1、第第 5 5 讲讲 技巧、语言鉴赏技巧、语言鉴赏 鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和难点难点，高考高考 常设置两种题型来考查：表达技巧鉴赏和语言特色鉴赏。对于常设置两种题型来考查：表达技巧鉴赏和语言特色鉴赏。对于 这两类题型这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属语言特色均需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后然后 再结合文本多角度透彻分析。再结合文本多角度透彻分析。 1 2 目 录 CONTENTS 3 课前自主精读课前自主精读 课堂逐点突破课堂逐点突破 高效提能训练高效提能训练 返回返回 NO.1 课前自主精读 返回返回 阅读下面的文字阅读下
2、面的文字，完成完成 14 题。题。 杏花村访酒杏花村访酒 梁梁 衡衡 一般的可游之处一般的可游之处，大约有两类。一是风景特殊的好大约有两类。一是风景特殊的好，悦悦 目赏心目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹可惊可叹，长人见识。当长人见识。当 我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道真不知道，该怎样该怎样 来将它归类。来将它归类。 说是村说是村，并名以并名以“杏花杏花”，其实现在这里是一个大型的其实现在这里是一个大型的 国家名酒厂。历史上这里确曾杏林国家名酒厂。历史上这里确曾杏林千亩千亩，繁花如云的繁花如云的，直到现直到现 在也
3、保持着历史古韵及风格在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人但凡来晋之人，无不尽力设法去无不尽力设法去 游一次。这魅力实在是因为它那骄傲的产品游一次。这魅力实在是因为它那骄傲的产品汾酒。游人之汾酒。游人之 意并不在山水之间意并不在山水之间，而在酒。而在酒。 返回返回 来参观的人来参观的人，最少安排两个节目最少安排两个节目，一是喝酒一是喝酒，二是看酒。二是看酒。 先品其味先品其味，再看它的由来。再看它的由来。 餐厅是蛮别致的：墙上挂着名人字画餐厅是蛮别致的：墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫，最醒目的是郭沫 若手书的那首若手书的那首“杏花村里酒如泉杏花村里酒如泉”诗；墙角有一个酒柜，内有诗；墙角有一
4、个酒柜，内有 两个坛子，分别装着两个坛子，分别装着“汾酒汾酒”和和“竹叶青竹叶青” 。服务员按照一般酒。服务员按照一般酒 馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。当液面停馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。当液面停 止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入 什么。什么。竹叶青呢？竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳，令人想起春天里新柳 的鹅黄。不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾的鹅黄。不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾 漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
5、人们这时并不要靠漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠 眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。主人举杯，我试酌一眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。主人举杯，我试酌一 口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人都笑了，口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人都笑了， 脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔 首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。 返回返回 原来我国的名酒有五个香型：浓原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，复合。，酱，清，米，复合。 这汾酒是清香型的
