1、人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 怎样列竖式计算怎样列竖式计算 两位数乘两位数？两位数乘两位数？ 先用第二个因数每一位上的数先用第二个因数每一位上的数 与第一个因数相乘，用哪一位与第一个因数相乘，用哪一位 上的数去乘，乘得的积的末位上的数去乘，乘得的积的末位 就和那一位对齐。就和那一位对齐。 3 43 4 6 86 8 2 0 42 0 4 8 8 48 8 4 2 6 2 6 34342626 884 884 探究新知探究新知 李叔叔从某城市乘火车去北京用了李叔叔从某城市乘火车去北京用了1212小时，火车每小时，火车每 小时行小时行145145千米。该城市到
2、北京有多少千米？千米。该城市到北京有多少千米？ 某城市某城市 北京北京 1 1小时行小时行145145千米千米 1212小时小时 行了？千米行了？千米 求求1212个个145145是多少？是多少？ 1451451212 估计约有估计约有15001500千米。千米。 1451451212 我是这样想的：我是这样想的： 14512 150 10 =1500 1500 李叔叔从某城市乘火车去北京用了李叔叔从某城市乘火车去北京用了1212小时，火车每小时，火车每 小时行小时行145145千米。该城市到北京有多少千米？千米。该城市到北京有多少千米？ 1451451212 李叔叔从某城市乘火车去北京用了李
3、叔叔从某城市乘火车去北京用了1212小时，火车每小时，火车每 小时行小时行145145千米。该城市到北京有多少千米？千米。该城市到北京有多少千米？ 用笔算比较准确。用笔算比较准确。 1 4 51 4 5 1 1 2 2 0 0 5 5 1 1 4 4 2 2 9 9 0 0 1 1 7 7 4 4 再算再算1010小时行驶的路程小时行驶的路程 先算先算2 2小时行驶的路程小时行驶的路程 =1740=1740（千米）（千米） 把两次的积把两次的积相加相加。 1451451212 李叔叔从某城市乘火车去北京用了李叔叔从某城市乘火车去北京用了1212小时，火车每小时，火车每 小时行小时行145145
4、千米。该城市到北京有多少千米？千米。该城市到北京有多少千米？ 说说笔算的方法说说笔算的方法 1 4 51 4 5 1 1 2 2 0 0 5 5 1 1 4 4 2 2 9 9 0 0 1 1 7 7 4 4 =1740=1740（千米）（千米） 2 2 1 1 答：该城市到北京有答：该城市到北京有17401740千米。千米。 2 2145145的积。的积。 1010145145的积。的积。 两次相乘所得积的和。两次相乘所得积的和。 课堂练习课堂练习 做一做。做一做。 再用再用十位十位上的上的1 1 分别乘分别乘134134。 1 3 41 3 4 8 8 4 4 1 1 3 3 2 2 6
5、6 8 8 1 1 6 6 0 0 2 2 1 1 2 2 4 4 7 7 0 0 1 21 2 3 3 2 2 8 8 2 2 7 7 7 7 4 4 1 7 61 7 6 4 4 5 5 3 3 6 6 4 2 4 2 5 5 2 5 5 02 5 5 0 1 2 7 1 2 7 5 5 1 5 3 0 1 5 3 0 0 0 8 8 2 2 2 3 2 3 7 7 4 7 4 7 4 4 1 8 9 61 8 9 6 1 9 4 3 1 9 4 3 4 4 做一做。做一做。 说出下面计算中的错误，并改正过来。说出下面计算中的错误，并改正过来。 1 3 41 3 4 2 2 4 4 1 1
6、 3 3 4 4 0 0 6 6 5 5 3 3 3 3 1 1 十位上的十位上的1 1和和4 4相乘，相乘， 所得的积要对准十位。所得的积要对准十位。 1 3 41 3 4 2 2 4 4 1 1 3 3 4 4 0 0 2 2 1 1 7 7 4 4 3 3 1 1 学校要购买学校要购买1616台电话机，要花多少钱？台电话机，要花多少钱？ 198198元元 1981981616 =3168=3168（元）（元） 答：要花答：要花31683168元。元。 1 9 81 9 8 8 8 8 8 1 1 9 9 1 11 1 8 8 8 8 3 3 1 1 6 6 6 6 1 1 求求1616个
7、个198198是多是多 少，用乘法计算。少，用乘法计算。 学校图书馆要买学校图书馆要买2222套多少钱。套多少钱。 求求2222个个132132是多少。是多少。 132132元元 1321322222 1 3 21 3 2 4 4 4 4 2 2 6 6 2 2 6 6 4 4 2 2 9 9 0 0 2 2 2 2 =2904=2904（元）（元） 答：要花答：要花29042904元。元。 129129元元套套 1291293636 46444644（元）（元） 答：购买这些新书一共要花答：购买这些新书一共要花46444644元。元。 3 63 6 1 2 91 2 9 7 7 47 7 4
