1、 5单元 610的认识和加减法 人教版数学一年级上册 看老师和同学们在做什么呢？ 情景导入 数一数图中各种事物的数量。 探索新知一 9个学生和1个老师共10人。 地上的和天上飞的共有10 只鸽子。 用自己喜欢的学具摆一摆，表示10。 摆10朵 。 摆10个 。 数量是10的物体都可以用10来表示， 10是由“1”和“0”组成的两位数，读 作“十”。 归纳总结归纳总结 9 9 1010 9 9 1010 探索新知二 按照010各数的排列顺序，后面 的数比前面的数大，前面的数比后面 的数小。10以内的数中，10比09各 数都大。 归纳总结归纳总结 先用 摆一摆，再填数。 1 8 2 7 3 6 4
2、 5 5 10 9 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 10 10 10 10 探索新知三 看到每一组，你 还能想到什么？ 10要占两个日字格，在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。 写一写10 哪两个数合起来是10？（教材P60做一做） 5 9 1 6 3 5 8 2 7 4 我会用 1.画一画。（再添几个就是10个） 10 10 10 新知应用 2.读一读，按顺序填数。 （1）1，2，（ ），4，5，6，（ ），8，（ ），（ ）。 （2）10，（ ），（ ），7，（ ），（ ）。 3 7 9 10 9 8 6 5 3.把合起来是10的数字连起来。 8 3 5
3、6 2 1 4 7 9 倍速学习法倍速学习法 学习好方法学习好方法 我国古代用算筹来表示数。我国古代用算筹来表示数。 你知道吗？ 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 95 6 7 8 9 纵式纵式 横式横式 算筹是用竹、木或骨等制成的细棍。算筹是用竹、木或骨等制成的细棍。 数学文化 这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？了哪些知识？ 1010的认识的认识 1 1 8 8 2 2 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 5 5 1010 9 9 1010 1010 1010 1010 1 1 9 9 2 2 8 8 3 3 7 7 4 4 6 6 1010 1010 1010 1010 课堂小结 1.教材P62练习十三第1、2题。 课后作业