6、代表。它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。这汾酒是清香型的代表。它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。 其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女，淡，淡 梳轻妆梳轻妆。大约正是因为这纯。大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。，才使它成为名酒之祖。 看酒的制作看酒的制作，是很有趣的。先将高粱等原料粉碎，蒸熟，是很有趣的。先将高粱等原料粉碎，蒸熟 拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。发酵之后，拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。发酵之后， 便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸馏出一股清澈的细泉，流入便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸馏
7、出一股清澈的细泉，流入 筒中，淙淙有声，这便曰酒。酒泉接着汇入筒中，淙淙有声，这便曰酒。酒泉接着汇入“酒海酒海” 。那是一个。那是一个 三层大厦的酒库，内放着三层大厦的酒库，内放着 13 000 多只半人高的大缸。酒在这里多只半人高的大缸。酒在这里 一直要静静地待上一直要静静地待上 34 年才能出厂年才能出厂，这叫这叫“熟化熟化”。这套工艺。这套工艺 返回返回 大约在酿酒之初就如此。这些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮甑大约在酿酒之初就如此。这些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮甑， 已有已有 1 500 多年历史多年历史，其间有什么奥秘其间有什么奥秘，人们一时还难以明晰。人们一时还难以明晰。 另外另外，更神秘
8、者更神秘者还有二：一是这地下的水还有二：一是这地下的水，二是这杏花村上空二是这杏花村上空 的空气。这里经年制酒的空气。这里经年制酒，空气中便生出一种特别的微生物来空气中便生出一种特别的微生物来， 于汾酒的发酵特别有利。开始人们不知此道于汾酒的发酵特别有利。开始人们不知此道，有的老师傅退休有的老师傅退休 后后，身怀绝技身怀绝技，受聘他乡受聘他乡，但使出浑身的解数但使出浑身的解数，那酒终不姓那酒终不姓 “汾汾”。技艺可传。技艺可传，水与气难水与气难移。主人每向游人讲到此处移。主人每向游人讲到此处，脸，脸 上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意。这汾酒上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意。这汾酒 19
9、15 年获巴年获巴 拿马万国博览会的金奖拿马万国博览会的金奖，一解放又被列为我国的八大名酒之一。一解放又被列为我国的八大名酒之一。 以后其他名酒虽各有交替以后其他名酒虽各有交替，它却稳坐交椅。当你走完全部生产它却稳坐交椅。当你走完全部生产 线线，在包装车间里对着透明胶管中那一股股急喷出来的、晶莹在包装车间里对着透明胶管中那一股股急喷出来的、晶莹 返回返回 的酒泉的酒泉，看着它迅速注满了一个个透明的看着它迅速注满了一个个透明的玻璃瓶时玻璃瓶时，你又一次你又一次 惊异于这酒的纯了惊异于这酒的纯了，纯得像山泉。这山泉不知来自多么深的地纯得像山泉。这山泉不知来自多么深的地 层层，经过了多少砂石、岩层的
10、过滤经过了多少砂石、岩层的过滤，终于溢出地面终于溢出地面，在杂花野在杂花野 树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。这实在是它的魅力、它的树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。这实在是它的魅力、它的 奥秘。奥秘。 喝过酒喝过酒，我们被让到招待所里小憩。这我们被让到招待所里小憩。这招待所也别致招待所也别致， 是一所中国式的四合院，取名曰是一所中国式的四合院，取名曰“醉仙店醉仙店” 。院心有古井，有假。院心有古井，有假 山。山下有水，有草。草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧山。山下有水，有草。草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧 童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有，牧童遥