8、 3 8 73 8 7 4 6 4 44 6 4 4 全校共全校共36个班，购买这些个班，购买这些 新书一共要花多少钱？新书一共要花多少钱？ 学校要为各班新购买一套百科全书。学校要为各班新购买一套百科全书。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2 2145145的积。的积。 课堂小结课堂小结 1 4 51 4 5 1 1 2 2 0 0 5 5 1 1 4 4 2 2 9 9 0 0 1 1 7 7 4 4 2 2 1 1 1010145145的积。的积。 两次相乘所得积的和。两次相乘所得积的和。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版
9、四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 看谁算的对又快。看谁算的对又快。 45452 2 9090 18185 5 9090 1301306 6 780780 2202204 4 880880 26265 5 130130 19195 5 9595 14146 6 8484 2502503 3 750750 探究新知探究新知 (1)160(1)1603030 _ 两个因数的末尾都有两个因数的末尾都有 零，此题如何口算呢？零，此题如何口算呢？ 先口算出先口算出16163 34848， 再在积的末尾添两个再在积的末尾添两个0 0。 可以这样想：可以这样想： 16163 348
10、48，10101010100100 484810010048004800 所以所以160160303048004800 先算先算16163 3 (1)160(1)1603030 _ 列竖式计算：列竖式计算： 1 6 1 6 0 0 3 3 0 0 8 8 4 4 0 0 0 0 3 3 6 6 1 1 再在积的末再在积的末 尾尾添添2 2个个0 0。 48004800 1 1 因数因数中间中间的的0 0也要乘。也要乘。 (2) 106(2) 1063030 _ 1 0 61 0 6 3 3 0 0 1 1 3 3 8 8 0 0 3 3 6 6 0 0 1 1 31803180 1 1 课堂练
11、习课堂练习 算的简便吗？算的简便吗？ 1 7 01 7 0 0 0 0 0 6 6 8 8 0 0 0 0 0 0 6 6 8 8 0 0 0 0 4 4 计算不简便，应计算不简便，应 该用该用0 0前面的数前面的数 相乘。相乘。 说出下面计算中的错误，并改正过来。说出下面计算中的错误，并改正过来。 1 0 41 0 4 2 2 4 4 1 1 4 4 6 6 5 5 3 3 1 1 因数中间的因数中间的 0 0也要乘。也要乘。 1 0 41 0 4 2 2 4 4 1 1 0 0 3 3 1 1 2 2 1 1 3 3 5 5 3 3 1 1 做一做。做一做。 最后在积的末最后在积的末 尾添
12、上两个尾添上两个0 0。 2 2 2 2 0 0 8 8 8 8 0 0 0 0 4 4 0 0 1 6 1 6 0 0 6 6 9 9 0 0 0 0 6 6 0 0 做一做。做一做。 3 6 3 6 0 0 5 5 2 2 0 0 1 8 01 8 0 7 27 2 9 0 09 0 0 5 8 5 8 0 0 2 2 1 1 0 0 1 1 61 1 6 5 85 8 6 9 66 9 6 算一算。算一算。 先算先算5 5乘乘5 5。 3 0 3 0 5 5 2 2 1 51 5 5 5 0 0 5 5 0 0 2402402222 52805280 4 8 0 2 4 0 4 8 0
13、2 2 5 2 8 0 算法一算法一 4 8 2 4 0 4 8 2 2 5 2 8 0 算法二算法二 讨论：讨论：你是怎样计算的？哪种算法更简便？你是怎样计算的？哪种算法更简便？ 你能仿照刚才的例子算出你能仿照刚才的例子算出 “3573574646”的积吗？”的积吗？ 1515世纪意大利的一本算术书中介绍了一种世纪意大利的一本算术书中介绍了一种 “格子乘法”。我们一起来看一看！“格子乘法”。我们一起来看一看！ 算一算。算一算。 4 4 6 6 7 7 5 5 2 2 8 8 4 4 2 2 2 2 0 0 3 3 0 0 4 4 3 3 3 3 5 5 7 7 4 4 6 6 1 1 2 2
