1、高考一轮复习题型1.1.掌握理解五类虚词的方法以及掌握掌握理解五类虚词的方法以及掌握1818个文言个文言虚词（知识清单）。虚词（知识清单）。2.2.掌握最易混淆的四个虚词。掌握最易混淆的四个虚词。3.3.掌握推断文言虚词的意义和用法的方法。掌握推断文言虚词的意义和用法的方法。年份年份 卷别卷别题干表述题干表述(翻译翻译)设题角度设题角度命题特点命题特点2022新高考卷燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。虚词：以虚词全部放在翻译中考查。不考用法，只考虚词的意义。虚词考查重点放在高频虚词及副词上。新高考卷禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”虚词：数、鲜全国甲卷楚王
2、不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”虚词：其；乃2021全国甲卷每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。虚词：每、小、辄2019全国卷贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。虚词：数、或、稍2018全国卷诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。虚词：以、以为；以、素年份年份卷别卷别题干表述题干表述(翻译翻译)设题角度设题角度命题特点命题特点2023全国甲卷（1）泫然欲涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”（2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。（1）虽、乎（2）以、所、之
3、（1）虚词全部放在翻译中考察。（2）不考用法，只考虚词的意义。（3）重点放在高频虚词及副词上。全国乙卷（1）此若反国，必诛无礼，曹其首也则。（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。（1）若、则、也（2）于、之、以、其新高考卷（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失群臣之礼，是以先之。（2)请略说一隅，而君子审其信否焉。（1）之、以（2）而、焉新高考卷(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎!(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎?（1）而、之、乎（2）之、乎文言虚词文言虚词分类分类一级一级以、而、之、其、为、于18个重点虚词区分易混用区分易混用法法二级二级乃
4、、所、且、因、则、者三级三级乎、何、也、与、若、焉而、以、其、焉与、之、者文言虚词文言虚词代词代词人称代词人称代词吾、其、尔指示代词指示代词此、彼、其、之疑问代词疑问代词何、安、孰副词副词表范围、程度表范围、程度毕、稍表时间、语气表时间、语气已、将、方；必、信、岂表频率、敬谦表频率、敬谦屡、每、复;窃、请、谨连词连词表并列、递进、假设、转折等表并列、递进、假设、转折等而、且、与介词介词表时间、处所、对象、原因等表时间、处所、对象、原因等以、于、因助词助词表结构表结构之、者、所表语气表语气也、耳、矣、焉种类活动一梳理总结五类虚词代词代词副词副词连词连词介词介词助词助词代词可分为三类：代词可分为三
5、类：文言虚词人称人称代词代词第一人称代词，如吾、余、予；第二人称代词，如女、汝、尔、而、乃、若；第三人称代词，如之、其、厥、彼。指示指示代词代词近指的，如此、斯、之、是、兹。远指的，如彼、夫、其。虚指的，如某、或、莫。疑问疑问代词代词如孰、何、奚、胡、恶、安、焉等。下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是A.善刀而藏之杳不知其所之也B.而忧其瓠落无所容其为惑也，终不解矣C.焉用亡郑以陪邻犹且从师而问焉D.或取诸怀抱或师焉，或不焉解析解析：D项均为“有的、有人”。A项它/到、去。B项它/那些。C项哪里、怎么/他、他们。文言虚词 副词是用来修饰或限制动词