11、借问酒家何处有，牧童遥 指杏花村指杏花村”的名诗。环院，南北为容房，东侧为碑廊，记录着的名诗。环院，南北为容房，东侧为碑廊，记录着 南北朝以来汾酒的历史。西侧为展览馆和历代酒器陈列馆，出南北朝以来汾酒的历史。西侧为展览馆和历代酒器陈列馆，出 返回返回 出出进进的进进的游人无不感受到酒文化的博大精深游人无不感受到酒文化的博大精深，馆内也有许多关，馆内也有许多关 于汾酒的名人题赠。这时，虽主人已在房中泡好热茶，连声招于汾酒的名人题赠。这时，虽主人已在房中泡好热茶，连声招 呼客人休息，但大家却总在院中流连。不错，人们是为访酒而呼客人休息，但大家却总在院中流连。不错，人们是为访酒而 来，但要是这里没有
12、这些酒外之物，那酒何处没有？人们之所来，但要是这里没有这些酒外之物，那酒何处没有？人们之所 以固执地要到杏花村来，实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿以固执地要到杏花村来，实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿 这酒中所凝聚的民族文化，就像在八达岭长城上远眺，在故宫这酒中所凝聚的民族文化，就像在八达岭长城上远眺，在故宫 大殿前的柱础旁沉思。大殿前的柱础旁沉思。 杏花村杏花村，实在是一个特殊的去处。，实在是一个特殊的去处。来游的人来游的人，其意并不其意并不 在山水在山水，但也不全在酒。但也不全在酒。 (有删改有删改) 返回返回 精读技巧、语言精读技巧、语言 1第第段：段： 作者先概括地写出可游之处大概有两
13、类作者先概括地写出可游之处大概有两类，而却不知道该将而却不知道该将 杏杏花村如何归类，设置悬念，自然引发下文。花村如何归类，设置悬念，自然引发下文。 2第第段：段： “游人之意并不在山水之间游人之意并不在山水之间，而在酒而在酒”一句一句，化用欧阳修化用欧阳修 名句名句，强调了强调了“酒酒”对于杏花村意义之大对于杏花村意义之大，人们皆慕汾酒之名人们皆慕汾酒之名 而来。而来。 返回返回 3第第段：段： 运用多种手法写品酒过程。运用多种手法写品酒过程。 视觉、嗅觉、味觉结合视觉、嗅觉、味觉结合，描写细腻生动描写细腻生动，令人感同身受；令人感同身受； 运用通感写竹叶青酒香满怀、无处不在；运用通感写竹叶
14、青酒香满怀、无处不在；运用侧面描写运用侧面描写(衬衬 托托)，通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真；通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真；运用联运用联 想想(类比类比)写竹叶青的黄色写竹叶青的黄色， “令人令人想起春天里新柳的鹅黄想起春天里新柳的鹅黄” ，将读，将读 者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。 返回返回 4第第段：段： 巧妙运用对比手法巧妙运用对比手法，将将其他酒的其他酒的“浓妆重抹浓妆重抹”与汾酒的与汾酒的 “淡梳轻妆淡梳轻妆”相较相较，赞美汾酒的纯真。赞美汾酒的纯真。 5综合分析：综合分析： 文章综合运用记叙、描写、
15、议论、抒情等表达方式文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写了写了 杏花村访酒的所见、所闻、所感。语言平实杏花村访酒的所见、所闻、所感。语言平实，自然浑成。自然浑成。 返回返回 读懂文章做对题目 1下列对文章思想内容的分析与概括下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分) ( ) A作者认为可游的风景有两类却不知该将杏花村如何归类作者认为可游的风景有两类却不知该将杏花村如何归类， 杏花村并非村杏花村并非村，吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。 B这汾酒是清香型的代表这汾酒是清香型的代表，虽然纯、真虽然纯、真，却并不浓烈却并不浓烈，这也这也 是汾酒没有浓香型、
16、酱香型酒类有名的原因。是汾酒没有浓香型、酱香型酒类有名的原因。 C第第段详细介绍了汾酒的制作过程段详细介绍了汾酒的制作过程，并回顾了汾酒并回顾了汾酒 1915 年获巴拿马万国博览会的金奖的历史年获巴拿马万国博览会的金奖的历史，感受了它的魅力、感受了它的魅力、 它的奥秘。它的奥秘。 D “也不全在酒也不全在酒”强调除了强调除了“酒酒”以以外，还有酿酒的历史与外，还有酿酒的历史与 工艺、杏花村人的待客之道，这些酒中所凝聚的民族文化工艺、杏花村人的待客之道，这些酒中所凝聚的民族文化 更值得品味、依恋与凭吊。更值得品味、依恋与凭吊。 解析：解析：B 项项， “没有浓香型、酱香型酒类有名没有浓香型、酱香