14、 2 2 0 0 2 2 8 8 1 1 8 8 3 3 0 0 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 6 6 1 1 4646757534503450 35735746461642216422 0 0 5 5 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 计算因数末尾有计算因数末尾有0 0的乘法时，先把的乘法时，先把0 0前面前面的数的数 相乘，再看两个因数相乘，再看两个因数末尾末尾一共有几个一共有几个0 0，就在，就在 积的末尾积的末尾添上添上几个几个0 0。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 计算过程中因数计算过程
15、中因数中间的中间的0 0也要参与计算，也要参与计算， 不能省略。不能省略。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 复习旧知复习旧知 三位数乘两三位数乘两 位数笔算位数笔算 先用先用2 2乘乘145,145,乘乘哪一位哪一位， 积就与哪一位对齐。积就与哪一位对齐。 1 4 51 4 5 0 0 5 5 1 1 4 4 2 2 9 9 0 0 1 1 7 7 4 4 2 2 1 1 再用十位的再用十位的1 1乘乘145,145,积积 的的末位与十位末位与十位对齐。对齐。 把两次相乘所得的积把两次相乘所得的积相加相加。
16、因数末尾有因数末尾有 0 0的乘法的乘法 先算先算16163 3 1 6 1 6 0 0 3 3 0 0 8 8 4 4 0 0 0 0 3 3 6 6 1 1 再在积的末再在积的末 尾尾添添2 2个个0 0。 因数中间有因数中间有 0 0的乘法的乘法 1 0 61 0 6 3 3 0 0 1 1 3 3 8 8 0 0 3 3 6 6 0 0 1 1 因数中间的因数中间的0 0 也要乘。也要乘。 0 03+1=13+1=1。 巩固练习巩固练习 口算。口算。 要认真计算哦！要认真计算哦！ 50509090 40408080 7070140140 3003003030 45004500 3200
17、 3200 98009800 90009000 32323030 1901905 5 2102104040 25253030 960960 950 950 84008400 750750 用竖式计算。用竖式计算。 52485248 1641643232 8 8 2 2 4 4 9 9 3 3 2 2 8 8 5 5 2 2 4 4 2 2 3 3 1 6 41 6 4 1 1 91449144 2542543636 4 4 2 2 7 7 6 6 1 51 5 2 2 4 4 9 9 1 1 4 4 6 6 3 3 2 5 42 5 4 1 1 2 2 1 1乘乘2 2再加再加 进位进位1 1
18、。 说出下面计算中的错误，并改正过来。说出下面计算中的错误，并改正过来。 5 5与十位的与十位的4 4相相 乘乘没加没加进位进位1 1 3 4 2 5 2 6 8 4 1 7 0 0 1 7 6 8 4 5 0 4 3 6 3 0 2 4 1 6 2 4 6 4 4 1 7 1 0 1 7 7 8 4 1 5 1 2 1 8 1 4 4 十位的十位的3 3没没 有有与与0 0相乘相乘 解决问题。解决问题。 我一天要吃我一天要吃 350350千克食物。千克食物。 我准备了我准备了5 5吨食物。吨食物。 够这头大象吃够这头大象吃2020天吗？天吗？ 1 2 解决问题。解决问题。 我一天要吃我一天要
19、吃 350350千克食物。千克食物。 我准备了我准备了5 5吨食物。吨食物。 够这头大象吃够这头大象吃2020天吗？天吗？ 方法一：方法一： 350350202070007000（千克）（千克） 5 5吨吨50005000千克千克 70007000千克千克50005000千克千克 答：不够这头大象吃答：不够这头大象吃2020天。天。 先求出先求出2020天要天要 吃多少食物。吃多少食物。 解决问题。解决问题。 我一天要吃我一天要吃 350350千克食物。千克食物。 我准备了我准备了5 5吨食物。吨食物。 够这头大象吃够这头大象吃2020天吗？天吗？ 方法二：方法二： 5 5吨吨50005000
20、千克千克 500050002020250250（千克）（千克） 350350千克千克250250千克千克 答：不够这头大象吃答：不够这头大象吃2020天。天。 先求出先求出5 5吨等于吨等于 多少千克，再多少千克，再 求每天吃多少。求每天吃多少。 在里填上“”“”或“在里填上“”“”或“= =”。”。 12012020201212200200 50050010101010550550 16164004002102104 4 19193003003030180180 比较因数比较因数 中中0 0的个数。的个数。 = = 比较两个算式比较两个算式 的积的大小。的积的大小。 这节课你们都学会了哪些知
