1、 一、化学化学：研究物质的组成，结 构，性质，以及变化规律的自然科学。1(08 厦门)下列所属07年的科技成果中，主要属于化学研究范畴的是（）A 利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎干细胞B 发现类似地球的太阳系外行星C 发现由碳水化合物制取氢气的新技术D 量子通讯距离创下新纪录古代化学古代化学近代化学近代化学原子论和分子学说原子论和分子学说元素周期表和元素周期律元素周期表和元素周期律现代化学现代化学合成新分子阶段合成新分子阶段2 奠定近代化学基础的是（）A 门捷列夫发现元素周期表B 火的发现和利用C 原子论和分子学说的创立D 拉瓦锡测定空气的组成(环境友好化学环境友好化学)主要核心主要核心利用化学
2、原理从源头消除污染利用化学原理从源头消除污染充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料采用无毒、无害的原料；在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排减少废物向环境排放放；提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放零排放”；生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。主要主要特点特点物质的变化和性质物质的变化和性质化学实验化学实验走进化学实验室走进化学实验室物理变化物理变化:没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。化学变化：化学变化
3、：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。变化中是否有其它物质生成。联系：联系：化学变化中化学变化中一定一定有物理变化，有物理变化，物理变化中物理变化中不一定不一定有化学变化。有化学变化。化学变化中伴随发生的一些现象 判断物质变化的种类不能单单依据判断物质变化的种类不能单单依据是否有明
4、显的现象，而应该看是否有明显的现象，而应该看是否生成是否生成了其他物质了其他物质，或者判断原物质的构成微，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。粒有没有发生变化。电灯通电时发光也电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。放热，但它是物理变化。注意 1、下列说法不正确的是（）、下列说法不正确的是（）化学变化常伴随放热、发光等现象化学变化常伴随放热、发光等现象化学变化一定有其它物质生成。化学变化一定有其它物质生成。化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化化学变化 中同时发生物理变化。中同时发生物理变化。C2 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，、下列变化有一种变化
5、与其它三种变化的类型不同，这种变化是（这种变化是（）A A、汽油挥发、汽油挥发 B B、粉碎矿石、粉碎矿石 C C、水变成冰、水变成冰 D D、木材燃烧、木材燃烧 D4、下列变化属于化学变化的是、下列变化属于化学变化的是（）A、灯泡发光、灯泡发光 B、空气液化、空气液化 C、光合作用、光合作用 D、海水晒盐、海水晒盐 3、下列变化属于物理变化的是、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败、食物腐败 B、钢铁生锈、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸、锅炉爆炸CD物理性质：物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、性质
6、。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性，导电性，导热熔点、沸点、溶解性、挥发性，导电性，导热性，磁性等。性，磁性等。化学性质：化学性质：通过化学变化表现出来的性通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性，毒性等定性、酸性、碱性，毒性等 一般描述物质性质的语言一般描述物质性质的语言中有中有“可、易、能、会可、易、能、会”等表等表示具有能力的字眼，如木炭示具有能力的字眼，如木炭可可以以燃烧，糖燃烧，糖能能溶解与水。溶解与水。注意1.(08 丽水)下图所述物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）A用金属制作的奥