17、型酒类有名”于文无据。于文无据。 答案：答案：B 返回返回 2下列对文章艺术特色的理解与鉴赏下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分) ( ) A第第段中的段中的“游人之意并不在山水之间游人之意并不在山水之间，而在酒而在酒”，化用化用 欧阳修的名句欧阳修的名句，强调了强调了“酒酒”对于杏花村意义之大对于杏花村意义之大，人们人们 皆慕汾酒之名而来。皆慕汾酒之名而来。 B文章第文章第段巧妙运用拟人、对比等修辞手法段巧妙运用拟人、对比等修辞手法，将其他酒的将其他酒的 “浓妆重抹浓妆重抹”与汾酒的与汾酒的“淡梳轻妆淡梳轻妆”相较，旨在批评其他相较，旨在批评其他 酒的浓烈，
18、赞美汾酒的纯真。酒的浓烈，赞美汾酒的纯真。 C作者在第作者在第段详细描写了酒的制作过程段详细描写了酒的制作过程，写出了粗糙丑陋写出了粗糙丑陋 的瓮甑、杏花村地下的水与上空的空气均是汾酒独具魅力的瓮甑、杏花村地下的水与上空的空气均是汾酒独具魅力 的原因。的原因。 D文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写了写了 杏花村访酒的所见、所闻、所感杏花村访酒的所见、所闻、所感，语言平实语言平实，自然浑成。自然浑成。 返回返回 解析：解析：B 项项，没有运用拟人修辞手法没有运用拟人修辞手法， “旨在批评其他酒的浓旨在批评其他酒的浓 烈烈”也不当也不当，没
19、有批评其他酒的浓烈的意思没有批评其他酒的浓烈的意思，只是突出汾酒只是突出汾酒 的纯真。的纯真。 答案答案：B 返回返回 3(对点题对点题 表达技巧鉴赏表达技巧鉴赏)文章第文章第段段，作者描写作者描写“喝酒喝酒”这一这一 环节时运用了哪些表达技巧？请结合文章分析其表达效果。环节时运用了哪些表达技巧？请结合文章分析其表达效果。 (4 分分) 参考答案：参考答案：“参考答案参考答案”见后面见后面例一例一。 4 (回扣题回扣题 句段作用分析句段作用分析)文章第文章第段在全文中有何作用？请结段在全文中有何作用？请结 合文本分析。合文本分析。(6 分分) 参考答案：参考答案：结构方面结构方面，作者先概括地
20、写出可游之处大概有作者先概括地写出可游之处大概有 两类两类，而却不知道该将杏花村如何归类而却不知道该将杏花村如何归类，设置悬念设置悬念，自然引自然引 发下文；发下文；内容方面内容方面，写不知道该将杏花村如何归类写不知道该将杏花村如何归类，实际实际 上是在赞美杏花村上是在赞美杏花村，为全文奠定了感情基调。为全文奠定了感情基调。(每点每点 3 分分) 返回返回 NO.2 课堂逐点突破 返回返回 题型一题型一 表达技巧鉴赏题表达技巧鉴赏题 返回返回 一、什么是表达技巧鉴赏一、什么是表达技巧鉴赏理在书中理在书中 “表达技巧表达技巧”是个综合性概念是个综合性概念，它包括了散文表情达意的它包括了散文表情达
21、意的 所有手段所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手 法运用技巧、行文技巧等。法运用技巧、行文技巧等。 教材典例领悟好教材典例领悟好 回扣回扣 教材教材 故都的秋一文中故都的秋一文中，作者为什么要写到作者为什么要写到“南国之秋南国之秋”？ 参考答案：参考答案：作者写作者写“故都的秋故都的秋”和和“南国之秋南国之秋”，都是写都是写“秋味秋味”， 作者以南国之秋的作者以南国之秋的“淡淡”来反衬北国之秋的来反衬北国之秋的“浓浓”，突出北国之秋更突出北国之秋更 够味够味，更切合作者的心境。南国之秋更切合作者的心境。南国之秋，只能使人只能使人“
22、感到一点点清凉感到一点点清凉”， 使人使人“赏玩不到十足赏玩不到十足”，相比之下相比之下，北国之秋北国之秋“却特别地来得清却特别地来得清，来来 得静得静，来得悲凉来得悲凉”。总之。总之，作者写南国之秋作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋主要是衬托北国之秋， 突出突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。 标答标答 分析分析 答案解构：答案解构：本题考查表达技巧鉴赏。答题时本题考查表达技巧鉴赏。答题时，先指出手法先指出手法，这是以南这是以南 国之秋来反衬北国之秋；再分析内容国之秋来反衬北国之秋；再分析内容，分析如何以南国之秋的分析如何以南国之秋的“淡淡” 来反衬北国之
23、秋的来反衬北国之秋的“浓浓”；最后概括效果；最后概括效果，通过反衬通过反衬，突出作者对故突出作者对故 都之秋的热爱、赞美和眷恋。都之秋的热爱、赞美和眷恋。 参考答案：参考答案：作者写作者写“故都的秋故都的秋”和和“南国之秋南国之秋”，都是写都是写“秋味秋味”， 作者以南国之秋的作者以南国之秋的“淡淡”来反衬北国之秋的来反衬北国之秋的“浓浓”，突出北国之秋更突出北国之秋更 够味够味，更切合作者的心境。南国之秋更切合作者的心境。南国之秋，只能使人只能使人“感到一点点清凉感到一点点清凉”， 使人使人“赏玩不到十足赏玩不到十足”，相比之下相比之下，北国之秋北国之秋“却特别地来得清却特别地来得清，来来