6、、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词。一一.副词的种类副词的种类表表程程度度表示表示“稍微稍微”的副词有的副词有：少、稍、略等。表示表示“更加更加”的副词有的副词有：益、弥、愈、更、滋等。表示表示“非常、尤其非常、尤其”的副词有的副词有：最、极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等。表表范范围围表示表示“全、都全、都”的副词有的副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。表示表示“只、不过只、不过”的副词有的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾等。表表时时间间表示表示“曾经、已经曾经、已经”的副词有的副词有：既、已、曾、尝、向、初、曩、始、昔等。表示表示“经常、一向经常、一向”的副词有的副词
7、有：常、素、雅、恒、向等。表示表示“不久不久”的副词有的副词有：寻、旋、既而、未几、无何等。表示表示“正、恰好正、恰好”的副词有的副词有：会、正、适、方、属等。表表语语气气表示表示“的确、实在的确、实在”的副词有的副词有：必、诚、信、良、固、果等。表示表示“大概、恐怕大概、恐怕”的副词有的副词有：其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几等。下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是解析解析：D项均为“将要”。A项竟然/才。B项难道/一定、千万。C项却/用于加强判断，就是。A.今其智乃反不能及度我至军中，公乃入B.其孰能讥之乎尔其无忘乃父之志C.于其身也，则耻师
8、焉，惑矣此则岳阳楼之大观也D.不出，火且尽户口逃亡且尽二二.“相相”的特殊用法的特殊用法相”多兼指两方，互相，但有时偏指动词一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等。请指出下列句中请指出下列句中“相相”的用法，如是偏指一方，则要指出具体的称代。的用法，如是偏指一方，则要指出具体的称代。母、孙二人，更相为命：_ 黄泉下相见，勿违今日言：_ 初七及下九，嬉戏莫相忘：_ 不久当归还，还必相迎取：_ 怅然遥相望，知是故人来：_ 执手相看泪眼，竟无语凝噎：_相互相互偏指“我”偏指“你”偏指“他”相互文言虚词 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。主要表并列、递进、承接、
9、选择、假设、转折、因果、目的等关系。表示选择关系选择关系的连词有：如、抑、或、其其等。表示假设关系假设关系的连词有：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是解析解析：A项均为“因为”。B项同“尔”，你的/却。C项并且/尚且。D项就/然而。A.以其无礼于晋，且贰于楚也臣以供养无主，辞不赴命B.而母立于兹而青于蓝C.以其无礼于晋，且贰于楚也臣死且不避，卮酒安足辞D.故木受绳则直，金就砺则利欲速则不达文言虚词 介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、地点、原因、方式、对象的词。主要有：于、以
10、、为、与、乎、因等。下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是解析解析：B项均为“在”。A项经由，通过/于是。C项比/向。D项替/被。A.君因我降项王即日因留沛公与饮B.武以始元六年春至京师余以乾隆三十九年十二月C.多于九土之城郭而耻学于师D.为击破沛公军为天下笑者文言虚词助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。主要有：结构助词结构助词。如之、者、所等。语气助词语气助词。表示陈述语气的有：也、矣、焉、耳等。表示疑问语气的有：哉、乎、邪、为等。句首语气词有：夫、唯、盖等。音节助词音节助词。如之、其、有、言等。下列各组