21、识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 用两位数用两位数个位个位上的数去乘三位数上的数去乘三位数，积的末积的末 位与个位对齐位与个位对齐。用两位数用两位数十位十位上的数去乘上的数去乘 三位数三位数，积的末位与十位对齐积的末位与十位对齐，把两次乘把两次乘 得的积得的积相加相加。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 计算因数末尾有计算因数末尾有0 0的乘法时，先把的乘法时，先把0 0前面前面的的 数相乘，再看两个因数数相乘，再看两个因数末尾末尾一共有几个一共有几个0 0， 就在积的末尾就在积的末尾添上添上几个几个0 0。 这节课你们都学会了哪些知
22、识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 计算因数中间有计算因数中间有0 0的乘法时，因数的乘法时，因数中间的中间的0 0 也要参与计算，不能省略。也要参与计算，不能省略。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。 6 62 2 6 62020 6 6200200 10104 4 5 54 4 1212 120120 8080 4040 12001200 2020 20204 4 （1 1） （2 2） 口算。口算。 探究新知探究新知 观察下面两组题，说
23、观察下面两组题，说 一说你发现了什么？一说你发现了什么？ 第一个因数不变，第一个因数不变， 第二个因数不断第二个因数不断 变大，积也变大，积也 一个因数不变，一个因数不变， 另一个因数不断另一个因数不断 变小，积也变小，积也 观察比较第一组观察比较第一组 6 2 12 不不 变变 1010 6 20 120 6 2001200 1010 不不 变变 1010 1010 200 2 6 6 12 1200 第（第（1 1）组题中）组题中, ,第第2 2题同题同 第第1 1题比题比, ,因数是怎样变因数是怎样变 化的？积是怎样变化的？化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个一个因数不变，另一个
24、 因数因数乘乘1010，积也，积也乘乘1010。 第第3 3题同第题同第2 2题比题比, ,因数是怎样因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？变化的？积是怎样变化的？ 20 120 观察比较第一组观察比较第一组 6 2 12 不不 变变 100100 6 2001200 100100 200 2 6 6 12 1200 第（第（1 1）组题中）组题中, ,第第3 3题同题同 第第1 1题比题比, ,因数是怎样变因数是怎样变 化的？积是怎样变化的？化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个一个因数不变，另一个 因数因数乘乘100100，积也，积也乘乘100100。 观察比较第二组观察比较第二组 2
25、0 4 80 2 2 不变不变 10 4 40 5 4 20 2 2 2 2 不变不变 2 2 5 20 第（第（2 2）组题中）组题中, ,第第2 2题同题同 第第1 1题比题比, ,因数是怎样变因数是怎样变 化的？积是怎样变化的？化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个一个因数不变，另一个 因数因数除以除以2 2，积也，积也除以除以2 2。 第第3 3题同第题同第2 2题比题比, ,因数是怎样因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？变化的？积是怎样变化的？ 10 40 观察比较第二组观察比较第二组 第（第（2 2）组题中）组题中, ,第第3 3题同题同 第第1 1题比题比, ,因数是怎样变
26、因数是怎样变 化的？积是怎样变化的？化的？积是怎样变化的？ 一个因数不变，另一个因一个因数不变，另一个因 数数除以除以4 4，积也，积也除以除以4 4。 20 4 80 4 4 不变不变 5 4 20 4 4 5 20 一个因数不变，另一个因数一个因数不变，另一个因数乘乘（或（或除以除以） 几（几（0 0除外），除外），积积也乘（或除以）几。也乘（或除以）几。 第一个因数不变，第一个因数不变， 第二个因数不断第二个因数不断 变大，积也变大，积也 一个因数不变，一个因数不变， 另一个因数不断另一个因数不断 变小，积也变小，积也 能举例说明你能举例说明你 发现的规律吗？发现的规律吗？ 我是这么举例
