1、最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 轻松一刻轻松一刻 某校有大、小两个食堂。大的食堂为学生用，某校有大、小两个食堂。大的食堂为学生用，小的食堂为老师用。因为小食堂饭菜美味，许多学小的食堂为老师用。因为小食堂饭菜美味，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，情况，也卖学生。但要卖
2、完老师，再卖学生，卖完为止。卖完为止。最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容【中考考点要求】【中考考点要求】辨识并改正常见的语病辨识并改正常见的语病【了解主要考查方式】【了解主要考查方式】1.客观题：辨别句子正误客观题：辨别句子正误（选择下列句中有语病或者没有语病的一项）（选择下列句中有语病或者没有语病的一项）2.主观题：改正句中的语病主观题：改正句中的语病（某句话或某段话中有语病，请找出来并改正）（某句话或某段话中有语病，请找出来并改正）一、解密考点一、解密考点 明确目标明确目标在这里输入你
3、需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容1.搭配不当4.语义重复3.成分残缺2.语序不当5.句式杂糅6.不合逻辑 二、二、忆忆一忆：一忆：常考常考病句类型病句类型在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容1.下面句子中没有语病的一项是（）A.中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约有2000余年的历史。B.我国确立的碳达峰、碳中和目标成为推动“十四五”经济绿色转型的新动力。C.为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式。D.于我而言，一天中最愉悦、最放
4、松的时光，是走向野外，走出门去，走向青山绿水。三、三、辨辨一辨：辨析病句类型一辨：辨析病句类型B B语意重复不合逻辑语序不当下列句子没有语病的一项是（）A.由于电影你好，李焕英演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。B.体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。C.精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。D.广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里
5、输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 三、三、辨辨一辨：辨析病句类型一辨：辨析病句类型2.下列句子没有语病的一项是（）A.由于电影你好，李焕英演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。B.菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。C.精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。D.广场舞为何在全国遍地开花？原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。C C成分残缺句式杂糅搭配不当最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在
6、这里输入你需要的文本内容 四、找一找：辨析方法四、找一找：辨析方法依据刚刚依据刚刚6 6种病句类型语句分组合作探究：种病句类型语句分组合作探究：结合习题找做题规律，寻找语病的病症有什么特点呢？结合习题找做题规律，寻找语病的病症有什么特点呢？参照示例：参照示例：能否建立群防群治的反诈骗机制，是治理网络电信诈骗工作成功的关键。能否建立群防群治的反诈骗机制，是治理网络电信诈骗工作成功的关键。常见常见两面词两面词：是否、能否、有没有、成败、好坏、得失、快慢是否、能否、有没有、成败、好坏、得失、快慢从这个语句我找到方法：从这个语句我找到方法：看到看到两面词两面词不放过不放过(容易造成容易造成前后不对应前
7、后不对应)在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容我来探究：我来探究：从这个语句我找到方法：从这个语句我找到方法：看到看到 不放过不放过(容易造成容易造成 )常见常见 ：参照示例：参照示例：能否建立群防群治的反诈骗机制，是治理网络电信诈骗工作成功的关键。能否建立群防群治的反诈骗机制，是治理网络电信诈骗工作成功的关键。从这个语句我找到方法：从这个语句我找到方法：看到看到两面词两面词不放过不放过(容易造成容易造成前后不对应前后不对应)常见常见两面词两面词：是否、能否、有没有、成败、好坏、得失、快慢是否、能否、有没有、成败、好坏、得失、
8、快慢 四、找一找：辨析方法四、找一找：辨析方法最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 辨析方法小结辨析方法小结病句辨析病句辨析，抓敏感词抓敏感词1.1.看到看到介词介词与使令动词同时出现与使令动词同时出现不放过不放过(容易造成容易造成缺少主语缺少主语，成分残缺成分残缺)常见介词常见介词与使令动词与使令动词：“通过（为了等）.使（让、令、给等）”“经过.使”“由于.使”“随着.使”2.2.看到动词不放过看到动词不放过(容易造成语序不当、搭配不当、缺少宾容易造成语序不当、搭配不当、缺少宾语）语）常
9、见搭配：常见搭配：增强增强意识意识，发扬发扬精神精神，提高提高认识认识/效率效率,培养培养能力能力,提高提高水平水平。重视并发展、思考并解决、坚持并发扬、组织并落实在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容3.3.看到数量词和约数词不放过看到数量词和约数词不放过(容易造成容易造成前后矛盾或语义重复前后矛盾或语义重复)常见错误示例：常见错误示例：大约大约左右左右/余，余，约约余余，大约大约以上以上等等4.4.看到否定词不放过看到否定词不放过(容易造成容易造成否定不当否定不当)含否定意味的词含否定意味的词：防止、切忌、杜绝、避免、以防、
10、禁止、防止、切忌、杜绝、避免、以防、禁止、防范防范、预防、预防杂糅的错误句式杂糅的错误句式最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容5 5.看到看到表并列关系、表先后关系的词语表并列关系、表先后关系的词语不放过不放过(容易造成容易造成语序不当、语序不当、不合逻辑不合逻辑)常见字词：和、并、与；发现、分析、解决。常见字词：和、并、与；发现、分析、解决。6 6.看到固定句式不放过看到固定句式不放过(容易造成句式杂糅容易造成句式杂糅)杂糅的错误句式杂糅的错误句式：是因为是因为的原因的原因，原因是原因是造
