天一来，蝉的生命就渐近终点，这与秋天一来草木便要凋零是一致的。面对动植物这种面对动植物这种“生命悲剧生命悲剧”，“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，萧索的感触来的萧索的感触来的”。“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”。像郁达夫这样一个文人，联想到自身的悲哀，自然也免不了悲秋的。像郁达夫这样一个文人，联想到自身的悲哀，自然也免不了悲秋的传统。传统。写作文了1、开头（迷茫的状态）+描绘美景+精神品格+由物及人（感悟）+结尾【借景抒情】2、开头（迷茫的状态）+景物生长环境+景物总
32、体描绘+景物独特之处+精神提升（感悟）+升华主题+结尾【托物言志】3.并列式结构（从不同的特点写美景）+感悟四：构思四：构思美文共赏美文共赏 桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。看到它，我就想看到它，我就想起与一位朋友的一段往事。起与一位朋友的一段往事。那是几年前的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们一块去野外散步，走到那是几年前的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们一块去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远送
33、给你，愿咱们永远都是好朋友。都是好朋友。”那时，我们临近小学毕业，同学们互相写留言，送礼物，但是没有一那时，我们临近小学毕业，同学们互相写留言，送礼物，但是没有一个想到送花的。个想到送花的。我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：“可不能让这枝友谊之花凋可不能让这枝友谊之花凋谢了。谢了。”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几天后，我欣喜地发现，它们成活了。天后，我欣喜地发现，它们成活了。花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了。我的那位朋友因为
34、家境贫困，花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了。我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐渐地，我忘记了那枝桃花，没能继续上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。忘记了那棵桃树。暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又大，又甜，苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到别的树上去了。又多。
35、我又把那些芽嫁接到别的树上去了。”我心头一震，这才想起那枝桃花。爷爷我心头一震，这才想起那枝桃花。爷爷又说：又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她还特地跑到果园里去看那你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她还特地跑到果园里去看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。”我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那枝桃已分了好几个杈，我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那枝桃已分了好几个杈，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。看着这累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。看着这累累硕果，我的
36、眼泪不觉流了下来。谁说桃李无言，我分明听到它在说：谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。我们永远是朋友。”原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟你联系了。都说是原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟你联系了。都说是“人非草木，孰能无情人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。，却原来草木比人更有情。老朋友，我这就去找你。老朋友，我这就去找你。【练习】【练习】请以请以原来，这就是答案原来，这就是答案为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。要求：文体自选（诗歌除外）。600600字以上。文中不能字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。出现考生的姓名和所在学校名称。写作训练写作训练