27、的：我是这么举例的： 30303 39090 3003003 3900900 从上往下观察，第二个因数从上往下观察，第二个因数 没变，第一个因数乘没变，第一个因数乘1010，积，积 也乘也乘1010。 如果从下往上观察，第如果从下往上观察，第 二个因数没变，第一个二个因数没变，第一个 因数除以因数除以1010，积也除以，积也除以 1010。 课堂练习课堂练习 先算出每组题中第先算出每组题中第1 1题的积，再写出下面两题的积，再写出下面两 题的得数。题的得数。 12123 3 1201203 3 1201203030 48485 5 48485050 4848500500 8 85050 8 8
28、2525 4 45050 3636 360360 36003600 240240 24002400 2400024000 400400 200200 200200 扩大后的绿地面积是多少？扩大后的绿地面积是多少？ 200平方米 8米 长不变，宽增加到长不变，宽增加到 2424米。米。 2424米是原来宽的米是原来宽的3 3倍。倍。 长不变，长不变，宽乘宽乘3 3，面积面积也乘也乘3 3。 24248 83 3 2002003 3600600（平方米）（平方米） 200平方米 8米 200平方米 8米 答：答：扩大后的绿地面积是扩大后的绿地面积是600600平方米。平方米。 找出规律再填空。找出
29、规律再填空。 15153030450450 30303030 60603030 11111414 11112 28 8 11115656 900900 18001800 154154 308308 616616 一个因数 不变，一 个因数乘2， 积也乘2。 算一算，想一想，你有什么新的发现？算一算，想一想，你有什么新的发现？ 两个因数扩大与缩两个因数扩大与缩 小的倍数小的倍数相等相等，积，积 不变。不变。 16163434 544544 （16162 2）（34342 2） （16162 2）（34342 2） 544544 544544 （16164 4）（34342 2） （16164 4
30、）（34342 2） 10881088 272272 一个因数扩大一个因数扩大4 4倍。倍。 一个因数缩小一个因数缩小2 2倍。倍。 积扩大积扩大2 2倍倍。 一个因数扩大一个因数扩大2 2倍。倍。 一个因数缩小一个因数缩小4 4倍。倍。 积缩小积缩小2 2倍。倍。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 一个因数不变，另一个因数一个因数不变，另一个因数乘乘（或（或除以除以） 几（几（0 0除外），除外），积积也乘（或除以）几。也乘（或除以）几。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册
31、课件 课前导入课前导入 列式算一算。列式算一算。 篮球每个篮球每个8080元，买元，买3 3个要多少钱？个要多少钱？ 80803 3 求求3 3个个8080是多少。是多少。 240240（元）（元） 答：买答：买3 3个篮球要个篮球要240240元。元。 探究新知探究新知 （2 2） 鱼每千克鱼每千克1010元，买元，买 4 4千克要多少钱？千克要多少钱？ （1 1） 篮球每个篮球每个8080元，买元，买 3 3个要多少钱？个要多少钱？ 80803 3 240 240（元）（元） 为什么用为什么用 乘法呢？乘法呢？ 第第2 2题怎题怎 么解答呢？么解答呢？ 10104 4 4040（元）（元）
32、 求求4 4个个1010 是多少。是多少。 在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关 系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。 （1 1） 篮球每个篮球每个8080元，买元，买 3 3个要多少钱？个要多少钱？ 80803 3 240240（元）（元） （2 2） 鱼每千克鱼每千克1010元，买元，买 4 4千克要多少钱？千克要多少钱？ 10104 4 4040（元）（元） 这两个问题有这两个问题有 什么共同点？什么共同点？ 都是已知每件商品都是已知每件商品 的价钱。的价钱。 还知道买了多少件还知道买了多少件 商品商
33、品, ,最后算总钱数。最后算总钱数。 （1 1） 篮球每个篮球每个8080元，买元，买 3 3个要多少钱？个要多少钱？ 80803 3 240240（元）（元） （2 2） 鱼每千克鱼每千克1010元，买元，买 4 4千克要多少钱？千克要多少钱？ 10104 4 40 40（元）（元） 你知道单价、数量与你知道单价、数量与 总价之间的关系吗？总价之间的关系吗？ 每件商品的价钱叫做每件商品的价钱叫做单价单价。 单价单价数量数量= =总价总价 买了多少买了多少, ,叫做叫做数量数量。 一共用的钱数，叫做一共用的钱数，叫做总价总价。 单价单价 单价单价 总价总价 总价总价 数量数量 数量数量 课堂练
34、习课堂练习 举例说明什么是单价、数量和总价。举例说明什么是单价、数量和总价。 课堂练习课堂练习 不解答不解答, ,只说出下面各题已知什么？求什么？数量关只说出下面各题已知什么？求什么？数量关 系是什么？系是什么？ （1 1）每套校服）每套校服120120元，买元，买5 5套要用多少钱？套要用多少钱？ （2 2）学校买了）学校买了3 3台同样的复读机，花了台同样的复读机，花了420420元，元， 每台复读机多少元？每台复读机多少元？ 单价单价数量数量总价总价 单价单价 数量数量 求总价求总价 数量数量 总价总价 求单价求单价 总价总价数量数量单价单价 单价（元）单价（元） 数量（件）数量（件）
35、总价（元）总价（元） 8 8 840 14 686 320320 29 填一填。填一填。 105105 4949 92809280 列式计算。列式计算。 （1 1）每套校服）每套校服120120元，买元，买5 5套要用多少钱？套要用多少钱？ （2 2）学校买了）学校买了3 3台同样的复读机，花了台同样的复读机，花了420420 元，每台复读机多少元？元，每台复读机多少元？ 1201205=5= 600(600(元元) ) 答：买答：买5 5套要用套要用600600元。元。 4204203=3= 140(140(元元) ) 答：买每台复读机答：买每台复读机140140元。元。 丽丽买丽丽买2 2
36、本童话书花了本童话书花了2828元，每本多少元？元，每本多少元？ 求单价，用总价求单价，用总价数量。数量。 28282=2= 14(14(元元) ) 答：每本答：每本1414元。元。 小猴子买桃子花了小猴子买桃子花了9 9元，每千克桃元，每千克桃3 3元，小猴元，小猴 买了多少？买了多少？ 已知总价和单价，已知总价和单价， 求数量。求数量。 9 93=3= 3(3(千克千克) ) 答：小猴买了答：小猴买了3 3千克。千克。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 每件商品的价钱叫做每件商品的价钱叫做单价单价。 买了多少买了多少, ,叫做叫做数量数量。 一共用
37、的钱数，叫做一共用的钱数，叫做总价总价。 单价 单价数量数量= =总价总价 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 总价总价单价单价= =数量数量 总价总价数量数量= =单价单价 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版四年级数学上册课件人教版四年级数学上册课件 课前导入课前导入 从题中能获取从题中能获取 哪些信息呢？哪些信息呢？ （1 1）一辆汽车每小时行）一辆汽车每小时行7070千米，千米，4 4小时行多少千米？小时行多少千米？ 解答下面的问题。解答下面的问题。 （2 2）一人骑自行车每分钟行）一人骑自行车每分钟行225
38、225米，米，1010分钟行多少米？分钟行多少米？ 求求7 7个个7070是多少。是多少。 求求1010个个225225是多少。是多少。 探究新知探究新知 这两个问题有什么共同点？这两个问题有什么共同点？ （1 1）一辆汽车每小时行）一辆汽车每小时行7070千米，千米，4 4小时行多少千米？小时行多少千米？ （2 2）一人骑自行车每分钟行）一人骑自行车每分钟行225225米，米，1010分钟行多少米？分钟行多少米？ 70704 4 2252251010 280280（千米）（千米） 22502250（米）（米） 都是知道都是知道每小时每小时或或 每分钟每分钟行的路程。行的路程。 还知道行了还知
39、道行了几小时几小时或或几几 分钟分钟，求求一共行的一共行的路程路程。 （1 1）一辆汽车每小时行）一辆汽车每小时行7070千米，千米，4 4小时行多少千米？小时行多少千米？ （2 2）一人骑自行车每分钟行）一人骑自行车每分钟行225225米，米，1010分钟行多少米？分钟行多少米？ 70704 4 2252251010 280280（千米）（千米） 22502250（米）（米） 你知道速度、时间与你知道速度、时间与 路程之间的关系吗？路程之间的关系吗？ 一共行了多长的路，叫做一共行了多长的路，叫做路程路程； 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度速度； 行了几