11、句子中，加颜色词的意义相同的一组是下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是解析解析：D项均为“了”。A项的样子/比。B项的样子/之。C项不译/那。A.飘飘乎如遗世独立其闻道也固先乎吾B.盘盘焉，囷囷焉犹且从师而问焉C.夫晋，何厌之有客亦知夫水与月乎D.哙曰：“此迫矣！”师道之不传也久矣复音虚词复音虚词/文言兼词文言兼词 在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固。因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。微积累微积累这样的词语有：奈何奈何无乃无乃有以有以无以无以所以所
12、以是故是故既而既而而况而况俄而俄而无何无何相与相与至于至于于是于是孰与孰与复音虚词复音虚词/文言兼词文言兼词 所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音w)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。微积累微积累常见的有：焉焉“于之于之”或或“于是于是”的合音的合音诸诸“之于之于”或或“之乎之乎”的合音的合音盍盍“何不何不”的合音的合音曷曷同同“盍盍”，“何不何不”的合音的合音叵叵“不可不可”的合音的合音旃旃“之焉之焉”的合音的合音活动二最易混淆的四个虚
13、词辨析作为文言文中一个重要的虚词，它的主要用法是作为两项内容的连接词，表明前后内容和上下句之间的关系，但作为连词，构成的关系比较复杂。而用法辨别方法举例表修饰侧重“而”后面的动词，“而”前面的词作状语，修饰后面的动词。（连接状语和后面动词，不翻译）夜缒而出吾尝终日而思矣表顺承“而”前后的词语有无时间上或逻辑上的先后顺序（不译或就、接着）广起，夺而杀尉朝济而夕设版焉用法辨别方法举例表并列“而”前后的词语是否地位相等，是否可以互换位置而不改变原意侣鱼虾而友麋鹿蟹六跪而二螯表递进“而”连接的前后两项分别是包含主语和谓语的两个句子，并且在语意上后面内容对前面内容来说呈现更进一步的递进关系（而且、并且）
14、择其善者而从之君子博学而日参省乎己教考衔接教考衔接指出下列各句中“而”的意义和用法。(1)蟹六跪而二螯。(劝学)而：_。(2)拔剑切而啖之。(鸿门宴)而：_。(3)君子博学而日参省乎己。(劝学)而：_。(4)今人有大功而击之。(鸿门宴)而：_。(5)仁义不施而攻守之势异也。(过秦论)而：_。(6)项王按剑而跽曰。(鸿门宴)而：_。(7)籍吏民，封府库，而待将军。(鸿门宴)而：_。(8)盖将自其变者而观之。(赤壁赋)而：_。并列 和，或不译顺承 就，接着，或不译递进 并且，而且转折却因果关系因而修饰，用于连接状语和中心语可不译目的来方式或状态不译“以以”在文言文中是使用最广泛的一个虚词在文言文中
15、是使用最广泛的一个虚词。下面的。下面的“以以”字均出自字均出自六国论六国论，请试解释其意义。，请试解释其意义。例句例句解释解释(可译出的义项可译出的义项)不赂者以赂者丧苟以天下之大以地事秦以有尺寸之地以事秦之心礼天下之奇才举以予人以趋于亡因为凭借用，拿才用把以致以“以”在文言文中是使用最广泛的一个虚词，在其众多的义项中，我们重点区分最易混淆的“以”表原因时的两类词性。以以词性辨别方法举例介词常与后面的代词、名词、名词性短语组成介宾短语。有修饰和限制作用（介宾短语后可加“而”）不以物喜，不以己悲连词前后是被连接的两个部分，后一部分是前一部分的原因。没有修饰和限制作用，只起关联作用，且因果配套使用
16、，即有因必有果（可以加“所以”或“之所以”）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也教考衔接教考衔接指出下列各句中“以”的意义和用法。(1)少以父任，兄弟并为郎。(苏武传)以：_。(2)但以刘日薄西山。(陈情表)以：_。(3)不赂者以赂者丧。(六国论)以：_。(4)臣以供养无主。(陈情表)以：_。介词，因为介词，因为连词，因为连词，因为介词，因为介词，因为介词，因为介词，因为“与”作“和、跟、同”时，既可以作介词，又可以作连词。在某些试题中，此类“与”属于意义相同而用法不同，尤其需要注意辨别区分。另外，如何分清“与”是实词还是虚词，这也是个关键问题。与与词性辨别方法举例介词前后内容不是并列关系
17、，二者位置不能互换。在句中前面可加入状语等其他成分当与秦相较连词前后内容为并列关系，二者能够互换位置而基本意思不变，且在句中作同一成分备他盗之出入与非常也与词类辨别方法举例实词看“与”的前后是构成完整语句，还是构成并列短语与嬴而不助五国也。“与”和“嬴”构成动宾短语，因此“与”是实词，翻译为“亲附、亲近”虚词不为者与不能者之形何以也。“与”前后都是名词，因此“与”是连词，翻译为“和、同”教考衔接教考衔接指出下列各句中“与”的意义和用法。(1)未得与项羽相见(鸿门宴)与：_。(2)苏子与客泛舟游于赤壁之下(赤壁赋)与：_。(3)则与一生彘肩(鸿门宴)与：_。(4)吾与点也(子路、曾皙、冉有、公西