24、得静得静，来得悲凉来得悲凉”。总之。总之，作者写南国之秋作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋主要是衬托北国之秋， 突出突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。 答案解构：答案解构：本题考查表达技巧鉴赏。答题时本题考查表达技巧鉴赏。答题时，先指出手法先指出手法，这是以南这是以南 国之秋来反衬北国之秋；再分析内容国之秋来反衬北国之秋；再分析内容，分析如何以南国之秋的分析如何以南国之秋的“淡淡” 来反衬北国之秋的来反衬北国之秋的“浓浓”；最后概括效果；最后概括效果，通过反衬通过反衬，突出作者对故突出作者对故 都之秋的热爱、赞美和眷恋。都之秋的热爱、赞美和眷恋。 返回返回
25、 相关知识掌握牢相关知识掌握牢 返回返回 二、怎样考表达技巧鉴赏二、怎样考表达技巧鉴赏题在书外题在书外 题干示例题干示例 审题定向审题定向 (1)(2018 浙江高考浙江高考)文中画波浪线部分连用文中画波浪线部分连用 10 个个 “一一”，具有怎样的具有怎样的艺术效果艺术效果？(汴京的星河汴京的星河) (2)(2018 浙江高考浙江高考)从结构上从结构上分析分析作品为作品为什么先写什么先写 街、再写人、后写灯。街、再写人、后写灯。 (汴京的星河汴京的星河) (3)(2017 全国卷全国卷)作者交替使用作者交替使用“你你”和和“我我” 两个不同的两个不同的人称人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合其
26、中蕴含着怎样的态度？请结合 全文进行全文进行分析分析。 (窗子以外窗子以外) (4)(2015 山东高考山东高考)赏析赏析文中画线句子的文中画线句子的表现手法表现手法 与与表达效果表达效果。 (四堡雕版四堡雕版) 题干中往往题干中往往 有有“分析分析” “赏析赏析”等等 作答动词和作答动词和 “ 表 现 手表 现 手 法法” “” “细节细节” “人称人称”等等 表答题方向表答题方向 的名词。的名词。 返回返回 三、怎样答表达技巧鉴赏三、怎样答表达技巧鉴赏学考贯学考贯通 通 (一一)“3 审审”题目明方向题目明方向 散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的散文表达技巧鉴赏题的审题同古
27、代诗歌表达技巧鉴赏题的 审题类似审题类似，也包括以下也包括以下 3 点：点： 1审题型审题型 即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型， 即在题干中直接要求分析其表达特色， 如即在题干中直接要求分析其表达特色， 如 “请分析其表达特色请分析其表达特色” ； 所谓暗考型， 即题干中带有所谓暗考型， 即题干中带有 “赏析赏析” 或或 “如何描写如何描写(表达表达)的的”“”“这这 样写有什么好处样写有什么好处”等。等。 返回返回 2审范围审范围 即审所给的材料是片段、局部即审所给的材料是片段、局部(如一段或几段、一段中的画如一段或几段、一段
28、中的画 线句子线句子)的的，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。 行话有行话有“整体看手法整体看手法，局部看修辞局部看修辞”。说的就是如果鉴赏的是。说的就是如果鉴赏的是 全文全文，则首先要考虑表现则首先要考虑表现手法；如果是局部手法；如果是局部，则首先看修辞手则首先看修辞手 法。法。“首先首先”就就是优先，但并不是说其他角度不考虑。是优先，但并不是说其他角度不考虑。 3审角度审角度 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度多角度)的。 所的。 所 谓谓“定向定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度就是题
29、干明确规定了鉴赏的角度，如从如从“修辞手修辞手 法法”角度等。角度等。“定向定向”一般为单一角度一般为单一角度，当然当然，单一角度还可单一角度还可 细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向(多角度多角度)的。的。 返回返回 (二二)“3 步步”答题保规范答题保规范 返回返回 例一例一 阅读杏花村访酒一文阅读杏花村访酒一文(原文见本讲原文见本讲“课前自主课前自主 精读精读”)，完成后面的题目。完成后面的题目。 文章第文章第(4)段段，作者描写作者描写“喝酒喝酒”这一环节时运用了哪些表这一环节时运用了哪些表 达技巧？请结合文章分析其表达效果。达技巧？请结合文章分析其
