1、亡羊补牢教案 教学目标: 1、读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 2、解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 重点:朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 难点:了 解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学过程: 一、 谈话激趣 1、学们喜欢听寓言故事吗?过去我们学过哪些寓言呢? 2、言有什么特点? 3、天,我们又来学习一则寓言。师板课题:亡羊补牢。指名读后齐读。 二、 质疑,理解题意。 1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理 解的字吗? 2、名解 疑,并说说是用什么方法理 解的。 亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。 3 、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思
2、。 来源 :163文库 ZXXK 4、了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?) 三、 初读课文,了解内容。 1、由读课文,注意读的时候要读准字音,读通课文。 2、自己的话把这个故事讲给大家听听。 四、 精读课文,理解内容。 1、文哪 几个自然段讲丢羊的? 2、读自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子) 3、学多音字:圈 4、丢了之后,谁知道这个情况?(街坊、养羊人)他们分 别表现得如何? 街坊劝说养羊人 来源 :163文库 1、坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。 2、街坊的劝说可以看出什么呢?引导评议,齐读。 养羊人不听街坊劝告 1、 坊真情的劝
3、告,可养 羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意) 2、 学肯定式的反问名。 来源 :学 _科 _网 Z_X_X_K 3、 羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想? 4、 养羊人的不听劝告可以看出什么呢? 5、 心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。分角色朗读。 6、 人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只 ?(在文中找出相关句子) ( 1) 指名读第 4 节,评议。 ( 2) 为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。 ( 3) 从这个结果可以看出什么呢? ( 4) 刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是? ?(亡羊)。 来源 :学 +科
4、+网 Z+X+X+K 7、 丢 羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第 5 节,划出有关句子。 8、 交流 ( )、养羊人是怎么做的?指名读文中句子,评议。为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。 ()、养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。(教学 双重否定句式。) 来源 :163文库 ZXXK ()、指导读这句话,读出他的后悔之情。 ()、将这句话换一种说法。(要是?就?如果?就?) ()、但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。) ()、能否从“后悔、接受、再也”这几个词悟出这则寓言要告诉我们的道理? 五、
5、体会寓意。 1、果这个人再不修羊 圈,会出现什么后果? 2、想:这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答? 3、自己的话把这个故事讲给大 家听听。揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。 4、生活中,也常常发生类似的 事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌 互议,再指名交流。 (眼睛近视,沙尘暴,环境污染?)这些都可以用一个词语来概括? ?“亡羊补牢”。 六、 总结全文。 1、读课题,理解题意。(本义,引申义) 2、以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话? ?“未为迟也”。自己读读,理解 它的意思。 3、结学习寓言的一般方法:理解题意? ?理解内容? ?联系实际,体会寓意。 -温馨提示: - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问: 【 163 文库】: 1, 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱; 2, 便宜下载精品资料的好地方!