18、华侍坐)与：_。(5)恐年岁之不吾与(离骚)与：_。(6)况吾与子渔樵于江渚之上(赤壁赋)与：_。介词，和、跟、同介词，和、跟、同连词，和、同连词，和、同动词，给予、授予动词，给予、授予动词，赞成动词，赞成动词，等候，等待动词，等候，等待连词，和、跟连词，和、跟焉如何区分“焉”作代词或兼词还是作语气助词？我们只要注意辨别，就有规律可循。只要符合下列条件之一的，句尾的“焉”字即为语气助词，否则就是代词或兼词。词性辨别方法举例语气助词（1）主语表示处所的名词或名词性短语（2）主语是代替表示处所、范围、方位的名词或名词性短语的指示代词（3）状语是表示处所、范围、对象、原因、方式的词语或短语（4）以上
19、三种情况，句尾“焉”为语气助词（1）彭蠡之口有石钟山焉（陈述语气）（2）此数宝者，秦不生一焉（陈述语气）（3）肉食者谋之，又何间焉（疑问语气）教考衔接教考衔接指出下列各句中“焉”的意义和用法。(1)子亦有不利焉。(烛之武退秦师)焉：_。(2)且焉置土石。(愚公移山)焉：_。(3)积土成山，风雨兴焉。(劝学)焉：_。(4)万钟于我何加焉。(鱼，我所欲也)焉：_。(5)若不阙秦，将焉取之。(烛之武退秦师)焉：_。(6)犹且从师而问焉。(师说)焉：_。陈述语气助词，啊陈述语气助词，啊疑问代词，哪里疑问代词，哪里兼词，于此，在这里兼词，于此，在这里反问语气助词，呢反问语气助词，呢疑问代词，哪里疑问代词
20、，哪里代词，代指老师代词，代指老师活动三“六技法”推断文言虚词一、语法分析法：根据词语在句子中所作的成分来推断其含义，不同的句子成分决定了词语的词性和用法。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？主语：人、我宾语：刀俎、鱼肉两个“为”应为动词，作谓语,译为“是”何辞，即“辞何”,是动宾结构，主语承前省略,句末的“为”是表疑问的语气助词一、语法分析法即学即练：1.牛何之（齐桓晋文之事）2.今臣之刀十九年矣（庖丁解牛）3.则与一生彘肩（鸿门宴）4.始臣之解牛之时（庖丁解牛）5.为国以礼（侍坐）谓语位置，动词到定语和中心语之间，助词，的谓语位置，动词给主谓之间，取消句子独立性的助词介宾短语作状语，介词，用
21、二、语境推断法：必须结合具体的语境，利用文意解题。2021年全国甲卷：宜许之“之”，在词“许”之后，结合前面语境“若欲货财可以推断“之”为代词,译为“他们”二、语境推断法即学即练：1.吾与点也（侍坐）2.失其所与，不知（烛之武退秦师）3.将焉取之？（烛之武退秦师）4.虽董之以严刑，振之以威怒赞同结交，亲附哪里/指代土地他们（人民）三、词性界定法：有些文言虚词的词性不一样，用法也不一样兰亭集序中的“及其所之既倦”和“不能不以之兴怀”两句：前一个“之”是动词(求得);后一个“之”是代词。三、词性界定法即学即练：1.秦伯说，与郑人盟（烛之武退秦师）2.与嬴而不助五国也（六国论）3.为天下理财，不为征
22、利（答司马谏议书）介词，和、跟、同动词，亲近、亲附第一个：介词，替、给第二个：判断动词，是四、标志推断法：一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的表被动：“见”“于”“为”“为所”表宾语前置的“之”“是”含有虚词的固定格式“是以”“无以”“有所”2021年全国乙卷“此乃忍小忿而存大信也”“此乃也”是判断句的标志，则该句为判断句四、标志推断法即学即练：原文句式与标志翻译信而见疑，忠而被谤（屈原列传）为国者无使为积威之所劫哉（六国者）大王来何操（鸿门宴）天下可运于掌（齐桓晋文之事）被动，见、被被动，为所宾前状后，于诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤治理国家的人不要被积久的威势所胁迫大王您来时候带了什么东西天下
