1、,第 二 课时,通过这首文章的学习，理解作者想表达的思想感情。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？串珠问题：1.一读：读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什么不同。2.二思：最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了什么？3.三探：小姑娘的身体为什么变得好起来了？4.四悟：最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？,“我们到了什么地方，就在什么地方睡，”第三和第四粒说，“不过我们仍得向前滚。”,这句话体现了第三和第四粒豌豆的什么特点？,
2、从第三和第四粒豌豆所说的话中可以看出它们两个十分懒惰、随遇而安。,语言描写,“该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。,最后一粒豌豆与其他几粒的想法一样吗？你从中体会到了什么？,从最后一粒豌豆的言语中可以看出，它与其他几粒豌豆的想法有所不同，它自信却不自大，对未来充满信心，充满热情。,语言描写,她记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用高兴的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。,“愉快得多”“爬起来”“直直地”“高兴的”这些细节描写写出了母亲发觉女儿的变化。这些变化足以说明小姑娘受到豌豆的鼓舞，变得愉快、健康了。,品析：,细节描写,其余的几粒豌豆呢？,作
3、者提出问题，以引起读者的注意，再给出答案，分别介绍其他四粒豌豆的去处。,理解：,设问,概念为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。作用：运用设问，能引人注意，启发思考；使层次分明、结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜、有变化。答题模式这句话运用了的修辞手法，作者提出问题，再自行解答，答案是。运用见本课“课后练习单”第二、2题。,认识设问,第一粒落到屋顶的水笕里去了，在一个鸽子的嗉囊里躺下来；那两粒懒惰的豆子也被鸽子吃掉了；第四粒落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而且涨大得相当可观。,其余四粒豌豆下场凄惨，与第五粒小豌豆有意义的生命形成了鲜明的
4、对比。,品析：,对比,故事中生病的小姑娘后来会怎么样呢？请展开想象，续写一下。,小姑娘每天都去看窗台上的豌豆花，盼望着它结出新的果实。日子一天天过去，小姑娘变得更加健康了，她走出了房屋，阳光照着她红润的脸。小姑娘心想：阳光如此灿烂，也许明天，我就可以伴着朝阳去上学了。,续写,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,小豌豆的出现，给小姑娘带来了愉快的心情、对生命的渴望、对生活的希望。它的出现也让这个患病的小姑娘的身体一天天好起来了。,小豌豆的出现给小姑娘带来了什么？,1.一读：读课文，说说在出发之前五粒豌豆的想法有什么不同。,出
5、发之前，第一粒豌豆想要飞向广大的世界；第二粒豌豆想要飞进太阳里去。第三和第四粒豌豆随遇而安，想着到了哪儿就在哪儿睡；第五粒豌豆充满自信，想着该怎么办就怎么办。,串珠问题：,2.二思：最后的一粒豌豆落在了哪里？后来它又经历了什么？,最后的一粒豌豆落在了顶楼窗子下面的一块旧板子上，钻进一个裂缝里。后来它在窗台上生根、发芽、长叶、开花，成了一个“小花园”。,3.三探：小姑娘的身体为什么变得好起来了？,小姑娘见到小豌豆苗，感受到生命的力量，有了希望与动力，所以身体慢慢地好起来了。,4.四悟：最后的一粒豌豆与其他几粒有什么不同？,最后的一粒豌豆长成了一株豌豆苗，开出了粉红色的豌豆花，给小姑娘带来了欢乐与
6、希望，它的生命很有意义。而其他几粒豌豆则被鸽子吃掉，或落在脏水里涨大，毫无意义。,一粒小豌豆,第五粒豌豆飞向空中落在窗下的裂缝中,其他四粒豌豆飞向空中被鸽子吃掉或泡在脏水中,发芽：让小姑娘看到希望生长：使小姑娘变得健康开花：令小姑娘变得愉悦,这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、开花的过程以及它给病孩子带来的愉快、自信与希望，赞美了最后一粒小豌豆充满爱心、乐于奉献的精神。,植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲（p）公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩
7、子们就乘着风纷纷出发。,苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠（ki）甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌（wn）豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。,地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。(三字经),【有关豌豆的谜语】,两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。(打一植物)(谜底：豌豆),【有关豌豆的歇后语】,筷子夹豌豆不可多得(或一个个来)；螃蟹(xi)夹豌豆连滚带爬；五月的豌豆炸了；竹筒倒豌豆一干二净；凉水泡豌豆
8、冷处理。,【豌豆黄儿】,豌豆黄儿是北京的一种传统小吃。以上等白豌豆为原料，成品色泽浅黄、细腻、纯净，入口即化，味道香甜，清凉爽口。其制法是，将豌豆磨碎、去皮、洗净、煮烂、糖炒、凝结、切块而成。传统做法还要嵌以红枣肉。,安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由160多篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德，无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘等。,这篇童话故事用生动优美的语言描述了五颗小豌豆各自的经历，详细描写了最后一粒豌豆发芽、长叶、开花的过程以及它给小姑娘带来的愉快、自信与希望。
9、而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，他们渴望得到我们的帮助。同学们，让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的种子，用行动收获爱的果实吧！,专心致志地默读课文，一边读一边思考，不出声，不影响别人。,点拨：默读是在心里读 ，不发出声音。默读也叫目读，所以必须学会用眼睛来读。看文章时，首先要用眼扫一下，这叫作“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才能看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就能逐步读完全文。带着问题默读。,示例：思考：1.五粒豌豆都分别去了哪里？它们各自有什么结果？2.最后一粒豌豆和小女孩之间发生了什么故事？,理解、积累
10、词语，能写的写下来。,点拨：在理解课文的基础上，联系上下文，结合语境，用联系生活实际或者查字典的办法，理解词语的意思，在此基础上抄写词语，积累词语。抄写时，注意“虚”“璃”字的写法，“虚”的下面是“业”；“璃”的第十三笔是撇折。,震动虚弱柔嫩霉菌相称裂缝身份欣赏玻璃简直,参考答案：虚弱：身体衰弱，元气亏损。柔嫩：质地柔和鲜嫩。相称：相符，相配。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。简直：表示事物或状态达到的程度非常高，相当于“很、十分”。,思考与交流。,1默读课文，说一说这五粒豆都到哪儿去了，有什么样的结果？,参考答案：第一粒豌豆落到屋顶的水笕里去了，结果在一个鸽子的嗉囊里躺下来。第二粒和第三
11、粒豌豆也被鸽子吃掉了。第四粒豌豆落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而且涨大得非常可观。第五粒豌豆在窗下的缝隙里生根、发芽、长叶、开花，茁壮成长。,点拨：仔细读课文，根据表格的提示，找出相应的句子，填表格。,2细读课文，填表。,参考答案：,点拨：仔细读读第五粒豌豆的成长过程，以及对小女孩的影响，谈谈自己的感受。参考答案：人要先向别人展现自己美好的一面，给别人生活的信心和向上的精神。人的一生会遇到很多困难，只要我们对生活持有乐观的态度，具有积极向上的精神，我们就一定能走出困境。,3.如果你是第五粒小豌豆，你有什么感受？,二、读拼音，写字词。,棍 子,照,霉,第,开 始,倒,仍,使 用,想 象
12、,三、选字填空，组成词语。像象大（）好（）景（）倒到（）车 （）茶 （）来第弟门（） 兄（） （）一,象,像,象,倒,倒,到,第,弟,第,四、填上合适的词语。（）的世界（）的女人（）的豆荚 （）的眼光（）的阳光 （）的叶子,广大,穷苦,丰满,高兴,温暖,柔嫩,五、按要求写句子。1.谁走得我们最远会之中（连字词成句并加标点）_2.青苔把它裹起来。（改为“被”字句）_3.她坐在太阳光里。（扩句）_4.它被雨洗得透明。（改为“把”字句）_,我们之中谁会走得最远？,它被青苔裹起来。,示例：她快乐地坐在温暖的太阳光里。,雨把它洗得透明。,【全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,【163文库】：1，上传资料赚钱；2，便宜下载精品资料的好地方！,