30、表达效果。(4 分分) 规范解答规范解答(比一比比一比看遗漏哪些要点看遗漏哪些要点) 这是一道这是一道明考型明考型的表达技巧鉴赏题。的表达技巧鉴赏题。 第一步：指出手法第一步：指出手法 本段运用了多种手法：多感官本段运用了多种手法：多感官综合运用综合运用(视觉、嗅觉、味觉视觉、嗅觉、味觉 结合结合)、通感、侧面描写、通感、侧面描写(衬托衬托)、联想、联想(类比类比)等。等。 返回返回 第二步：分析内容第二步：分析内容，概括效果概括效果 “淡淡的黄色淡淡的黄色”是视觉描写是视觉描写， “一阵清香一阵清香”是是嗅觉嗅觉描写描写， “唇唇 初沾而馨绵初沾而馨绵”“”“口将咽又生甜口将咽又生甜”是是味
31、觉味觉描写描写，描写细腻生动描写细腻生动， 令人感同身受；描写竹叶青时令人感同身受；描写竹叶青时，写写“一阵清香像薄雾一阵清香像薄雾，扑入胸扑入胸 怀怀，钻进衣袖钻进衣袖，全身无处不感受它的美全身无处不感受它的美”，运用视觉、触觉来运用视觉、触觉来 描写嗅觉描写嗅觉，化无形为有形化无形为有形，写出酒香满怀、无处不在写出酒香满怀、无处不在，是是通感通感 手法；在品酒后手法；在品酒后， “客人都笑了客人都笑了，脸上脸上泛出甜甜的酒窝。但人们泛出甜甜的酒窝。但人们 并没有大声赞美并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂 的恬静的恬静” ，通过人们
32、的反应，通过人们的反应侧面侧面写出了汾酒的美味与纯真；还运写出了汾酒的美味与纯真；还运 用用联想联想(类比类比)手法手法，描写竹叶青的黄色描写竹叶青的黄色， “令人想起春天里新柳令人想起春天里新柳 的鹅黄的鹅黄”，将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体 可感。可感。 返回返回 参考答案参考答案 多感官综合运用：视觉多感官综合运用：视觉“淡淡的黄色淡淡的黄色”，嗅嗅 觉觉“一阵清香一阵清香”，味觉味觉“唇初沾而馨绵唇初沾而馨绵”“”“口将咽又生甜口将咽又生甜”， 描写细腻生动描写细腻生动，令人感同身受。令人感同身受。运用通感：描写竹叶青时运用通感
33、：描写竹叶青时， 写写“一阵清香像薄雾一阵清香像薄雾，扑入胸怀扑入胸怀，钻钻进衣袖，全身无处不感受进衣袖，全身无处不感受 它的美它的美” ，运用视觉、触觉来描写嗅觉，化无形为有形，写出酒，运用视觉、触觉来描写嗅觉，化无形为有形，写出酒 香满怀、无处不在。香满怀、无处不在。运用侧面描写运用侧面描写(衬托衬托)：在品酒后，：在品酒后， “客人客人 都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是 微笑着颔首微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静” ，通过人们的反，通过人们的反 应侧面写出了汾酒的美味与纯真。
34、应侧面写出了汾酒的美味与纯真。运用联想运用联想(类比类比)：描写竹叶：描写竹叶 青的黄色，青的黄色， “令人想起春天里新柳的鹅黄令人想起春天里新柳的鹅黄” ，将读者难以感受到，将读者难以感受到 的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。(每点每点 2 分分，答出其中两答出其中两 点即可点即可) 返回返回 易错提醒易错提醒 1找找不准或找不全表达技巧。答此类题时不准或找不全表达技巧。答此类题时，往往局限于修，往往局限于修 辞手法，容易忽视其他手法。如本题，找出通感手法不难，但辞手法，容易忽视其他手法。如本题，找出通感手法不难，但 是很多考生可能忽视多感官综合运用是很多考
35、生可能忽视多感官综合运用( (视觉、嗅觉、味觉结合视觉、嗅觉、味觉结合) )、 侧面描写侧面描写( (衬托衬托) )、联想、联想( (类比类比) )等手法。为防止找不准或找不全，等手法。为防止找不准或找不全， 需熟知表达技巧需熟知表达技巧的的 4 大构成大构成，在仔细审题、明确鉴赏方向的前在仔细审题、明确鉴赏方向的前 提下提下，认真阅读文本认真阅读文本，准确定位所用手法。准确定位所用手法。 2分析不到位。还有考生只是分析如何运用手法分析不到位。还有考生只是分析如何运用手法，遗漏效遗漏效 果分析。果分析。 返回返回 题型二题型二 语言特色鉴赏题语言特色鉴赏题 返回返回 一、什么是语言特色鉴赏一、