23、可以在手掌上运转五、同位互推法：语言结构相同或相似的句子，其对应位置上词语的用法往往相同或相似。“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(归去来兮辞并序)“以”和“而”处于对应位置“而”是表修饰的连词由此可推断“以”也是表修饰的连词五、同位互推法即学即练：1.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流(归去来兮辞 并序)2.因利乘便，宰割天下，分裂山河(过秦论)3.忠不必用兮，贤不必以九章涉江“以”和“而”处于对称位置，表修饰关系的连词“因”和“乘”处于对应位置，趁着“用”和“以”处于对应位置任用六、句位推断法：一些虚词在句中不同位置就起不同作用。“其”：在句首一般作代词/还常作语气副词，表反问或揣测在句中动词后一般是
24、代词在名(代)词后一般是语气副词表期望、祈使语气六、句位推断法即学即练：1.其皆出于此乎(师说)2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(鸿门宴)3.吾其还也(烛之武退秦师)4.与尔三矢，尔其无忘乃父之志（伶官传序）表揣测语气，大概代指项庄副词，表商量语气，还是副词，表期望、祈使语气课堂小结句位推断法句位推断法同位互推法同位互推法标志推断法标志推断法词性界定法词性界定法语境推断法语境推断法语法分析法语法分析法运用这些方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，各种方法要融会贯通。情境训练情境训练 阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。迁移辨析迁移辨析结合语境推断文中画
25、横线的实虚词的意思。结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。窥视，观察窥视，观察旧事，先例传递，传送旧事，先例取得，得到把好处给别人，转让责问，责备为答谢邻国的聘问而派使者回访坚强有力面向北，指臣服于人约定时日登，上捉拿，拘捕握，持坚强有力约定时日(1)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.“此乃石将军之明识所以远过于人也”的“于”表比较，与“石将军非恶帝王不为而让于殿下”的“于”不同。B.“自古胡人为辅佐名臣则有矣”的“为”是动词，意谓“做、担任”，与“未有为帝王者也”的“为”相同。C.“此乃石将军之明识所以远过于人也”的“乃”表肯定，意谓“就是”，与“浚乃走出堂皇”的“
26、乃”不同。D.“羸师虚府以示之”的“以”表目的，意谓“来”，与“使其将以五百骑先送浚于襄国”的“以”相同。解析解析A项，于：比，表比较项，于：比，表比较/表引出对象。表引出对象。B项，为：做，担任。项，为：做，担任。C项，乃：项，乃：表肯定，就是表肯定，就是/表示顺接，于是，就。表示顺接，于是，就。D项，表目的，来项，表目的，来/率领。率领。D(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。石公一时豪杰，乃欲称藩于孤，其可信乎？顾以帝王自有历数，非智力之所取，虽强取之，必不为天人所与。解析解析采分关键点：采分关键点：“石公一时豪杰石公一时豪杰”，语意判断句。乃：竟然，却。于：，语意判断句。乃：竟然，却
27、。于：向。其：指示代词，这。向。其：指示代词，这。顾：表转折，只是。以：因为。为顾：表转折，只是。以：因为。为所：表被动。与：支持。所：表被动。与：支持。答案答案石公是一时的豪杰，竟然想要向我臣服，这种事可信吗？只是因为帝王身份自有天数，不是凭借智慧和力量就能取得的，即使勉强取得了，也一定不被天下人支持。【参考译文】【参考译文】石勒想要袭击王浚，不知道王浚的虚实，将要派遣使者窥视观察。参佐请他效仿羊祜、陆抗的旧事，先写信给王浚。王浚听说石勒想要归附自己，非常高兴，告诉子春说：“石公是一时的豪杰，竟然想要向我臣服，这种事可信吗？”子春说：“自古以来，胡人做辅佐名臣的有很多，但没有成为帝王的。石将军不是厌恶帝王的地位而把它转让给殿下，只是因为帝王身份自有天数，不是凭借智慧和力量就能取得的，即使勉强取得了，也一定不被天下人支持。归附于殿下，这是石将军明智远远超过他人的地方，殿下又何必感到奇怪呢！”王浚非常高兴，派遣使者回访，用丰厚的礼物酬谢他们。王浚的使者到达，石勒藏匿他强壮的士兵和精锐的兵器，把羸弱的军队和空虚的府邸展示给使者看，面朝北方叩拜使者，接受王浚的回信。又向王浚上表，约定在三月中旬亲自拜访幽州支持他称帝。石勒入城后，放纵士兵大肆掠夺，登上处理政事的大厅，王浚于是走出殿堂，石勒的部众抓住了他，石勒派他的将领率领五百骑兵先把王浚押送到襄国，在襄国的街市上把他杀了。