7、运奖牌B用钢铁铸造的“鸟巢”C用羊绒作”福蛙“的外层材料 D用丙烷作“祥云”的燃料D2.在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有臭鸡在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有臭鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。1、硫化氢的物理性质有：、硫化氢的物理性质有：(1)_(2)_(3)_(4)_(5)能溶于水能溶于水2、化学性质是：、化学性质是：(1)有剧毒有剧毒(2)_在空气中能燃烧在空气中能燃烧没有颜色没有颜色有臭鸡蛋味有臭鸡蛋味气体气体比空气重比空气重3.阅读并回答问题：阅读并回
8、答问题：在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？指出金属钠有哪些性质？物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：色态色态 硬度硬度密度密度 熔点熔点无色固体无色固体软软比水小比水小低低与水反应产生一种可燃性气体与水反应产生一种可燃性气体 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？下列描述哪些是物理变化
9、？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液体；C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。、木棒受力折断。化学性质化学性质物理性质物理性质化学变化化学变化物理性质物理性质物理变化物理变化外焰、内焰、焰心外焰、内焰、焰心白白特殊气特殊气固固小小不不溶于水溶于水黄白黄白三三能复燃能复燃外焰外焰水珠水珠浑浊浑浊碳、氢碳、氢白烟白烟对蜡烛燃烧的探究对蜡烛燃烧的
10、探究石蜡固体石蜡固体小颗粒小颗粒探究比较呼出气体和吸进的空气探究比较呼出气体和吸进的空气 往盛有往盛有空气和呼出空气和呼出气体的集气瓶分别气体的集气瓶分别伸进伸进燃着的木条燃着的木条木条在盛有空木条在盛有空气的集气瓶中气的集气瓶中燃烧比较旺燃烧比较旺氧气的含量：氧气的含量：呼出气体呼出气体空气空气往往干燥的干燥的玻璃片玻璃片哈气哈气玻璃片上玻璃片上有水珠产生有水珠产生水蒸汽的含量：水蒸汽的含量：呼出气体呼出气体空气空气化学实验化学实验途径：途径：实验探究实验探究作用作用发现和验证化学原理发现和验证化学原理 获得化学知识获得化学知识观察现象观察现象记录现象、数据、结果记录现象、数据、结果科学分析
11、科学分析做出结论做出结论例例：人通过肺与外界进行气体交换，吸进空气中的氧人通过肺与外界进行气体交换，吸进空气中的氧气，排出二氧化碳和水。但人代谢的最终产物是什么，气，排出二氧化碳和水。但人代谢的最终产物是什么，为了证明这个问题，有人采取右图装置进行证明。为了证明这个问题，有人采取右图装置进行证明。（1）人吸气时，应将活塞）人吸气时，应将活塞 A _ （填（填“打打 开开”或或“关闭关闭”），活），活 塞塞 B_（同上）同上）（2）人呼气时，应将活塞）人呼气时，应将活塞 A_ （填（填“打开打开”或或“关闭关闭”），），活塞活塞B_（同上）同上）,打打 开开关闭关闭关闭关闭打打 开开澄清的石灰水
12、A此时观察到（此时观察到（）瓶内的）瓶内的 现象是现象是_（3）瓶中所装试剂的作用是瓶中所装试剂的作用是_；（4）瓶中所装试剂的作用是瓶中所装试剂的作用是 _；将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。证明人呼出的气体含有证明人呼出的气体含有CO2过滤空气中的过滤空气中的CO2，使人吸进的气体不含使人吸进的气体不含CO2澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊药匙药匙石棉网石棉网蒸发皿蒸发皿坩埚钳坩埚钳锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒烧杯
13、烧杯胶头滴管胶头滴管铁架台铁架台试管试管酒精灯酒精灯水槽水槽集气瓶集气瓶一、常见仪器的使用一、常见仪器的使用一横、二放、三慢滑一横、二放、三慢滑注意 1.某某同学用量筒取液体，量筒放平同学用量筒取液体，量筒放平稳且稳且面对刻度面对刻度线，初次仰视液面读数线，初次仰视液面读数为为19ml,倒倒出部分液体后，出部分液体后，俯视液面读数为俯视液面读数为11ml，则，则学生实际倒出的液体体学生实际倒出的液体体积是（积是（）A 小于小于 8ml B 等于等于8ml C 大于大于8ml D 无法判断无法判断C2.用托盘天平称量用托盘天平称量10.5克食盐，称量后发现物码倒克食盐，称量后发现物码倒置则实际食
14、盐的质量是（置则实际食盐的质量是（）克）克A 9.5 B 10 C 9 D 不确定不确定A第一单元 走进化学世界(复习课件)“垂直悬空垂直悬空 四不要四不要”液液体用量筒：先用倾倒法体用量筒：先用倾倒法，后，后改用胶头滴管滴加改用胶头滴管滴加药药液至液至所需刻度线。所需刻度线。固体用托盘天平固体用托盘天平：左物：左物右码右码称量物的质量称量物的质量=砝码的质量砝码的质量+游游码的质量码的质量托盘天平托盘天平 一般能精确到一般能精确到0.10.1克克如：用托盘天平称的某物品重：如：用托盘天平称的某物品重：12.25g 12.25g 是错误的是错误的注意注意 ：（：（1 1）“左物右码左物右码”物
15、重物重 =砝码砝码 +游码游码重点重点 “物码放颠倒物码放颠倒”物重物重 =砝码砝码 游码游码（2 2）定量称量定量称量 （先放砝码，再放药品（先放砝码，再放药品）（3 3）称量物不能直接放在托盘上）称量物不能直接放在托盘上 一般药品，两盘中各一般药品，两盘中各放放_具有腐蚀性、易潮解的药品（具有腐蚀性、易潮解的药品（如氢如氢氧化钠氧化钠），放在），放在_（如小烧杯、表面皿）（如小烧杯、表面皿）中称量。中称量。氢氧化钠氢氧化钠NaOH 必需放在玻璃器皿重称量必需放在玻璃器皿重称量干净等大的纸片干净等大的纸片玻璃器皿玻璃器皿且只能增减药品使天平平衡且只能增减药品使天平平衡 观察下图，想一想使用酒
16、精灯应注意什么事项？观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？第一单元 走进化学世界(复习课件)酒精灯的使用方法酒精灯的使用方法1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹4.万一不慎碰倒酒精灯，万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖应用湿抹布扑盖想一想下列哪种加热方法是正确的？想一想下列哪种加热方法是正确的？小结：给物质加热的方法小结：给物质加热的方法1 1）酒精不超过容积的酒精不超过容积的三分之二三分之二2 2）液体
17、不超过试管容积的）液体不超过试管容积的四分之一四分之一3 3）与桌面成约）与桌面成约45450 0角角4 4）手不要拿试管夹的）手不要拿试管夹的短柄短柄5 5）外壁有水，加热前要）外壁有水，加热前要擦干擦干6 6）加热后不能马上用冷水冲洗）加热后不能马上用冷水冲洗7 7）先）先预热预热，试管口不要对着自己或旁人，试管口不要对着自己或旁人8 8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯）加热时，试管底部不要突然接触灯芯9 9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部 注意：注意：“焰心焰心”和和“灯芯灯芯”的写法的写法加热仪器加热仪器直接直接加热：试管加热：试管、蒸发蒸发、
18、燃烧匙、燃烧匙、坩埚等坩埚等间接间接加热（垫石棉网）：加热（垫石棉网）：（目的：使受热均匀）烧杯、烧瓶、锥形瓶等烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能不能加热：量筒、集气瓶、漏斗加热：量筒、集气瓶、漏斗等等玻璃仪器的洗涤玻璃仪器的洗涤判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下水滴也不成股流下1用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （）A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （）A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3蜡烛
19、在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （）A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD4.(094.(09安安徽）下列实验装置或实验操作徽）下列实验装置或实验操作不正确的是（不正确的是（）A.A.制取氧气制取氧气 B.B.往试管里装入固体粉末往试管里装入固体粉末 C.C.收集氢气收集氢气 D.D.检查装置的气密性检查装置的气密性5.下图是九年级化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）A.取用固体粉末取用固体粉末 B.读取液体读取液体C.熄灭酒精灯熄灭酒精灯 D.洗涤试管洗涤试管6、（、（10佛山佛山5）下列实验操作错误的是（）A.闻气体的
20、气味 B.量液体时读数 C.取用液体试剂 D.取用固体粉末知识结构示意图知识结构示意图走走进进化化学学世世界界1、化学是研究物质的、化学是研究物质的组成组成结构结构性质性质变化规律变化规律物理性质物理性质化学性质化学性质物理变化物理变化化学变化化学变化2、化学是一门以实、化学是一门以实 验为基础的科学验为基础的科学对对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛及其燃烧的探究对对人体吸入的空气和呼出气体的探究人体吸入的空气和呼出气体的探究3、走进化学、走进化学 实验室实验室药品的取用药品的取用固体药品的取用固体药品的取用块状药品块状药品粉末状药品粉末状药品液体药品液体药品 的取用的取用如何倒药品如何倒药品量筒的使用量筒的使用胶头胶头滴管的使用滴管的使用给物质的加热给物质的加热酒精灯的使用酒精灯的使用加热的方法加热的方法洗涤仪器洗涤仪器下课了，休息一下下课了，休息一下