36、什么是语言特色鉴赏理在书中理在书中 语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比比 如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是也可以说是 语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句 的特的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技 巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。 返回返回 回 扣回 扣 教材教材
37、赏析下面句子的语言特色。赏析下面句子的语言特色。月光如流水一般月光如流水一般，静静地泻在这一静静地泻在这一 片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。(荷塘月色荷塘月色) 参考答案：参考答案：用词精练。用词精练。“泻泻”“”“浮浮”“”“洗洗”“”“笼笼”等动词以等动词以 动写静动写静，动中含静动中含静，写出月色柔和美妙、朦胧缥缈、如梦如幻写出月色柔和美妙、朦胧缥缈、如梦如幻 的幽静之美；的幽静之美； “静静静静”“”“薄薄薄薄”等叠字传神地摹写出眼前之景等叠字传
38、神地摹写出眼前之景， 而且具有音韵之美而且具有音韵之美，既加强了语意既加强了语意，又使文气舒展又使文气舒展，音韵和谐。音韵和谐。 修辞绝妙。修辞绝妙。“流水流水”喻月光的流动感喻月光的流动感， “牛乳牛乳”“”“梦梦”喻月色喻月色 皎洁朦胧皎洁朦胧，引人入胜。引人入胜。正面侧面结合。第一句正面写月光正面侧面结合。第一句正面写月光， 后两句侧面写月光后两句侧面写月光，正侧面结合正侧面结合，突出月色朦胧淡雅的意境。突出月色朦胧淡雅的意境。 标 答标 答 分析分析 答案解构：答案解构：本题属于本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写的文字，语言特色鉴赏题。这是一段描写的文字， 先辨识其语言特色，这里最主
39、要的是用词之美、修辞之美、描先辨识其语言特色，这里最主要的是用词之美、修辞之美、描 写之美；再分别举例分析如何从这三个角度描写，并指明每个写之美；再分别举例分析如何从这三个角度描写，并指明每个 角度的表达效果。角度的表达效果。 参考答案：参考答案：用词精练。用词精练。“泻泻”“”“浮浮”“”“洗洗”“”“笼笼”等动词以等动词以 动写静动写静，动中含静动中含静，写出月色柔和美妙、朦胧缥缈、如梦如幻写出月色柔和美妙、朦胧缥缈、如梦如幻 的幽静之美；的幽静之美；“静静静静”“”“薄薄薄薄”等叠字传神地摹写出眼前之等叠字传神地摹写出眼前之 景景，而且具有音韵之美而且具有音韵之美，既加强了语意既加强了语
40、意，又使文气舒展又使文气舒展，音韵音韵 和谐。和谐。 修辞绝妙。修辞绝妙。 “流水流水”喻月光的流动感喻月光的流动感， “牛乳牛乳”“”“梦梦” 喻月色皎洁朦胧喻月色皎洁朦胧，引人入胜。引人入胜。正面侧面结合。第一句正面写正面侧面结合。第一句正面写 月光月光，后两句侧面写月光后两句侧面写月光，正侧面结合正侧面结合，突出月色朦胧淡雅的突出月色朦胧淡雅的 意境。意境。 答案解构：答案解构：本题属于本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写的文字，语言特色鉴赏题。这是一段描写的文字， 先辨识其语言特色，这里最主要的是用词之美、修辞之美、描先辨识其语言特色，这里最主要的是用词之美、修辞之美、描 写之美；再分
41、别举例分析如何从这三个角度描写，并指明每个写之美；再分别举例分析如何从这三个角度描写，并指明每个 角度的表达效果。角度的表达效果。 返回返回 二、怎样考语言特色鉴赏二、怎样考语言特色鉴赏题在书外题在书外 题干示例题干示例 审题定向审题定向 (1)(2018 浙江高考浙江高考)作者的兴奋情绪在文中画横作者的兴奋情绪在文中画横 线部分表现为怎样的线部分表现为怎样的语言特点语言特点？( 汴京的星河汴京的星河 ) (2)(2017 全国卷全国卷)本文的本文的语言语言充满生活气息充满生活气息，请请 结合全文对此加以结合全文对此加以赏析赏析。 (我们的裁缝店我们的裁缝店) (3)(2013 江西高考江西高
42、考)指出下面这句话所体现的人指出下面这句话所体现的人 物物语言特色语言特色并并分析分析它的它的表达效果表达效果。 (平常的沈从文平常的沈从文) 题干中往往有题干中往往有 “分析分析”“”“赏赏 析析”等作答动等作答动 词和词和“语言特语言特 色色”“”“表达效表达效 果果”等表答题等表答题 方向的名词。方向的名词。 返回返回 三、怎样答语言特色鉴赏三、怎样答语言特色鉴赏学考贯通学考贯通 (一一)语言特色鉴赏语言特色鉴赏“4 角度角度” 1用词之用词之美美 角角 度度 特点或作用特点或作用 动词、动词、 形容词形容词 准确；准确；精练；精练；生动、形象、传神。生动、形象、传神。 叠字、叠字、 叠
