1、苏教版一年级数学上册集体备课教案课 题丰收的果园授课时间教学内容教材P80-81场景图中的相关实际问题教 学目 标1.在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。2.在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。3.让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信心。重 点难 点教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。教学难点：正确解决实际问题。教 具学 具课件教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣秋天果园里的各种果实都成熟了，今天老师就带小朋友们去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，
2、你们愿意吗？二、自主探究体验感悟1.出示主题图瞧，果园里好热闹哦！你看到了什么啊？集体交流，讨论，请学生说说。2.观察第一层情境图。（1）果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？你还能提出一些关于前后的问题吗？（2）请同学们看这一部分。数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？ 运苹果的车有几辆？是哪几辆？（3）运梨的车有几辆？是哪几辆？ 3.观察第二层情境图。（1）请同学们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？算式怎么列？5+4=9表示什么意思？（2）刚刚说了，哪几辆车上有苹果？每一车上有几筐苹果？3辆
3、车一共有多少筐苹果？你是怎么算的？（每一车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。）（3）4辆车一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一车上有2筐梨，4辆车一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)三、回顾交流收获提升4.观察第三层情境图。（1）小鸟、小猴也来帮忙摘果子了。快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？谁能说说三只小动物的位置关系？（2）你还能提出什么问题？四、延伸拓展实践应用1.师：小朋友通过这节课的学习你有什么收获呢？2.师：只要你爱动脑，会观察，你就会发现身边的数学知识还真不少呢？回家后把你家里的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗？板书设计 教后记
