1、人教版数学一年级上册 5单元 610的认识和加减法 学习目标 1.熟练地数出610各数，会读、写这些 数，并会用这些数表示物体的个数或事 物的顺序和位置。 2.掌握610各数的顺序，会比较它们的大小， 熟练地掌握10以内各数的组成。 3.进一步认识“”“”“”，知道用这 些符号来表示数的大小。 学习目标 4.比较熟练地口算10以内的加减法。 5.比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减 混合计算。 6.用10以内的加减法解决生活中的简单问题， 初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学 数学、用数学的乐趣。 学习目标 7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、 保护环境、讲卫生等方面的教育，促
2、进学生在 情感、态度等方面的健康发展。 学习目标 学习重难点 1.初步感知610各数的基数含义。知道610的数序， 会认、读、写610各数。（重、难点） 2.进一步认识符号“”“”“”，知道用词语 (小于、大于、等于)来描述10以内数的大小。(重、 难点) 学习重难点 3.掌握10以内数的组成；能区分“几”和“第几”，理 解10以内数的组成与数之间的关系。(重、难点) 学习重难点 4.能用不同方法正确计算10以内的加减法，能用加减 法解决简单的实际问题。（重、难点） 学习重难点 知识点汇总 6 10 各 数 的 认 识 610的加减法 数的写法 610的认识 10以内数的顺序 序数的含义 数的
3、组成 610的加法 610的减法 连加连减 加减混合 数学应用 考点一考点一 数的认识数的认识 这一单元你学习了哪些数？请你写出来。 你知道关于这些数的 什么知识？ 问题解决 我知道0既表示起点,也表示 一个都没有。 还有 我知道与6相邻的数 是5和7。 只有数字5，我们可 以从小到大排列， 也可以从大到小排 列。 8 6 2 4 9 7 5 3 5 6 5 3 4 6 7 数的顺序数的顺序 以明明家的楼层位置为标准，这里的6、7、8表 示的是序数，只表示一层，10表示数量。 6 8 10 序数序数 8 2 5 （1）上面一共有（ ）个图形。 （2）从左数 排第（ ）。 （3） 的右边有（ ）
4、个图形。 8 2 2 1 5 1 4 5 7 4 6 6 7 3 3 9 10 3 5 4 2 3 7 2 1 数的组成数的组成 考点二考点二 说一说表里的算式 是怎样排列的。 1010以内加减法以内加减法 在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。 我发现每一列加上 的数都相等。 我发现这一行的结 果都等于10。 计算最后一行算式，你 发现了什么？ 考点二考点二 1010以内加减法以内加减法 在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。 在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。 说一说表里的算式 是怎样排列的。 我发现每一列减 去的数都一样。 我发现下一个 算式比上一个 算式多1。 计算第一列算式，你发 现了什么？ 在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。 1. 你能从图中提出数学问题并解答吗？ 一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶， 还剩几瓶没有喝？ 经典例题经典例题 （1） 从10瓶中去掉已经喝了的，剩下 的就是没喝的，用减法计算。 （瓶） 10 3 7 别忘了检查哟！ 经典例题经典例题 （只） 6 2 8 岸上有6只小猴，又来了 2只，一共有几只？ （2） 数学文化 作业：1.教材P71练习十六第14题。 课后作业