40、小时（或几分钟等），叫做行了几小时（或几分钟等），叫做时间时间。 速度速度 时间时间 路程路程 （1 1）一辆汽车每小时行）一辆汽车每小时行7070千米，千米，4 4小时行多少千米？小时行多少千米？ （2 2）一人骑自行车每分钟行）一人骑自行车每分钟行225225米，米，1010分钟行多少米？分钟行多少米？ 70704 4 2252251010 280280（千米）（千米） 22502250（米）（米） 速度速度 时间时间 路程路程 速度速度时间时间路程路程 速度可以速度可以写成写成7070千米千米时，时， 读作：读作：7070千米每时千米每时。 声音的传播速度声音的传播速度 大约是大约是34
41、0340米米/ /秒。秒。 课堂练习课堂练习 你还知道其他交通工具的速度吗？按照汽车速度你还知道其他交通工具的速度吗？按照汽车速度 的形式写一写。的形式写一写。 特快列车每小时行特快列车每小时行160160千米千米 汽车每小时行汽车每小时行8080千米千米 飞机每小时飞行飞机每小时飞行800800千米千米 普通轮船每小时行普通轮船每小时行5858千米千米 特快列车的速度是特快列车的速度是160160千米千米/ /时时 汽车的速度是汽车的速度是8080千米千米/ /时时 普通轮船的速度是普通轮船的速度是5858千米千米/ /时时 飞机的速度是飞机的速度是800800千米千米/ /时时 不解答，只
42、说出下面各题已知什么？求什么？数量关不解答，只说出下面各题已知什么？求什么？数量关 系是什么？系是什么？ 速度速度 （1 1）小林每分钟走）小林每分钟走6060米，他米，他1515分钟走多少米？分钟走多少米？ （2 2）声音每秒传播）声音每秒传播340340米，声音传播米，声音传播17001700米要用多长时间？米要用多长时间？ 路程路程速度速度时间时间 时间时间 路程路程 = = 速度速度 路程路程 时间时间 列式解决问题。列式解决问题。 （1 1）小林每分钟走）小林每分钟走6060米，他米，他1515分钟走多少米？分钟走多少米？ （2 2）声音每秒传播）声音每秒传播340340米，声音传播
43、米，声音传播17001700米要用多长时间？米要用多长时间？ 60601515= =900900( (米米) ) 答：他答：他1515分钟走分钟走900900米。米。 17001700340340= =5 5( (秒秒) ) 答：声音传播答：声音传播17001700米要用米要用5 5秒。秒。 丽丽家到学校的路程是丽丽家到学校的路程是720720米，小明步行的速米，小明步行的速 度是度是6060米米/ /分，他从家出发步行分，他从家出发步行1212分钟，能到分钟，能到 达学校吗？达学校吗？ 1 2 丽丽家到学校的路程是丽丽家到学校的路程是720720米，小明步行的速米，小明步行的速 度是度是60
44、60米米/ /分，他从家出发步行分，他从家出发步行1212分钟，能到分钟，能到 达学校吗？达学校吗？ 用用路程除以速度路程除以速度 求出小明走到学求出小明走到学 校的时间。校的时间。 72072060601212（分）（分） 1212分分=12=12分分 所以，所以，能能到达学校。到达学校。 丽丽家到学校的路程是丽丽家到学校的路程是720720米，小明步行的速米，小明步行的速 度是度是6060米米/ /分，他从家出发步行分，他从家出发步行1212分钟，能到分钟，能到 达学校吗？达学校吗？ 用出发的用出发的时间乘时间乘 速度速度求出求出1212分钟分钟 走的路程。走的路程。 6060121272
45、0720（米）（米） 720720米米=720=720米米 所以，能到达学校。所以，能到达学校。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 一共行了多长的路，叫做一共行了多长的路，叫做路程路程； 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度速度； 行了几小时（或几分钟等），叫做行了几小时（或几分钟等），叫做时间时间。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 速度速度时间时间= =路程路程 路程路程时间时间= =速度速度 路程路程速度速度= =时间时间 上面汽车每小时行的路程叫做速度，上面汽车每小时行的路程叫做速度， 可以写成可以写成7070千米千米时，时， 读作读作7070千米每时千米每时。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 人教版四年级数学上册课件人教版四