11、成的造成的；是由于是由于的结果的结果。杂糅的错误句式杂糅的错误句式最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容7 7.看到双面词不放过看到双面词不放过 (容易造成容易造成双面与单面不搭配双面与单面不搭配)常见双面字词：常见双面字词：“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”8 8.看到关联词不放过看到关联词不放过(容易造成容易造成搭配不当何语序不当搭配不当何语序不当)“只有.才”“只要.就”“不仅.而且”“因为.所以.”“之所以.是因为.”杂糅的错误句式杂糅的错误句式最 美 的 背 影最 美
12、 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容9 9.看到同义词不放过看到同义词不放过 (容易造成容易造成重复啰嗦重复啰嗦)常见字词：常见字词：“大概也许”“估计可能”“刚建成的崭新的”“断定肯定”“大约左右”1010.看到反义词不放过看到反义词不放过(容易造成容易造成重复啰嗦或前后矛盾重复啰嗦或前后矛盾)常见字词：常见字词：“大概肯定”“或许绝对”“至少以上”杂糅的错误句式杂糅的错误句式最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内
13、容1111.看到有感情色彩的词不放过看到有感情色彩的词不放过 (容易造成容易造成不合逻辑不合逻辑)例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。“处心积虑”感情色彩与句意不合，可替换为“呕心沥血”1212.看到指示代词不放过看到指示代词不放过(容易造成容易造成不合逻辑不合逻辑)常见字词：常见字词：他、它、她。例：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区。“她”有歧义，可指三妹，也可指其他人。最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 五、练一练：直击中考五、练一练：直击中考（永州2017）3.下列
14、语句中没有语病的一句是（）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。C C最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 五、练一练：直击中考五、练一练：直击中考（永州2018）3.下列语句没有语病的一项是（）A.“六一”前夕，检测专家通过实物讲解的方式引导学
15、生正确使用、购买儿童用品。B.为防范较大以上道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。C.生态环境安全是国家安全的重要组成部分，是经济社会持续健康发展的重要保障。D.流动儿童心理研究为全国约1300多万进城务工人员随迁子女教育提供了参考。C C最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 五、练一练：直击中考五、练一练：直击中考（永州2019）4.下列语句没有语病的一项是（）A.在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。B.小草像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才
16、能听到的沙沙声。C.由于芦苇丛中的香草一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康用劲地嗅着。D.我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时地出现敲击声。A A最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 五、练一练：直击中考五、练一练：直击中考（永州2021）人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。5.文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（）A.删去“的一生”B.改“不是”为“既”C.改“又是”为“而是”D.在“又是”前增加“意味
17、着”（永州2020）能否懂得感恩的生灵，才会有温情。5文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。（3分）能否懂得感恩的生灵，才会有温情。B B最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 五、练一练：直击中考五、练一练：直击中考（永州2022）至于舜帝孝德、怀素草韵、柳子文风、濂溪理学，以及纯朴奇特的瑶家民俗、世界唯一的神秘女书等等，无一是文化中的瑰宝。5.文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（）A.将“柳子文风”和“濂溪理学”调换位置 B.把“以及”改作“和”C.改“唯一”为“没
18、有”D.在“无一”后增加“不”D D最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 六、改一改：联系生活六、改一改：联系生活 某校有大、小两个食堂。大的食堂为学生用，某校有大、小两个食堂。大的食堂为学生用，小的食堂为老师用。因为小食堂饭菜美味，许多学小的食堂为老师用。因为小食堂饭菜美味，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情
19、况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。卖完为止。最 美 的 背 影最 美 的 背 影在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容在这里输入你需要的文本内容 经研究决定，本食堂食经研究决定，本食堂食品专卖给老师，考虑到实际品专卖给老师，考虑到实际情况，兼卖给学生，但老师情况，兼卖给学生，但老师优先购买，老师都买完了，优先购买，老师都买完了，再卖给学生，卖完为止。再卖给学生，卖完为止。最 美 的 背 影最 美 的 背 影 七、课堂小结七、课堂小结 辨析病句要辨析病句要“十二个不放过十二个不放过”看到介词看到介词、动词动词、数量词和约数词数量词和约数词、否定词否定词、关联词、同义词、反义词、关联词、同义词、反义词、两面词两面词、并列短语、固并列短语、固定句式、感情色彩的词、指示代词不放过定句式、感情色彩的词、指示代词不放过 多读书，培养语感！多读书，培养语感！勤练习，掌握方法！勤练习，掌握方法！