43、词叠词 增强语言的生动性、形象性增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；使语言具有绘画美； 韵律铿锵悦耳韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；使语言富有音乐美；叠字可以组叠字可以组 成整齐的句式成整齐的句式，使语言具有建筑美；使语言具有建筑美；叠字能使意思叠字能使意思 强化强化，起到强调作用；起到强调作用；叠字能使上下文联系紧密叠字能使上下文联系紧密， 给人一气呵成之感。给人一气呵成之感。 反复反复 突出某种思想突出某种思想，强调某种情感强调某种情感，具有强烈的抒情性和具有强烈的抒情性和 感染力。感染力。 化用化用成语成语 或古语或古语 富有文采富有文采，典雅优美。典雅优美。 返回返回 2.句式
44、之美句式之美 角角 度度 特点或作用特点或作用 长短句结合长短句结合 行文错落有致行文错落有致，生动活泼生动活泼，富于变化。富于变化。 整散句结合整散句结合 句式参差句式参差，错落有致错落有致，节奏顿挫节奏顿挫，音韵和谐。音韵和谐。 3.风格之美风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典 雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。 返回返回 4手法之美手法之美 角度角度 特点或作用特点或作用 修辞修辞 之美之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方如比喻句、排比句、拟人句
45、、对偶句、反问句等。修辞方 式是指修饰文字词句式是指修饰文字词句， 运用各种方法运用各种方法， 使语言表达得准确、使语言表达得准确、 鲜明而生动有力鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。情感真挚、强烈而又引人入胜。 描写描写 之美之美 如白描如白描，细描细描，动静结合动静结合(以动衬静以动衬静)，视、嗅、听结合视、嗅、听结合(有有 色有声色有声)，对比衬托对比衬托，铺陈渲染等铺陈渲染等，使描写细致生动使描写细致生动，形形 象鲜明。象鲜明。 提示提示 语言特色语言特色(风格风格)除以上角度外除以上角度外，还可以从还可以从“时代特时代特 色色”“”“地域特色地域特色”“”“语体特色语体特色”
46、等角度分析等角度分析，因这因这 3 大角度已大角度已 在在“小说小说”专题中详解专题中详解，本处就不再细说。本处就不再细说。 返回返回 (二二)语言特色鉴赏语言特色鉴赏“3 步骤步骤” 返回返回 例二例二 (2018 浙江高考浙江高考)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成后面的题完成后面的题 目。目。 汴京的星河汴京的星河 叶文玲叶文玲 孩提时孩提时，我有许多美丽的憧憬我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时天真的梦。那时，我最喜我最喜 欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时我会几个小时 地坐着发痴地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种
47、种神话小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话 传说。于是传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影早晚有一天会从那影影 绰绰的桂花树下飘飘走出绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢而那璀璨的星星呢，一定是那些调一定是那些调 皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去， 抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷眼的珠宝纷纷落下纷落下 来来，穿过云端，落到人间。，穿过云端，落到人间。 返回返回 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆， 永远像蜜汁一样醇甜。永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇 的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。 现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的 星河星河那明亮得耀眼的珠宝。那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋
