1、记叙文写作训练序列之一写触动心灵的人和事学习目标懂得感动读者的关键在于真诚；壹培养一颗善于发现，易于感动的心灵；贰学会感恩，铭记生活的每一刻；叁理解“为文即为人”的古训。肆第一章写作现状描述问题描述一：作文是写给自己的语文老师、阅卷老师看的，以换取一个好分数。自然得想办法讨老师喜欢,让作文感动老师。于是，许多同学就模仿着大人的模样和口味，编一些大人可能高兴的事，说一些大人们常说的套话，以为这样才讨老师喜欢，才是好作文，才能得好的分数。问题描述二：缩写或者改写报纸上、电视里的故事，尤其是一些热点新闻人物或者事件，还以为是贴近社会，有时代气息。问题描述三：我的生活太简单了!我的生活太平常!绝大多数
2、的时候，生活之河总是平静向前，几乎没有什么惊涛骇浪，寻找不到其中感人之处，那我们该怎么办?第二章学会感动（一）如何感动老师 很多老师都说，最头疼的就是那些虚假的事，一些大话空话；其实感动老师很简单，能打动你的东西，也同样能够打动老师；作文还是先写给自己看，首先能把你自己感动才行。（二）常常感动是一种生活态度 感动别人，不一定非得是惊天动地的大事；在最平凡的事物中，往往也蕴涵着让人感动的因子，关键在于你有没有一颗容易感动的心。当你看到春天的第一个嫩芽时，当你看到秋天满地的落叶时；当你看到万绿丛中的一朵红花时，当你看到万顷碧波中的一叶小船时；当你看到初生儿脸上那灿烂的微笑时，当你看到母亲耳旁的一缕
3、白发时；当你的亲人、同学、朋友遇到病痛时，当一个不相干的人陷入困境时；当熟悉的父母和老师十几年如一日、毫无怨言地为你重复做一件单调的事情时，当一个陌生人不经意地帮了你一把时；当你听到一条惊人的新闻时，当你阅读一篇新颖的散文时；当你投身一片动人的风景时，当你驻足一幅美丽的图画时，你的心灵是不是会被轻轻地触动?还有那人世万象，日月星辰，风云雷电，山川草木，甚至墙角石头缝里一株顽强的小草，深冬池塘边一支枯败的荷叶，路边一个普通的乞丐,远方一场突发的战火。这些，都可能是一段纷飞思绪的开端，或是一个精彩故事的结局。当你看到这样的风景时，在你的心灵深处，会不会不由自主地发出“哦”的一声悄悄的叹息，由衷地产
4、生要问一点为什么、怎么样的想法?拥有一颗平常心，对生活说“谢谢”。面对平凡的生活，我们要拥有一颗平常心。真切地看着生活的每一个表情，享受粗茶淡饭的滋味。生活在这样的心情中就会散发出玉兰的清香，温暖着我们的心灵。（三）常常感动的要素 有一句诗很形象地表达了外界刺激与内心感动的关系，“风乍起，吹皱一池春水”。表面上看，让平静的池水产生波澜的是外因春风，内在的根本原因却是春水，如果换成厚厚的冰层，坚硬的钢铁，就是十级大风，也难以撼动。（三）常常感动的要素第三章读你千遍也不厌倦 最常见的东西，往往最容易被忽视。比如，对母亲的认识，不能停留在“伟大”“无私”“奉献”“任劳任怨”等几个苍白的概念上，也不应
5、该仅仅是做饭洗衣、送医院这样的日常事务上。如果你真爱你的母亲，你不妨假装睡着，看看你母亲默默注视你、欣赏你的神情，或者静静地观察一下她在为你、为全家人劳作时的动作。相信你会有所触动有所发现的。每个母亲在爱子女上都很有创造性，都有独特的表现，只要你留心，一定会发现这些独特的地方。1、读父母师长母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到
6、坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。老舍我的母亲1、读父母师长2、读社会 所谓“读社会”，就是要大家关注社会，关注人生，关注现实。社会生活包罗万象，写作素材应有尽有，取之不尽。观察了解社会要有感情投人，要有强烈的爱。有的同学也时时在观察社会，但是对周围的社会却是一副冷冰冰的面孔，好像整个世界都欠着他的债。冷读的结果就是对社会热点的抵触,对动人的人物、风景、故事无动于衷，其结果是对活生生的作文材料视而不见。2、读社会 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证
7、的区别。他们都是父母心头的宝啊，却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去。那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。2008年上海高考满分作文他们“读书本”就是借鉴别人看社会的经验。不要说生活相对简单的中学生，就是一个成年人，一生经历的事，看见的场面，体验到的情感，相对于丰富无限的社会生活，也是少得可
8、怜的。读书不仅直接学到理论，提高整体素养,对于写记叙文来说，还有个独特的作用：在阅读中比较长短，学会写作。3、读书本3、读书本有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我
9、的“反对派”们，还写 了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。魏巍我的老师3、读书本幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重，和平相处，他真该做
10、我的老师。贾平凹我的老师 同样是写老师的文章，多读书，比较一下魏巍笔下的老师怎么样，贾平凹笔下的怎么样，同龄人写得怎么样，我自己又是怎么写的，一比较，就知道怎么写更新一点，更好一点了。3、读书本4、读自然万物“读自然”就是走出书斋，去游山玩水。古人云，文章是案头之山水，山水是大地之文章。描写风景的文章自然不用说了，就是写人写事，也离不开景物。景物就是人物活动的舞台。舞台搭得好，人物、故事就容易演得像，演得活，演得精彩。读山水也是读社会，读人生的一条捷径。因为旅途上会遇到各色各样的人，碰到五花八门的事，走的地方越多，经历也越多，积累的素材多，感受体会也多，写出来的文章也会越有内涵。4、读自然万物
11、那是个难忘的晚会。我称之为大孔雀蛾的晚会。有谁不知道这种华美的蝶蛾？它是欧洲最大的夜蛾。它穿着栗色的天鹅绒外衣，戴着白色的皮毛脖套。那灰白相间的翅膀，中段位置上横着由暗白色“之”字连成的波浪形线纹；外缘有一圈表层呈熏黑色调的白边;正中央长着一个圆点,像一只由黑瞳孔和红光阑组成的大眼睛法国法布尔大孔雀蛾的晚会4、读自然万物在我居住的地区，最引人注目的象虫是坚果象。这名字起得真妙!多么能让人产生想象！唔，滑稽的虫类，嘴上还叼着根怪烟斗！烟斗通体棕红，细如马鬃，近似笔直，长长地前探着，足以防止打前失。法国法布尔坚果象为 文 即 为 人昆虫记的独特魅力，主要并不在语言修辞，而在于作者的人品。从小生活在
12、贫困环境中的法布尔一生都很拮据，但是，他有一颗善良的心，有宽广的胸怀，他总是带着真诚的同情和欣赏心理去观察周围的事物，去接近、理解，甚至歌颂那些微不足道的小生命。这样，他笔下的大千世界便充满生命的活力、儿童世界的情趣，富有浓浓的人情味。总结 在我们的周围，也有许许多多小人物、小生灵、小物品、小风景。这些“小字辈”初看上去都不怎么起眼，与许多大人物、大故事、大风景相比，显得非常寒酸、可怜。但是，这些小东西身上，往往隐含着生命、社会、生活最本质、最有价值，也是最珍贵的东西。如果细心观察，倾心和它们对话，这些微不足道的小动物、小植物、小道具、小摆设，都可能是你下一篇作文成功的关键。实践训练 学生绝大部分时间都生活在学校，每天都会接触到不同类型的老师。我们对老师也有不同的情感。写一件发生在你和一位老师之间的事，自拟题目，题目中须含有“老师”。点拨：写与老师有关的作文，不愁无话可说。但在选材时要避免材料陈旧雷同，将老师形象“脸谱化”。只要你能仔细观察,用心感受，一定能塑造出与众不同的新时代的老师形象。
